初一家长会课件

首先感谢您在百忙之中抽空首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提使您的孩子得到全面发展、提高，实现梦想是我们共同的目高，实现梦想是我们共同的目标！标！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：召开这次家长会的目的是为了加强家长与学召开这次家长会的目的是为了加强家长与学校、老师之间的联系，相互交流一下孩子在校校、老师之间的联系，相互交流一下孩子在校及在家的教育情况，以便老师能够及时调整工及在家的教育情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量。希望家长能够积极参作，提高教育教学质量。希望家长能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，与到学生的教育管理中来。总之一句话，“一一切为了孩子切为了孩子”，这是我们教育的一个根本出发，这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！的成功！召开这次家长会的目的召开这次家长会的目的:班训：班训：学会学习，学会做人学会学习，学会做人班级管理总体原则班级管理总体原则:关注每一个学生，严格要求，自主管关注每一个学生，严格要求，自主管理，健康成长。理，健康成长。学生情况：学生情况：全班共有学生全班共有学生51名名,其中女生其中女生 21名名,男生男生30 名名。班级简介班级简介班级教学理念班级教学理念 关注每一个学生关注每一个学生 不仅追求好，更追求进步不仅追求好，更追求进步 不看中一时成绩不看中一时成绩 希望每个人都有进步希望每个人都有进步早早 晨：晨：7:007:00前操场集合整队进入教室前操场集合整队进入教室晚放学：晚放学：17:0017:00整队，班主任送出小学校门整队，班主任送出小学校门午午 餐：一律在校午餐，自备勺子或者筷餐：一律在校午餐，自备勺子或者筷 子不允许出校门子不允许出校门喝水问题：自备水杯，水瓶喝水问题：自备水杯，水瓶了解上学、回家的时间，时刻了解学了解上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。生的动向。尽量控制孩子上学、回尽量控制孩子上学、回家的时间家的时间1、头发：、头发：男生头发一扁指，不留鬓角，长发，怪异发型，不染发男生头发一扁指，不留鬓角，长发，怪异发型，不染发女生不留头帘，鬓角，不挽发，不戴发饰，首饰，耳钉耳女生不留头帘，鬓角，不挽发，不戴发饰，首饰，耳钉耳环，用黑色发卡环，用黑色发卡2、服装：、服装：一律校服，班服，不准在衣服乱涂乱画一律校服，班服，不准在衣服乱涂乱画不准穿得里长外短，里面衣服不带帽子，不挽裤脚不准穿得里长外短，里面衣服不带帽子，不挽裤脚3、校牌校牌 一寸照片，不得乱粘乱画，每天必戴一寸照片，不得乱粘乱画，每天必戴4、鞋、书包、鞋、书包运动鞋：黑色或白色运动鞋：黑色或白色书书 包：双肩深色包：双肩深色介绍学校常规要求：介绍学校常规要求：5、指甲：、指甲：每周一检查，没有白茬，不染指甲每周一检查，没有白茬，不染指甲6、不准带手机，不准带手机，mp3等到学校，发现一律没收，等到学校，发现一律没收，放入学校保险柜，期间受潮生锈，自然损坏概不放入学校保险柜，期间受潮生锈，自然损坏概不负责，毕业再归还，不得佩戴或贴挂件负责，毕业再归还，不得佩戴或贴挂件7、不得带小食品，饮料，水果，糖等任何吃的，不得带小食品，饮料，水果，糖等任何吃的，是会分心思影响学习，养成良好习惯。是会分心思影响学习，养成良好习惯。学校常规方面，对家长的要求：学校常规方面，对家长的要求：家长要明确，每日要检查，督促。以上孩子未能家长要明确，每日要检查，督促。以上孩子未能做到做好的，家长需及时到校配合做到做好的，家长需及时到校配合介绍学校常规要求：介绍学校常规要求：1、学生因生病或家里有事不能到校的，不要让学生、学生因生病或家里有事不能到校的，不要让学生自己请假，家长需提前打电话与班主任请假（早自己请假，家长需提前打电话与班主任请假（早7点点15分前）分前）。请一定保证您本人通讯方式的通畅。请一定保证您本人通讯方式的通畅。手机换号要及时告之班主任手机换号要及时告之班主任2、学生在校若因病中途离校，家长必须到校接，学、学生在校若因病中途离校，家长必须到校接，学生方可离校生方可离校3、教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友、教育孩子少与社会上的或其他学校的人搭朋友4、学生作业：、学生作业：事实证明，成绩出色的学生天分未必超常，但投入的精力事实证明，成绩出色的学生天分未必超常，但投入的精力时间一定超常，如果您不能控制学生的学习效率，请您关注他时间一定超常，如果您不能控制学生的学习效率，请您关注他的学习时间，学习时间是良好成绩的必要条件，完成作业是学的学习时间，学习时间是良好成绩的必要条件，完成作业是学生的天职，我不接受任何学生关于不完成作业的客观条件解生的天职，我不接受任何学生关于不完成作业的客观条件解释，如有特殊情况请家长书面通知班主任。请您从头开始不要释，如有特殊情况请家长书面通知班主任。请您从头开始不要被被“这题老师没讲就让写这题老师没讲就让写”或或“我不会，所以没写我不会，所以没写”所欺骗，所欺骗，教师教师布置的任务，一定是他们力所能及的，除非学生没有认真听课。布置的任务，一定是他们力所能及的，除非学生没有认真听课。家长每天检查作业，要逐条核对是否认真完成后再签字。而不家长每天检查作业，要逐条核对是否认真完成后再签字。而不只是只是“问作业问作业”，作业也包括背诵部分。，作业也包括背诵部分。只要作业未完成，只要作业未完成，家长到校陪写希望配合。家长到校陪写希望配合。