《古诗文复习》PPT课件.ppt

2009届古诗文复习 2008.8,考 纲 解 读 古代诗文阅读 （33分） 要求： 阅读浅易的古代诗文。 1理解B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则 、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。,(4)理解并翻译文中的句子 2分析综合C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 3鉴赏评价D (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度 4默写常见的名句名篇A,08年广东高考古文题例： 5、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （3分） 6、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 （3分） 7、下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是 （3分） 8、下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 （3分） 9、断句和翻译。（10分）,理解常见文言实词在文中的含义 实词活用： 1、名词活用为动词、名词做状语、名词意动用法、 使动用法。 2、动词活用为名词、意动用法、使动用法 3、形容词活用为名词、动词、意动使动用法 4、数词活用为动词,实词活用规律,名词活用：,一.名词活用为动词： 1 驴不胜怒，蹄之 2 一狼洞 3 非能水也 左右欲刃相如 4 二月草已芽 中通外直，不蔓不枝 5 范增数目项王 6 天雨墙坏 翻译方法: 名词原意加动作,1 用蹄子踢 2 打洞 3 游泳 用刀杀 4 发芽 不长藤蔓，不长枝 5 用眼睛示意 6 下雨,二.名词活用为使动： 先破秦入咸阳者王之。 三.名词活用为意动： 宾客其父 襟三江而带五湖,特点：必带宾语 翻译方法：主语使宾语怎么样。“使-为” 特点：必带宾语，主语把宾语看成怎么样。“以-为”,四.名词活用为状语: 1 操军破,必北还 卒廷见相如 复前行，欲穷其林。 2 有好事者船载以入 箕备运于渤海之未 当是时，妇手拍儿声 3 斗折蛇行 其一犬卧于前 吾得兄事之 4 日行千里,向北 在朝廷上 向前 用船 用箕备 用手 象北斗一样、 象狗一样 象对待兄长一样 每天,动词活用：,一.动词活用为名词： 1 殚其地之出，竭其庐之入。 诚能见可欲 2 欲流之远者 止增笑耳 二.动词活用为使动： 1 项伯杀人，臣活之- 可烧而走也,出产、收入 想看见的 水流 笑料。 主语+使（让、给）+宾语+动词谓语，译为“使-怎么样”,三.形容词活用：,一 形容词作名词： 1 择善而从之。 小学而大遗。 吾未见其明也 2 人君当神器之重。 二.形容词作动词： 1 亲贤臣，远小人。 2 衣食所安（养生）,1 好的方面 小的方面 明智的地方 2 重要位置 1 亲近,远离 2 形容词前有“所”作动词,三 形容词作使动 则思正身以黜恶 必固其根本 何必劳神苦思， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤- 四 形容词作意动： 吾妻之美我者 乐盘游，则思- 而耻学于师,主语+使+宾语+形容谓语，译为“使-正、使固、使劳” 主语+以+宾语+形容谓语，译为“以-为（认为-怎么样” 以为美 以为乐 以为耻,四.数词活用：,一 数词活用为名词： 今其室十无二、三焉 二 数词活用为动词： 六国毕，四海一,作主语或宾语 作谓语时,文 言 实 词 之 古 今 异 义,1、词义扩大 文言文中，某些词的原有意义比较小，后来它的意义有了发展，应用范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。词义扩大的特点是：今义大于古义，古义又包括在今义之中。是概念外延的扩大，词义由特指到泛指，由小到大，由部分到整体，由个别到一般或者应用范围扩大 。 如古代汉语中的“河”特指黄河，现在可以指任何的河， 古代的“江”特指长江，现在泛指一些的江河。 中国：古义： 中原地区。今义：中华人民共和国。例如：若能以吴越之众与中国抗衡 ，不如早与之绝。(赤壁之战) 其他如“山”(崤山）也如此。 “好”，原义指女子貌美，后指一切美好的事物、善良的品质等。,（1）原单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物。例如： “雏”。说文：“鸡子也。”本义指小鸡。现在指幼小的动物或幼儿，以及未定型前的最初形式、形状。如“雏鸟”、“雏形”等等。 “皮”。说文：“剥取兽革者谓之皮。”本义指“兽皮”。现指动植物体表面一层组织，以及包在外面的东西。