2013年秋八年级语文上册 第29课 湖心亭看雪同步练习 新人教版

第二十九课 湖心亭看雪【基础练习】 1.填空。 （1） 五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中 。是日 ，余拿一小船，拥 衣炉火， 往湖心亭看雪。 （2）天与 与 与 ，上下一 。湖上影子，惟长堤一 、湖心亭一 、与余舟一 、舟中人两三 而已。 （3）见余，大喜曰：“ !”拉余同饮。余 饮三大 而别。 （4）舟子 曰：“ ， !”2解释下列句子中加点的词语是日更定 （）（1） 湖中焉得更有此人 （ ）更有痴似相公者） （ ）上下一白 （ ）（2） 余强饮三大白而别 （ ）自我表白 （ ）【综合练习】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”1阅读课文，把下列句子译成现代汉语。 （1）余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2）天与云与山与水，上下一白。（3）见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。（4）舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”2阅读课文，然后问答问题。 （1）课文中量词的运用历来为人所称道。说说下面句子中加点词的好处。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（2）课文写景有什么特点?3作者于亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似?为什么? 海内存知己，天涯若比邻酒逢知己干杯少同是天涯沦落人，相逢何必曾相识?君向潇湘我向秦【拓展练习】 一阅读人有负盐负薪者人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纪纲曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃卫伏而就罪。 注藉(ji)：垫、衬。 惠：即李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。 顾州纪纲：回头看着州府的主簿。1下面句子中加点的“以”，跟“以杖击之”的“以”意义和用法相同的一项是 ( ) A是以先帝简拔以遗陛下 B域民不以封疆之界 C徐喷以烟 D不以千里称也2解释加线句子在文中的含义。 使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 3李惠是一个怎样的人?文中的哪些语句能体现出来? 4读了这则故事，你明白了一个什么道理?请简要说一说。 二作文阅读下面的材料，按要求作文。 我国著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他认识到实践的重要性才改名陶行知。一天，他去修理母亲的表，向修表匠提出修表时要带学生在一旁观看。次日下午，他和学生们仔细地看着修表匠把表拆了又装的全过程。当晚，他在亨达表店买到了修表工具，和几个学生动手拆装一只旧表，直到午夜才告成功，他和学生们高兴得不亦乐乎。陶行知修表一事生动地表明了他对实践的重视。 请你以“实践”为话题，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，编写故事，发表议论，抒发感受。文体自选，题目自拟。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。第二十九课 湖心亭看雪 【基础练习】1. 略 2.（1）古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时 还 还（2）白色 酒杯 说明【综合练习】1（1）我撑一只小船，拥披着毛皮衣，围着火炉，独自往湖心亭赏雪去。（2）天与云与山与水连成一片，上下全是白色。 （3）见了我，大喜过望，说：“湖里怎么还有这位先生?”拉着我一起喝酒。我勉强喝了三大杯后与他们作别。 （4）划船的伙计喃喃地说：“别说相公发痴了，还有跟相公一样痴的人哩!” 2. （1）极精妙地选词，各得其所。同时，这些小到了极点的“芥粒”之属，镶在上下一白的天地中，更衬得雪景广阔无垠。 （2）全用白描手法，不加渲染。3句 能与自己同有在冷寂中赏雪的情致，必是性情中人，必是“痴”得可爱，作者在寂寞中得此意外之人，带来意外之喜，确有“知音”之感。短短的相逢，也只是强饮三杯酒而已，过后各走西东，自是不必“曾相识”的。【拓展练习】 人有负盐负薪者1C 2(李惠)让相争的两个人看(从羊皮上打下的)盐粒，背柴的人就主动接受惩罚。 3.李惠是一个仔细、认真、聪明、机智的人。语句： “以此羊皮可拷知主乎?”；“惠令人置羊皮席上，似杖击之”。 4.提示：做人要诚实，不能见利忘义。遇事要善于动脑筋。