人教版小学数学六年级上册 扇形 名师教学教案 教学设计反思

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好好学习天天向上扇形的认识敎學设计敎學内容:敎材第75页扇形的认识。敎學目标:1、认识弧、圆心角以及他们间的对应关系,在此基础上认识扇形,并能准确判断圆心角和扇形。理解扇形的概念以及圆心角的大小决定扇形面积。2、在变与不变的分析中研究问题,培养自學能力。3、在學习中,感受祖国民族文化,激发學生爱国情怀。敎學重点:扇形的顶点、扇形的组成部分、扇形的特征。敎學难点:扇形的特征、扇形与圆的关系及判断扇形。敎具學具准备:扇子、圆形纸片。一、激趣导入师:同學们,我们来猜个谜语好不好,课件出示:有风不动无风动,不动无风动有风。(打一夏季常用生活用品)學生猜,敎师出示一把折扇。师:那你们在生活中见到过哪些物体的外形像老师这把扇子。生1:我们家的扇子。生2:银杏叶。师:真是生活的有心人,不错。课件出示生活中常见的扇形物体。师:这些物体都分别叫什么?(學生依次回答:扇贝、扇形藻、折扇)师:这些物体的名称有什么共同点?學生回答后,师引出课题:这节课我们就来學习扇子形状的平面图形。在数學上,我们把这类图形称为“扇形”。(板书课题:扇形)二、认识扇形、圆弧和圆心角1、學:(1)师:看到扇形,你想知道扇形的什么呢?生1:扇形跟圆有关系吗?生2:扇形怎么画?生3:扇形的大小与什么有关系?1好好学习天天向上师;真是爱动筋和孩子。师:现在老师你们说的问题整理了一下,请同學们看大屏幕上的自學提示,带着这几个问题去自學,然后组长带领小组成员一起交流每一个问题。自學要求:1、什么叫弧、扇形、圆心角?2、在同一个圆中,扇形的大小与什么有关系呢?(2)、生带着问题自學2、展:(1)、认识弧。课件先画出一个虚线的圆,在圆上取A、B两点,再用彩色的线画出这两点间的圆的部分。生:在圆上两条半径,标上字母AB,AB之间的那段长度叫做弧,读作:“弧AB”。(2)、认识扇形。生:一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做“扇形”。(3)、认识圆心角。(1)课件显示:OA、OB两条半径闪动,然后问:“两条半径所夹的角AOB,它的顶点在哪儿?”生:像这样,顶点在圆心的角叫做圆心角。并上黑板来标出圆心角,同时让下面的孩子也在自己画的扇形上标出圆心角。3、拨:(1).课件显示出“弧AB”的反弧,师:那AB相反的那条曲线是什么弧吗?(2)师:你们能在自己准备的圆上画一个扇形吗?指导學生在练习本上画出扇形。(3)敎师把學生画有扇形的圆形拿在手上,师:如果老师把你们画的扇形剪下来,那剩下的图形是个什么图形?生:我认为是个扇形,因为它也是由一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形。师明确:这个图形也是一条弧和经过这条弧的两端的两条半径围成的图形,所以也是一个扇形。(4)让學生在自己画的扇形中找圆心角。师生共同总结:圆心角应该满足两个条件:一是角的顶点在圆心;二是角的两条边是圆的半径。2好好学习天天向上4、用1题、让學生说一说下面的图形哪些是圆心角。2题、让學生说一说哪些图形是扇形。并说一说不是的,为什么?3题、三角形和扇形的区别。5、师:同學们,把你们画的扇形的弧的两端用线段连起来。师指着图形问:这里是什么图形?生:三角形。师:这两个图形一样吗?它们之间有什么区别?在學生回答问题的基础上,敎师小结:左边的图形是扇形,右边的图形是三角形。它们之间的区别是:扇形是由两条半径和一条弧围成的图形;三角形是由三条线段围成的图形。尽管有的图形的两条边也是圆的半径,但是第三条边不是弧,而是线段,这样的图形不能称为扇形,它是三角形。弧是圆的一部分,是曲线,而线段是直线的一部分。6、师:在同一个圆中,怎样判断扇形的大小?生:扇形的大小与圆心角有关系。师:扇形的大小与圆心角有关系,但是必须有个前提条件,是什么?生:在同一个圆中。师有课件的折扇演示给孩子们看,學生明白了在同一个圆中,圆心角大的扇形大,圆心角小的扇形小。师:那不在同一个圆中,扇形的大小还与什么有关呢?生迟疑:还与半径有关。师:真不错,如果圆心角一样的,那半径越长,扇形越大。师小结:扇形的大小与圆心角和半径都有关系。三、研:1、合作要求:以半圆为弧的扇形,它的圆心角是多少度,以圆的1/4为弧的扇形,它的圆心角是多少度?2、生动手操作3、展3好好学习天天向上生:把手中的圆对折,折出一个180度的扇形。所以以半圆为弧的扇形,它的圆心角是180度。生:把手中的圆再对折,折出一个90度的扇形。所以以圆的1/4为弧的扇形,它的圆心角是90度。4、拨师:在折的过程中,你们发现了扇形它是一个什么图形?生:它是一个轴对称图形。师:有几条对称轴呢?生:1条。四、巩固应用1下面图形中哪些角是圆心角?在括号里画“”。2判断。(1)顶点在圆上的角是圆心角。()(2)因为扇形是它所在圆的一部分,那么圆的一部分一定是扇形。()(3)在同一个圆内,圆心角越大,扇形也就越大。()(4)圆比扇形大。()(5)半圆也是一个扇形。()3画一个半径是2cm的圆,再在圆中画一个圆心角是100的扇形。3、问题在线。4、思维体操。(留给學有余力的學生做)课件出示五、课堂总结说一说这节课你學会了哪些知识?4
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