如“树皮”、“封皮”等等。,（2）由感觉性质相通，从原意扩大到其它感情相似的意义。例如： “甘”。说文：“美也。”“物之甘美者也，甜也。”现在常用的意义除了指味美，味道甜之外，还有心里乐意的意思，如“甘心情愿”。 “苦”。说文：“苦，苓也。”“苓”是一种苦菜，表示味苦的意思。现在的“苦”，不仅有“甘苦”之“苦”义，还衍生出身体“辛苦”、心里“痛苦”等义。还有像“病”（重病病） （3）由专名扩大为通名。例如： “江”、“河”。古代专指长江、黄河之名，后来扩大到河流的通名。 “好”，原义指女子貌美，后指一切美好的事物、善良的品质等。 “中国”，原义指中原地区，现在指全中国。 （4）由原只表示某事物一部分的词，扩大到表示这一事物的整体。例如：“秋”。说文：“禾谷熟也。”本指一年四季中的“秋季”。后由一个季节扩大为一年的意思。如“一日不见，如隔三秋”。,练习：解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。 秦以虎狼之势，与中国抗衡。 古义：中原地区。今义：中华人民共和国。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。 寡助之至，亲戚畔之 古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚姻关系的成员。,2、词义缩小 如古代汉语中的“丈夫”指的是成年男子，现代汉语指的是“妻”的配偶。 古代的“子”泛指孩子，现代汉语中的子专指男孩。 妻子，古义： 妻子和子女。今义：男子的配偶，女方 例如：子布、元表诸人各顾妻子( 赤 壁之战) 具体分为以下几种：,（1）词义程度的减弱。例 “饿”。古义指严重的饥饿，已达到受死亡威胁的程度。孟子告子篇：“饿其体肤，空乏其身。”即用“饿”的古义。今义的“饿”指一般的肚子饿，程度减弱了。 “怨”。古义指“恨”的意思。屈原列传：“屈平作离骚，盖自怨生也。”这个“怨”即是古义。今义的“怨”，由古义“恨”减弱为“不满意，责备”的意思。如“从无怨言”、“任劳任怨”。 “谢”，由“认错、道歉”转到“感谢”，词义有所减轻。“旦日不可不早来谢项王”。,（2）词义的表示范围的缩小。例如： “禽”。原是飞禽走兽的总称。华佗传：“吾有一术，名五禽之戏”，这里的“禽”，显然是古义。今义的“禽”，词义范围缩小为专指鸟类。如“家禽”、“飞禽”。 “丈夫”。古义是男子的通称。触龙说赵太后：“丈夫变爱怜其子乎？”这里指成年男子。今义“丈夫”专指“女子的配偶”。 “子”，最初是孩子的总称，不分男孩女孩都称子。现在“子”只指“儿子”。 “臭”，古代泛指气味。现在只指难闻的气味,（3）词义义项的减少。 “劝” 古义常用义项有鼓励、劝说、规劝。 劝学之“劝”就是鼓励的意思； 赤壁之战：“肃劝权如瑜还。”即“劝说”之意。 今义中只剩下“劝说、规劝”这一义项。如“劝人改过”。 “迁”。 古义常用义项有迁移、变换、调任、升职、贬谪、流放。 指南录后序：“战、守、迁皆不及施。”（迁移）； 张衡传：“公车特征拜郎中，再迁太史令。”（调任、升职）； 屈原列传：“顷襄王怒而迁之。”（流放）。 今义“迁”只剩下“迁移、变换”之义。如“迁居”。 “让”。 文言中表示辞让、谦让之意，又可表责备之意。现在只用前一意 。,练习,解释下列各句中加点的词语的古今意义和用法。 沛公居山东时 山东 古义：崤山以东。今义：山东省。 率妻子邑人来此绝境 妻子 古义：妻子儿女。今义：妻，与“丈夫”相对。 因为长句，歌以赠之 因为 古义：因此写作。今义：因果连词，表原因。 古之学者必有师 学者 古义：求学的人。今义：在学术上有一定成就的人。,智力：,今义：理解事物的能力。 古义：智，智谋；力，力量。 例如：且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。(六国论),购,古义动词。悬赏。 动词。购买。 穷饿无聊，追购又急。(指南录)后 序） 于购三百盆皆病者。病梅馆记 今义指购买物品。,夫,古义名词，成年男子。丈夫。夫子，对老师的称呼。指从事体力劳动或奴役的人。读f，文言句首发语词、句中助词和句末语气助词。读f ，指示代词，这、那种等。 一夫不耕，或受之饥。(论积贮疏) 夫起大呼，妇亦起大呼。(口技) 夫子何命焉为?(公输) 渔夫、夫役 今若焉，悲夫。(黔之驴) 是叶公好龙也，好夫似龙而非龙者也。(叶公好龙) 今义丈夫。,或,古义不定代词，有人，有的。副词，也许。 有时，间或。 或以为死，或以为亡。(陈涉世家) 予尝求古仁人之心，或异二者之为。(岳阳楼记) 。 而或长烟一空。(岳阳楼记） 今义选择连词，或者。副词，也许。,君,古义名词。封建帝王，一国之王。对有地位的人的尊称。对人的敬称。君子 指 称有才 德 的人。 古者以天下为主，君为客。(原君) 今君与廉颇同列。(廉颇蔺相 如列传) 诸君而有意，瞻予马首可也。