5、家长开放日：每周五、家长开放日：每周五6、收费问题：每次收饭费等其他费用时，若、收费问题：每次收饭费等其他费用时，若个别家长有疑问，要及时问老师，避免孩子个别家长有疑问，要及时问老师，避免孩子多要钱。多要钱。7、保险及校讯通：、保险及校讯通：8、若家长对老师或班级管理有意见，希望家、若家长对老师或班级管理有意见，希望家长及时与老师沟通解决问题。长及时与老师沟通解决问题。9、遇到问题要正面引导学生，及时与班科任、遇到问题要正面引导学生，及时与班科任老老师沟通。（尤其孩子对老师有意见时）多维护师沟通。（尤其孩子对老师有意见时）多维护老师在孩子心中的形象，以免影响孩子学习。老师在孩子心中的形象，以免影响孩子学习。10、请您坚决、不打折扣的执行学校、老师布、请您坚决、不打折扣的执行学校、老师布置给您和孩子的各种任务。置给您和孩子的各种任务。包括一些您认为不必要的，您可以选择时间与包括一些您认为不必要的，您可以选择时间与学校沟通，但务必让孩子形成对所有事情都认真学校沟通，但务必让孩子形成对所有事情都认真的习惯，因为他们的判断能力不完善，没办法准的习惯，因为他们的判断能力不完善，没办法准确判断事情的轻重缓急，我们不可能随时随地给确判断事情的轻重缓急，我们不可能随时随地给予指导，他们会随着年龄的增长与处事经验的增予指导，他们会随着年龄的增长与处事经验的增长逐渐学会判断，在此之前请您要求学生并身体长逐渐学会判断，在此之前请您要求学生并身体力行：令出必行。力行：令出必行。11、请您控制学生电脑、手机与零用钱的使用。、请您控制学生电脑、手机与零用钱的使用。无数的事实证明学生在在此三方面的要求与他们的学无数的事实证明学生在在此三方面的要求与他们的学习成绩成反比，习成绩成反比，此方面要求越高，成绩越差此方面要求越高，成绩越差，出现课，出现课上分神的现象，课上玩手机已经是学生走神的主要途上分神的现象，课上玩手机已经是学生走神的主要途径，请家长一定注意。径，请家长一定注意。相反，成绩好的同学对此三相反，成绩好的同学对此三方面几乎无欲无求，请您在孩子的强烈逆反期到来之方面几乎无欲无求，请您在孩子的强烈逆反期到来之前彻底解决上述问题，否则当您无法控制时，带来的前彻底解决上述问题，否则当您无法控制时，带来的麻烦就将不仅仅是成绩下降。麻烦就将不仅仅是成绩下降。如果你认为孩子上课必须携带手机，请您散会后与我如果你认为孩子上课必须携带手机，请您散会后与我单独交流一下。单独交流一下。12、反对同学聚会、反对同学聚会,过生过生日日 13、双休日期间尽量让孩子少外出、双休日期间尽量让孩子少外出14、加强与班主任和任课老师的联系、加强与班主任和任课老师的联系平时家长应注意的问题平时家长应注意的问题十问：十问：1、在外留宿。、在外留宿。2、回家很迟。、回家很迟。3、带同学住宿。、带同学住宿。4、打电话时间长，次数多。、打电话时间长，次数多。5、受伤回家。、受伤回家。6、超消费要问。、超消费要问。7、超出友谊。、超出友谊。8、成绩突然下降。、成绩突然下降。9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。10、老是玩电脑。、老是玩电脑。1、学科增多。小学主要是语文、数学两科，学、学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到七科，负担自生负担轻，升入初中后突然增加到七科，负担自然加重了。然加重了。2、教学速度加快。小学语文、数学内容较少，每、教学速度加快。小学语文、数学内容较少，每周上周上8-10节课，而中学课本内容增多，几乎增加节课，而中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上一倍，但每周只能上6节课，因而教师教学进度必节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少须加快，上课提问学生次数相应减少。3、教材难度增加。中学比小学教材在难度上、教材难度增加。中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。心就不明白了。第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。这就使能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。这就使学生学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵学生学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。点。第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。延长。第六，分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，第六，分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，分也是班级第一，小学常考小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历。我校每学期举行两次大型考试，期中考试和期末考试，我校每学期举行两次大型考试，期中考试和期末考试，以检验学生的学习情况。以检验学生的学习情况。1 1、教育孩子要有责任心。、教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任有的同学虽然成绩不是很突出，但只要有强烈的责任感，今后照样能做出一番事业。打扫教室卫生表面上看是感，今后照样能做出一番事业。打扫教室卫生表面上看是不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，不值得一提的小事，但实际上能反映出一个人的责任心，正所谓正所谓“一屋不扫、何以扫天下？