六年级信息技术下册第8-1课初识神奇的3D One教案

本教案仅供教师课前学习使用，具体上课环节以项目式教学为主，以项目为主线、学主教从，在老师的 辅助下，引导或指导学生分析。初识 3D One（1 课时）一、学习目标1.认识 3D One 的界面，掌握 3D One 界面的组成区域，认识文件菜单、命令工具栏、视图导航、工作区、 资源库和浮动工具栏等界面，尝试鼠标操作功能。2.通过制作具有一定尺寸的实体，体验 3D 创作的乐趣，3.通过调节不同的视图，培养学生初步立体空间想象能力。二、教学重、难点教学重点：3D One 的界面组成，实体制作。教学难点：改变模型大小，三维坐标的应用。三、教具准备微机室，学生手册四、教学设计环节名称第一环节生活发现活动设计（任务、步骤、要求、成果）一、生活情境1：展示通过 3D 打印技术制作的实物（笔筒、玩偶等）。2：播放 3D 打印作品的过程。3：展示 3D 打印作品几幅图片。二、问题提出同学们。3D 打印技术已经渗透到了我们生活的各个领域。这种看似 神奇的技术其实每个人都可以掌握，只要我们先创建一个三维模型， 再对模型进行切片，最后进行 3D 打印就可以实现。现在就让我们开 启 3D 打印世界的大门吧。请同学们通过阅读课本 29 页“议一议”， 讨论建立三维模型的方法有那些？1.讨论问题（1）建立三维数字化模型的方法有哪些？（2）你知道的关于创建三维模型的软件有哪些？（用 3D 扫描仪来建模的方法确实很方便快捷，但也有一定的局 限性。用软件创建模型灵活性强。今天我们开始学习其中一款简单易 学的三维建模软件就是这节课的重点：3D One。）2.生成问题（1）3D One 界面有哪几部分组成？（2）3D One 中怎样创建一个三维实体？三、我的设想（小组讨论_分钟）1.小组代表发言，阐述 3D One 的界面组成以及创建实体的工具 都有那些。2.组间进行评价。设计意图一、探究 3D One 的界面1、建立三维模型的方法主要有两种：一是应用 AutoCAD、3Dmax、Maya 等三维建模软件直接建立三维数 字化模型；二是应用 Polhemus、3D Camega、Z Corp 等 3D 扫描仪获取对象的三 维数据，经处理生成数字化三维模型。第二环节它山之石2、3D One 软件是一款专为中小学生开发的三维建模软件。3D One 软件和其他软件一样都有菜单栏、标题栏、工具栏、工作区等。标题栏：显示 3D One 软件的版本和文件名称。编辑工具栏：用于对作品进行本地磁盘保存、撤销、重做、删除等。 文件菜单栏：包含新建、打开、保存、导出文件等。命令工具栏：所有的建模命令都集中在这里。工作区：创建实体的区域。可在 XY 平面网格上进行点捕捉，以便定 位草图或基体的位置。绘制草图时，通过单击选择可重新确定当前网格 面。视图导航器：有 26 个不同的面，对应不同角度的视图。单击它任意 一个面可以观察对应方位的视图。（骰子（tu zi），中国传统民间娱乐 用来投掷的博具。也叫色子shi z）浮动工具栏：用于显示/隐藏、改变模型显示等。3、使用“指示”功能熟悉命令工具栏，认识各种基本实体的名称。 4、探究鼠标操作功能。二、体验 3D 设计3D One 软件使用最自然的交互方式，通过“搭积木”的形式让使用者 利用简单的命令快速搭建出自己的模型。1、简单搭建一个六面体积木块步骤 1：在“基本实体”中选择“六面体”命令。步骤 2：在网格面中选择中心原点，单击绘制出一个六面体。拖动六个橙色的锥形智能手柄可以直接改变尺寸；也可以通过单击数字输入尺寸数值，然后回车确定。步骤 3：单击确定按钮，完成绘制。2、试一试（1）单击“视图导航器”上的方向面，从不同角度观察六面体。1.（2 ）单击“视图导航器”下方的 “ 正视图” 和“ 透视图” ，观察视图有什么 变化？透视图正视图（3）按下键盘上的方向键，观察视图有什么变化？（4）在任一视图情况下，按“Ctrl+Home”快捷键，观察视图有什么变 化？（5）按住鼠标右键，移动鼠标。观察视图有什么变化？三、打印实体模型3D 打印分为建模、切片、打印和后期处理四个主要阶段。一、创意研究院用实体堆积的方法创建一支“铅笔”。第三环节创意研究第四环节收获展望二、院士行动小组讨论，并制定方案，并实施。步骤：在制作“铅笔”的过程中，为确保每一个实体中心点都处于中轴 线上，需要准确定位实体的“中心点”，3D One 软件提供了很多“特征 点”以方便选取，例如“圆心”就是特征点。当鼠标靠近“圆心”时， 鼠标显示为“点被圆圈包围”，表示已经捕捉到圆心位置。（1）先创建一个圆柱体：直径为5，高为 80。（以坐标原点为中 心点）（2）在圆柱体顶端添加一个圆锥体：直径为 5，高为 20。 （以圆柱体上表面的圆心为圆锥的中心点）三、快乐分享根据制定方案进行作品的制作，完成后进行展示评价。一、惊喜收获通过本节课的学习，你有哪些收获？和大家一起分享一下吧！ 二、未来展望通过对 3D One 的认识，你觉得还能创作什么作品呢？视频设计：2 段微视频（介绍 3D One 界面和简单实体搭建视频）