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质量守恒定律课题4. 3质量守恒定律课型预习展示课课时1【反馈提升】1.学生质疑、展示2.教师点拨：（1）质量守恒定律内容关键词 （2）质量守恒定律的微观解释【达标测评】1.化学反应的实质是（ ）。A分子的间隔发生改变 B分子的运动速度改变C原子的种类发生改变 D原子重新组合2.下列各变化能用质量守恒定律解释的是（ ）A食盐逐渐溶解在水中 B潮湿的衣服在阳光下晒干C空气液化后再蒸发得到气态的氮气和液态氧气 D蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失3.a g白磷在b g氧气中燃烧，生成五氧化二磷的质量（ ）。A一定是（ab）g B一定不足（ab）gC大于（ab）g D小于等于（ab）g4.在A+BC+D反应中，反应物中A、B质量比为5:2,若反应生成的C和D总质量为28 g，则反应消耗反应物A的质量为（）A、14 g B、8 g C、20 g D、16 g5.某反应如下：2R +2H2O + 7O2 2FeSO4 + 2H2SO4，则R的化学式是（ ）AFeS BFe2S3 CFeO DFeS26.在一个密闭容器中由X、Y、Z、Q四种物质，一定条件下充分反应，测量反应前后各物质的质量如下表所示：物质XYZQ反应前质量/g410125反应后质量/g待测21109下列说法中不正确的是（ ）A该反应为分解反应 B该反应遵守质量守恒定律 CX中未测值为零 D若Q为氧气，则该反应为氧化反应7.某可燃物燃烧后生成的产物中有二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳，则该可燃物中一定含有 元素，可能含有 元素。8.小文同学对“化学反应都遵循质量定律”心存疑虑，为此他设计用右图装置进行验证：将一支蜡烛固定在一小木片上，然后放在托盘天平在左盘，再向右盘加入适量的砝码使两边平衡。点燃蜡烛，不久便观察到天平逐渐失去平衡.小文的实验能否说明蜡烛燃烧不遵循质量守恒定律？_理由是_。【课后反思】学法指导栏学习目标1.理解质量守恒定律2.用微观知识解释质量守恒定律。学习重点1. 质量守恒定律的内容2. 质量守恒定律的微观解释学习难点1.质量守恒定律的内容2.质量守恒定律的微观解释教师“复备栏”或学生“笔记栏”【自主学习】在化学反应中，物质的质量是否发生变化呢？反应物的质量与生成物的质量有什么关系？反应后物质的质量是增加、减少还是不变？ 1.阅读托盘天平的使用2.观察演示实验4-7,4-8,4-9。完成下列表格：实验序号实验现象反应前质量反应前质量4.7碳酸钙与盐酸4.8碳酸钙与盐酸4.9氢氧化钠与硫酸铜问题：（1）实验4-7,都属于同一反应，为什么实验4-7反应前后物质的总质量不相等，而实验4-8反应前后物质的总质量相等？（2）根据表格总结质量守恒定律的内容： 。【问题探究】 根据水的微观电解示意图完成下列问题 +为什么一切化学反应都遵守质量守恒定律呢？（物质发生化学反应时，只是反应物分子分成原子，原子重新组合，生成新物质分子的过程。）从宏观和微观上理解质量守恒定律可归纳为五个不改变，两个一定改变，一个可能改变：宏观 反应物和生成物 不变 元素的 不变五个不改变 原子 不变微观 原子 不变原子 不变 两个一定改变 宏观物质 一定改变 微观分子 一定改变 一个可能改变 分子的 可能改变
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