广东省深圳市文汇中学七年级语文册《第5课 伤仲永》学案（无答案） 新人教版

广东省深圳市文汇中学七年级语文册第5课 伤仲永学案 新人教版课题：伤仲永 课型：文言文 学生信息：班级 姓名 学号 一、 导入（课前预习）1、 本文选自 ，作者 （1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋 、 。著有王临川集、王文公文集，他是唐宋八大家之一。2、朗读课文，给加点的字注音。隶 （ ） 扳 （ ） 环谒 （ ） 邑 （ ） 称（ ） 泯然（ ）二、自学探究1、结合课文注释解释重点实词。（1）.“世隶耕” 隶： （2）.“未尝识书具” 尝： （3）.“父异焉” 焉： （4）.“即书诗四句” 书： （5）.“自是指物作诗立就” 自是： 立就： （6）.“稍稍宾客其父” 宾客： （7）.“或以钱币乞之” 或： （8）.日扳仲永环谒于邑人 环谒： （9）.“从先人还家” 从： （10）.“还自扬州”： 自：（11）.“贤于材人远矣” 贤： （12）.“卒之为众人” 卒： （13）.“且为众人” 且： （14）. “固众人” 固：2、译读全文：（1）自译自查；（2）小组探究；（3）写出你不理解的句子。 三、应用1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？ 2、方仲永由天资过人变得泯然众人，原因是什么？ 3、最后一段主要讲了什么道理？ 4、课题为什么要用一个“伤”字？ 5、我们可以从方仲永身上吸取哪些教训？ 四、测评1、词语的活用现象。邑人奇之： 宾客其父： 父利其然： 2、翻译课文句子（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （3）泯然众人矣 （4）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 （5）今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 3、方仲永从幼时天资过人到后来变为庸人的故事，说明了什么道理？请作简要说明。