人教版生物必修二课时检测区基础达标 隔离与物种的形成 共同进化与生物多样性的形成 含解析

课时检测区基础达标考点1：隔离在物种形成中的作用1.(温州高一检测)下列属于同一物种的是()A.生活在同一片森林中的所有食草动物B.生活在某一地区的白种人、黄种人和黑种人C.种植在同一块地里的二倍体水稻和四倍体水稻D.北极熊和马来熊【解析】选B。物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物，所以生活在某一地区的白种人、黄种人和黑种人都属于人这一物种。【补偿训练】马与驴为两个不同的物种，交配产生的后代骡是不育的，这种现象在生物学上称为()A.突变B.基因重组C.生殖隔离D.地理隔离【解析】选C。马与驴属于不同物种，它们之间存在生殖隔离，所以C选项正确。2.下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是()A.自然选择使种群的基因频率发生定向改变第1页共4页B.生殖隔离是新物种形成的标志C.物种形成包括突变和基因重组、选择、隔离三个重要过程D.变异为生物进化提供原材料【解析】选D。变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异，为生物进化提供原材料的是可遗传的变异，D错误。其他几项都是现代生物进化理论的主要内容。考点2：共同进化与生物多样性的形成3.(信阳高一检测)生物多样性是共同进化的结果。下列事实不属于共同进化的是()A.随着工业的发展，导致大量温室气体排放，全球气温升高B.随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件C.生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果D.约4亿年前出现了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物【解析】选A。温室效应属于生态环境问题，不属于共同进化。共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。【补偿训练】狼和鹿是捕食者和被捕食者的关系，从进化的角度分析，下列说法不正确的是()第2页共4页A.狼在客观上起着促进鹿发展的作用B.狼的存在有利于增加物种多样性C.鹿奔跑速度的加快可加速狼的进化D.鹿的进化速度比狼的进化速度快【解析】选D。任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间在相互影响中共同进化和发展。狼和鹿互为对方的生物环境，相互进行选择。相互选择的结果使双方都朝着快速奔跑的方向进化，它们的进化速度是相当的，不能说谁快谁慢。考点3：物种形成与共同进化4.现有G、H、Q、W、X五个有亲缘关系的物种，它们的进化历程及亲缘关系如图所示。世纪金榜导学号94294088(1)由共同祖先进化形成上述五个不同物种的外部因素是_和_。(2)H、W两物种都生活在海洋中，体形都为纺锤形的事实能够说明_。(3)如果W物种始终处在一个没有地理隔离的环境中，W物种在它所第3页共4页生存的环境中会进化吗？_。为什么？_。【解析】(1)物种的形成需要经过隔离，一个物种在特定的环境中生存时，必然受到环境的自然选择。(2)这是一种趋同进化现象，是相同环境定向选择的结果。(3)生物是随着环境的变化在不断进化的。答案：(1)自然选择隔离(2)自然选择是定向的(环境对生物的选择是定向的)(3)会生物在繁衍过程中会产生各种可遗传的变异，W物种所处的环境条件也会发生不断的变化第4页共4页