(冯婉贞) 君子曰：学不可以已。(劝学) 今义对人的敬称。,狱,古义名词。监牢。名词。官司。诉讼案 狱中成法，质明启钥。(狱中杂记) 小大之狱， 虽不能察，必以情。( 曹 刿论战 (今义)监牢。,11、祖父：,古义：祖辈和父辈。 例如：思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。(六国论),今义：父亲的父亲。,古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移为表示另外一种对象，这就叫词义的转移。词义的转移有以下几种：（1）由表示甲事物转移到表示乙事物。例如：,“币”，古义指礼物 。“置币遗单于”。今义已转移为“钱”的意思。 “涕”，古义指眼泪。促织：“儿涕而去。”今义一般作“鼻涕”解。 （2）由表示甲动作转移为表示乙动作。例如： “走”，古义为“跑”、“逃跑”。“窃计欲亡走燕”。今义的走是“步行”的意思。 “去”，古代指离开某地，现在则指到某地去。“去国怀乡”。 “勤”。古义是“辛苦”，与“逸”相对。肴之战中“勤而无所，必生悖心”的“勤”就是“辛苦”的意思。今义“勤”已没有它的原义了。转移为“做事尽力，不偷懒”意。,3、词义转移,（3）由表示甲义的范围转移到表示乙义的范围。例如： “慢”古义是“怠慢”的意思。今义的“慢”是速度缓慢，与“快”相对。古今词义的范围，从心理活动转移到动作方面来。 （4）由甲义转移为乙义时，词性也产生转移。例如： “牺牲”古义指祭祀时用作祭品的牛、羊、猪等牲畜，属名词。曹刿论战中“牺牲玉帛，弗敢加也”的“牺牲”即是古义。今义转移为：为了某种目的而舍去自己的生命或权利，属动词。 “假”。古义指“借”的意思，属动词。劝学中“假舟楫者，非能水也”的“假”即是古义。后来“假”逐渐转移为“假期”和“真假”的“假”，不仅古义消失了，词性也由原来的动词转移为现在的名词或形容词。,练习,解释下列词语的古今意义和用法。 行李之往来，共其乏困 行李 古义：外交使者。今义：出门时带的包裹。 颜色不少变 颜色 古义：容颜、脸色。今义：色彩 秋天漠漠向昏黑 秋天 古义：秋日的天空。今义：秋季。 上初即位，富于春秋 春秋 古义：年岁、年龄。今义：春天和秋天。,秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也(廉颇 蔺相如列传),今义：限制。 古义：盟约。,如今人方为刀俎，我为鱼肉。(鸿门宴),今义：鱼的肉。古义：鱼和肉，意为被欺凌的对象(名词)。,烈士暮年，壮心不已。(龟虽寿),今义：为革命而牺牲的人。 古义：烈，有节操有抱负；士，一般指男子。,4.词义弱化,所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较弱。如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。 练习，解释下列加点词语的古今意义和用法。 未尝有坚明约束者 约束 古义：盟约。今义：限制。 戊卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土 举 古义：攻克。今义：抬起。 吾羞,不忍为之下 羞 古义：羞愧、感到耻辱。今义：害羞、不好意思。,5.词义强化：,所谓“词义强化”，就是指同样的词语在古代表示的意义较弱，而今天所表示的语义增强了。如：“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，后来强化为“杀戮”的意思。 烈士暮年，壮心不已 烈士：古代表示刚直侠义之人，现在表示为正义牺牲的人。 （廉颇）宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：古代是扬言的意思，现在表示宣告，声明。 璧有瑕，请指示王。 指示：古代是指给人看，现在是上对下申明处理问题的原则和方法。 率妻子邑人来此绝境 绝境：古代表示与外界隔绝之地，现在表示走投无路之时。,6、词义感情色彩的变化,古今词义在演变的历史过程中，褒贬意义相互转化的现象，叫做词义感情色彩的变化。例如：“卑鄙”一词，古义表示出身低微，见识浅陋，是一个表谦虚的中性词；今义指品质恶劣。词义的感情色彩变化有下边几种： （1）褒义词变化为贬义词。例如： “明哲保身”， 源出诗经：“既明且哲，以保其身。”赞扬一个人聪明有智慧，善于适应环境。今义指不坚持原则，只顾自己的处世态度。词义由“褒”变“贬”。 “衣冠禽兽”， 原指官服上绣的禽和兽的图案，现在指穿着衣服戴着帽子的畜牲。比喻道德败坏、行为像畜牲一样的人。 （2）贬义词变化为褒义词。 “乖”: 古义指偏执、不驯服。林黛玉进贾府：“行为偏僻性乖张。”即是古义。今义是“听话、安顺”的意思。如“这孩子真乖。”,3）中性词变为褒义词或贬义词。例如： “谤”， 古义指议论、批评他人过失。