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,资治通鉴,学习目标(第一课时),1、了解积累文学常识。 2、正确流利的熟读课文。 3、翻译课文。,友情提示:读一读,让目标引领下文。,司马光，字君实，北宋 家、 家。,政治,史学,了解作家作品,孙权劝学选自 ，是 主持编纂的中国历史上第一部 体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。,资治通鉴,司马光,编年,合作学习一 朗读课文 (12分钟）),3、组内练读：:(3次以上)分角色朗读，读出不同人 物的语气。 4、组间竞读： 声音洪亮 仪态大方 正确流畅 富有情韵 温馨提示： 1、自行设计朗读方案。 2、最先完成的3个组优先展示，其余组据标准评价。 3、评出一个最佳朗读小组、最佳评价小组。,2、自读:(3次以上)读准读顺读出情韵,1、听读:(1次)注意读音节奏,1、自主译文：划出不能准确解释的字 词句或重点词句。 2、组内交流 3、全班交流：质疑问难（帮帮我、考 考你）,合作学习二 译读课文(4+3+5),温馨提示： 1、主持人从合作最规范的3个小组中产生。 2、主持人注意展示环节的推进、调控。,字词检测（各组紫星轮流回答）,初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂 掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！ 但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务， 孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,当初,对说,现在,掌管,事情,用,事务,难道,想,做,句末语气词,只,应当,历史,罢了,说,与相比怎样,蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与 蒙论议， 大 惊曰：“卿今 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。,于是,开始,和,议事,非常(十分),惊奇,现在,就,为什么,迟,于是,拜见,表顺接,读书人,再，又,1、初，权谓吕蒙曰 2、蒙辞以军中多务。（蒙以军中多务辞） 3、权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 4、卿言多务，孰 若孤？ 5、 “卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 6、士别三日，即更刮目相待，,当初，孙权对吕蒙说,吕蒙用军中事务多来推辞。,孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？,你说事务多，谁比的上我事务多呢？,翻译句子（各组蓝星回答）,以你现在的才干、谋略来看，你已经不再是原来那个吴下阿蒙了！”,士别三日，就要重新另眼看待，,巩固训练,练习册理解探究69题, 5分钟独立做， 4分钟PK组互相评改。,学习目标(第二课时),1、归纳积累字词。 2、评析人物，领悟道理。 3、背诵课文。,友情提示:读一读，让目标引领下文。,合作学习一 归纳积累字词（4+6）,归纳文中出现的通假字、古今异义词、一词多义、成语及释义。,温馨提示： 1、组内分工分类归纳交流补充 2、主持人从最先完成的4个小组中产生。 3、每个主持人只主持一类词语的展示。,古今异义 辞 古： 及 古： 今： 今： 过 古： 孤 古： 今： 今： 更 古： 但 古： 今： 今： 博士 古： 今：,当时专掌经学传授的学官,学位名称,更加,转折连词，但是,只，仅仅,重新,孤独,古时王侯自称,以及,到了的时候,经过,到,美好的词语,推辞,读一读:以下你收集到了没?,就: 蒙乃始就学 指物作诗立就 当: 但当涉猎 当窗理云鬓 可: 不可不学 皆有可观者 以: 辞以军中多务 以钱币乞之 以养父母、收族为意 自以为大有所益,一字多义,接近，靠近，趋向,完成,应当,对，对着,可以，能够,值得,用,用,把,认为,再读一读:以下你又收集到了没?,吴下阿蒙：原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 刮目相待：意思是用新的眼光来看待。也作刮目相看。刮，摩擦。刮目，擦擦眼。相待，相看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,合作探究二 评人悟理(3+3+4）,1、你最喜欢文中哪个人物？为什么？ 2、学了这则故事，你对学习有哪些新 的认识？,温馨提示： 1、主持人从自主合作学习最认真的3个小组中选出。 2、其他小组认真倾听，准备评价补充。,合作学习三 拓展延伸（3+3）,1、收集关于劝学的名句,不少于3句。 2、收集关于读书的名言警句,不少于3句。,温馨提示： 1、主持人从最先完成的3个小组中选出。 2、其他小组认真倾听，准备补充。,积累背诵,读书篇 1、读书破万卷，下笔如有神。杜甫 2、书是人类进步的阶梯。高尔基 3、书读百遍，其义自见。 4、书到用时方恨少。 5、书籍是全世界的营养品 。莎士比亚 劝学篇 1、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长； 辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。 陶渊明 2、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼 3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。- 颜真卿 劝学 4、少壮不努力，老大徒伤悲。 -汉乐府 长歌行,友情提示: 如果这 些你没有收集到,你要先摘抄再背诵哟!,背诵课文,1、自主背诵课文，完成举手示意。 2、个人或小组竞背课文。,拓展训练,练习册拓展运用1215题，6分钟独立做，6分钟集体评改。,
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