一屋不扫、何以扫天下？”，责任感教育应该是，责任感教育应该是本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，本着从孩子自己到他人，从家庭到学校，从小事到大事，从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中，让孩子为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负为自己去尝试承担一定的责任；要求孩子为自己的学习负责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所责，认真完成作业，自己检查作业；要求孩子做一些力所能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学能及的家务；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在学校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。校，父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责。成功的学生成功的学生=1/3老师的教育老师的教育+1/3天赋天赋+1/3家教家教 家庭氛围对孩子性格、心理的影响是巨大家庭氛围对孩子性格、心理的影响是巨大的。一个充满欢乐温馨的家庭出来的孩子的。一个充满欢乐温馨的家庭出来的孩子必然会对生活充满信心与热情，必然会友必然会对生活充满信心与热情，必然会友爱同学，尊重老师。家长在学生面前、孩爱同学，尊重老师。家长在学生面前、孩子面前，说的、做的应该表现出对真善美子面前，说的、做的应该表现出对真善美的相信与追求。有同情心、有爱心、有教的相信与追求。有同情心、有爱心、有教养、注意公众形象等。宽容，互相理解，养、注意公众形象等。宽容，互相理解，少发脾气，多一些微笑，少一些埋怨，不少发脾气，多一些微笑，少一些埋怨，不吵架等。吵架等。2.2.给子女营造一个良好的学习氛围。给子女营造一个良好的学习氛围。3 3、努力帮助孩子尽快适应初中生活、努力帮助孩子尽快适应初中生活（1 1）安排好作息时间）安排好作息时间（2 2）督促孩子做好预习、复习工作）督促孩子做好预习、复习工作（3 3）有选择地看课外书）有选择地看课外书（4 4）引导孩子掌握良好的学习方法）引导孩子掌握良好的学习方法 实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。子外，学习往往都抓不好。多与班主任和多与班主任和各科任老师联系各科任老师联系,及时了解孩子在学校及时了解孩子在学校的学习和生活情况的学习和生活情况.因为有很多事情就因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的发生的.前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：说：“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分过程上，还是手段上，都不要发生分歧歧”。我们的努力我们的努力您的关爱您的关爱孩子的成功孩子的成功 孩子在同样的年龄段里，同时走进同样孩子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是相同的，教学环境是一致的，然而接受教是相同的，教学环境是一致的，然而接受教育的效果却区别很大，这种大优大劣分化的育的效果却区别很大，这种大优大劣分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。所以只强调学校教育质量，教育的配合上。所以只强调学校教育质量，而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是而不检查自己家庭教育配合的家长，一定是教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师教育知识空白的家长。如果这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。是十分重要的。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当试想当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施好吗？要理解他们、尊重他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学加太多压力，要对他们说你能行。事实上，学生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少生要求也不在乎家长给他们买多少好吃的多少穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神穿的，有时一句鼓励的话语、一个慈爱的眼神就可以使他们很满足、充满动力了。就可以使他们很满足、充满动力了。世间自有公道付出才有回报 送给家长两句话结束语结束语 尊敬的各位家长，一切为了孩子，为尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。各位家长朋友，欢迎体教师最大的心愿。各位家长朋友，欢迎您对我们今后的教学工作提出宝贵意见，您对我们今后的教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的学习环境，让他们在一个良好的学习环境，让他们在*中学成中学成长，成人，成材！长，成人，成材！家长会家长会 到此结束到此结束 谢谢大家！谢谢大家！