邹忌讽齐王纳谏中“能谤讥于市朝”即用古义，今义“谤”有恶意中伤的意思。 “祥”。 古义指预兆、有吉有凶。左传僖公十六年：“是何祥也，吉凶焉在？”即是古义吉凶预兆的意思。今义多指吉兆，如“吉祥”。 7.名称说法的改变。 “足”改称”脚”,“甘“改称“甜”，“目”改称“眼睛”，“日”改称“太阳”，“寡”改称“少”等。 8.单音词变为复音词。 “前”变为“前面”，“敌”变为“敌人”等。,蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄 泉 ，用心一也。(劝学) 今义：读书用功或对事肯动脑筋(褒义)。古义：因为，思想意识的活动(中性)。,自此冀之南、汉之阴，无垄断焉。(愚公移山) 今义：把持独占。古义：山川阻隔。,练习,风流 a、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。(念奴娇赤壁怀古)。 B、风流总被雨打风吹去。(永遇乐京口北固亭怀古) C、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。(杜甫咏怀古迹)。 今义：生活浪漫放荡；男女关系不正当。古义:A、杰出、英俊。B、繁华的景象，英雄业绩。C、学问才华，雍容的风度。,可恨 用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。(马钩传) 今义：令人憎恨。 古义：痛惜、遗憾。,交通 因其富厚，交通王侯。(论贵粟疏)。 勾结。 枝枝相覆盖，叶叶相交通。(孔雀东南飞) 互相遮盖。今义：来往和运输。,7、结构意义的变化,以为： 今义：认为。 古义：以，把；为，当做 虎见之，庞然大物也，以为神。(黔之驴),可以：今义：能够。古义：可，可以，能够；以，凭。 忠之属也，可以一战。( 曹 刿论战),从而：,今义：连词。 古义，从，跟随；而，而。 生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从（之）而师之。（师说),至于：,今义：表示另提一事的连词。古义：终于达到。 至于颠覆，理固宜然。(六国论),会计：,今义：管理财务计算的人。古义：会，聚会；计，商议。 号令召三老，豪杰与皆一会计事。(陈涉起义),感激：,今义：深深的感谢。古义：感，感动；激，奋激。 由是感激，遂许先帝以驱驰。(出师表),具 体：,今义：明确，不抽象，细致。古义：具，具备；体，形体。 亦雁荡具体而微者。(雁荡山),智力：,今义：理解事物的能力。古义：智，智谋；力，力量。 且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。(六国论),前进：,今义：向前行进，思想进步。 古义：前，走上前去；进，奉献。 ：相如前进岳，因跪请秦王。(廉颇 蔺相如列传),即使：,今义：表假设性让步关系的连词。古义：即：就，让，叫。 ：即使吏卒共抱大巫妪投之河中。(西门豹治 邺 ),今义：表条件关系的关联词。 古义：不要说。 11、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(桃花源记),其实：,今义：实际上(副词)。 古义：它的果实。 12：A 叶徒相似，其实味不同。( 宴 子使楚) 那实际情况。 B 操虽托名汉相，其实汉贼也。(赤壁之战),偏义复词,偏义合成词是两个意义相近、相类或相对的语素并列组成双音词后，在特定语言环境中，其中一个语素的意义成为该双音词的意义，而另一个语素的意义却摒弃不用，只是作为一种陪衬。 两个语素相对的。例如：孔雀东南飞：“便可白公姥。”，“我有亲父兄。” 两个语素意义相近的。例如：墨子非攻：“今有一人入园圃，窃其桃李。”（园是种树的地方，圃是种菜的地方。） 两个语素是相反的：备他盗之出入与非常也 出入：偏义复词，进入。,练习,1、所以遣兵守关者，备他盗之出入与非常也。 （史记项羽本纪）2、有孙母未去，出入无完裙。（杜甫石壕吏） 3、所向天空阔，真堪托死生。（杜甫房兵曹胡马行） 4、 呜呼！死生，昼夜事也。（文天祥指南录后序） 5、世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。（贾谊论积贮疏） 6、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（古诗为焦仲卿妻作） 7、鸿雁出塞北，乃在无人乡。举翅万余里，行止自成行。,反训词,概念：古汉语中，同一个词语在不同的语言环境里可以表达出正反对立的两个意义，叫反训。 理解方法：结合语境确认施动者和受动者以及双方之间的关系。 举例： 1、奉命于危难之间-奉之弥繁，侵之愈急 2、因出己虫，纳比笼中-成妻纳钱案上 3、郑人有且置履者- 沛公则置车骑，脱身独骑 4、余人各复延至其家，皆出酒食-秦人开关延敌 5、 公车特征拜郎中，再迁为太史令-顷襄王怒而迁之,