沪粤版八年级下学期物理 专项综合全练（三） 实验突破

沪粤版八下物理 专项综合全练（三） 实验突破1. 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，有同学认为滑动摩擦力大小除了跟压力大小和接触面粗糙程度有关外，还与接触面大小有关。(1) 为了探究这个问题，需要选择合适的木块，你认为他应该选择 。A.各面粗糙程度相同的正方体木块B.各面粗糙程度不相同的正方体木块C.各面粗糙程度相同、长宽高各不相等的长方体木块D.各面粗糙程度不相同、长宽高各不相等的长方体木块(2) 在测量滑动摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 （选填“水平”或“竖直”）方向调零。实验时应该沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 （选填“大于”“等于”或“小于”）弹簧测力计示数。(3) 该同学正确选择木块后，将木块分别平放、竖放、侧放在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动木块，发现三次弹簧测力计的示数均相等，由此得到的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面大小 （选填“有关”或“无关”）。2. 如图为“探究杠杆平衡条件”的实验装置，每个钩码的重力均为 0.5N，杠杆上相邻两刻线间的距离相等。请按要求完成下列问题：(1) 如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 （选填“左”或“右”）侧调节。(2) 杠杆在水平位置平衡后，如图乙所示，在杠杆上 A 点处挂 4 个钩码，在 B 点处应挂 个钩码，杠杆恰好在原位置平衡，于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：F1L1=F2L2，他这样得出的结论是否合理？ ；请写出依据： 。(3) 杠杆在水平位置平衡后，如图丙所示，仅在杠杆上的 A 点悬挂 3 个钩码，为使杠杆保持水平平衡，在 点（选填“B”“O”或“C”）挂弹簧测力计施加的力最小，最小的力是 N。3. 同学们共同研究滑轮的特点：(1) 他们研究定滑轮特点时，做的实验如图甲所示，据此可证明：使用定滑轮 。(2) 他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如图乙所示。据此可知，使用动滑轮 。(3) 他们组装了滑轮组，使用滑轮组匀速提升重物，如图丙所示，拉力为 N。据此可知，使用滑轮组不仅可以 ，还可以 。4. 如图所示是用斜面、木板、棉布、毛巾、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。为了使小车到达水平面的速度相同，每次让小车从同一斜面的同一高度自由下滑。若小强按照图的顺序进行实验，则他可得出的结论是：小车受到的阻力越 （选填“大”或“小”），小车在水平面上运动的距离越 （选填“长”或“短”）。5. 如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中。(1) 实验中是通过比较海绵的 来比较压力作用效果的大小。这种实验方法叫 做法。(2) 通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与 的关系；通过比较图 和图 两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是 法。(3) 实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对 力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对 力。6. 在探究“浮力大小等于什么”的实验中，选择溢水杯、水、弹簧测力计、铁块、小桶、细线等器材进行实验，如图所示，具体操作步骤如下：A.测出铁块所受重力 G B.测出空桶所受重力 G1 C.将水倒入溢水杯中D.把挂在弹簧测力计下的铁块浸没在水中，让溢出的水全部流入小桶中，读出测力计示数 F E.测出小桶和被排开水的总重 G2 F.记录分析数据，归纳总结实验结论，整理器材(1) 分析评估上述实验，指出操作步骤中的一处错误：错误： ，改正： 。(2) 写出利用测量数据验证阿基米德原理的结果 。（正确操作的测量数据用图中物理量符号表示）(3) 如果用能够漂浮在水面的木块代替铁块做此实验，与上述操作不同的一个步骤是 （填字母）。7. 为了验证“浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积有关”，小明选用如图所示的圆柱体 A(A水) 、弹簧测力计和装有适量水的烧杯进行实验。(1) 以下是他的部分实验步骤，请你帮他补充完整：将圆柱体 A 悬挂在弹簧测力计下，静止时记录弹簧测力计的示数为 F1；将圆柱体 A 下部的一格浸入水中，圆柱体不接触容器，静止时记录弹簧测力计的示数为 F2； ，静止时记录弹簧测力计的示数为 F3；(2) 由 F1F2 F1F3（选填“=”或“”），可以验证“浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积有关”。答案1. 【答案】(1) C(2) 水平；等于(3) 无关【解析】(1) 研究滑动摩擦力大小与接触面大小有关，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，只改变接触面大小，故选用各面粗糙程度相同、长宽高各不相等的长方体木块，即选C。(2) 在测量摩擦力前，除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在水平方向调零。实验时应该沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，由二力平衡可知，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数。(3) 该同学正确选择木块后，将木块分别平放、竖放、侧放在同一水平面上，沿水平方向匀速拉动木块，发现三次弹簧测力计的示数均相等，由此得到的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面大小无关。2. 【答案】(1) 左(2) 6；不合理；实验次数太少，数据具有偶然性(3) C；0.75 【解析】(1) 由题图甲可知，杠杆的左端上翘，所以平衡螺母向上翘的左端移动。(2) 设一个钩码的重力为 G，杠杆上相邻两刻线间的距离为 L，杠杆平衡后，若在 A 点挂 4 个钩码，则由杠杆的平衡条件可得：4G3L=F12L。解得 F1=6G，即应在 B 点挂 6 个钩码，才能使杠杆恢复平衡；仅根据一次实验测出的实验数据得出的结论具有片面性和偶然性，并不可靠；为得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验数据，然后分析实验数据，从而得出结论。(3) 由题图丙可知 C 点竖直向上拉力的力臂大于 B 点竖直向下拉力的力臂，在 O 点力臂为 0，故在 C 点挂弹簧测力计施加的力最小；在 A 点悬挂 3 个钩码，则由杠杆的平衡条件得：3G2L=FC4L，解得：FC=1.5G=1.50.5N=0.75N。3. 【答案】(1) 能改变拉力的方向，但不能省力(2) 能省力，但不能改变力的方向(3) 1.2；省力；改变拉力的方向【解析】(1) 由题图甲可知，三种拉力情况，每次拉力的方向都不相同，都能使物体竖直上升；每次测力计的示数都为 1N，等于物重，可得出结论：定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。(2) 在题图乙中，拉力 F=0.6NG=1N，说明使用动滑轮时能省力，但不能改变拉力的方向。(3) 由题图丙可知；测力计的分度值为 0.2N，示数为 1.2N；使用定滑轮和动滑轮组成的滑轮组，可以省力，也可以改变力的方向。4. 【答案】大；短【解析】实验中通过小车运动的距离大小来反映小车所受阻力的关系，用到了转换法，若小强按照图的顺序进行，接触面逐渐变粗糙，小车受到的阻力越大，小车在水平面上运动的距离越短。5. 【答案】(1) 凹陷程度；转换(2) 压力大小；乙；丙；控制变量(3) 相互作用；平衡【解析】(1) 实验中是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小，这种科学探究方法是转换法。(2) 题图乙中小桌子上加砝码的目的是增大压力大小，比较图甲、乙可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显，可以探究压力的作用效果与压力大小的关系。题图丙中小桌子倒放的目的是增大受力面积，比较图乙、丙可以探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是控制变量法。(3) 实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对相互作用力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力。6. 【答案】(1) C步骤中将水倒入溢水杯中；加水使水刚好与溢水杯口相平(2) GF=G2G1 (3) D【解析】(1) 物体放入水中前，溢水杯中的水应该与溢水杯口相平，否则小桶内所盛的水将小于物体排开水的体积，所以应该在溢水杯中加水使水与溢水杯口相平；(2) 根据实验数据计算浮力与排开水的重力，浮力等于铁块重力 G 减去铁块浸没在水中时弹簧测力计的示数 F，即 F浮=GF；排开水的重力 G排 等于桶与水的总重力 G2 减去空桶的重力 G1，即 G排=G2G1；比较 F浮 与 G排 的大小关系可得 GF=G2G1；(3) 木块漂浮在水面上，浮力等于重力，不需要让木块浸没在水中，故与步骤D不同。7. 【答案】(1) 将圆柱体 A 下部的两格浸入水中，圆柱体不接触容器(2) 【解析】(1) 要探究浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积的关系，需要控制液体密度相同，改变排开液体的体积，故需要将圆柱体 A 下部的两格浸入水中，圆柱体不接触容器，静止时记录弹簧测力计的示数为 F3；(2) 圆柱体 A 下部的一格浸入水中时的浮力 F浮1=F1F2；圆柱体 A 下部的两个格浸入水中时的浮力 F浮2=F1F3；由 F1F2F1F3 知，F浮1F浮2，可以验证“浸在水中的物体所受浮力大小跟物体排开水的体积有关”。