人教版小学语文六年级下册教材研说.ppt

教材研说,西关小学 张丽,人教版小学语文六年级下册,六年级语文下册 教学内容知识树,第一单元,第二单元,第三单元,第四单元,第五单元,第六单元,古诗词 背诵,综合性 复习,人生 感悟,9篇复 习材料,10首学生读 背的古诗词,难忘的 小学生活,科学 精神,民风 民俗,外国名 篇名著,深深的 怀念,导语,语文园地,四篇课例,第三单元 深深的怀念,导 语,四篇课例,语文园地三,了解单元内容, 起到导向作用。,课文文本,课后 练习,口语交际 习作,课外书屋,词语盘点,日积月累,交流平台,掌握关 键字词,小练笔,读读 背背,学习写 作方法,缅怀革命先辈 继承光荣传统,为人民服务,课 文,课后延伸、 拓展,课后练习,小练笔,读读背背,我会说,字词,掌握本课的生字 及关键的词语,能口述课文讲 了一件什么事,背诵自己 喜欢的部分,学习文章论点鲜明 层层深入的论述方法,联系熟悉的事例 来理解死的意义,积累语言，发展思维，联系 生活扩展课内学习的内容。,文本,背诵全 篇课文,结合身边事例 写写自己的感悟,讲述为人民服务的 道理，受革命人生 观的启蒙教育,背诵并理解 叶挺的囚歌,语文园地三 知识树,词语盘点,课外书屋,日积月累,交流平台,口语交际 习作,理想是人生导 航的灯塔，我们 每个人都应该有 自己的理想，用 自己喜欢的方式 畅谈自己的理想,写一写自己的理想，为什 么这样的理想 ，以及准 备怎样去实现自己的理想。,找出本单元令我们感动 的事例，牢记为人民 服务的精神。,本单元课文的写作特点,将本单元的重 点词语加强记忆,畅谈自 己的理想,习 作,找一找,说一说,老师向学生推荐革命题 材的小说或谈谈 读后的感受。,教材特点,全面准确地落实 语文教学目标,在教材内容和呈现方式上， 体现与初中教材的衔接,加强整合，使教材成为 互相联系的整体,加强导学功能，引导学生 利用学过的知识自主学习。,综合性学习培养学生 的语文综合运用能力,本册教材的 学习目标,口语交际,综合性学习,写作,识字与写字,阅读,累计认识常用汉字3500个， 其中3000个左右会写。,能熟练地使用字典，独立 识字，会用多中检字法,能注意对象和场合，学 习文明得体地进行交流,有独立完成写作的意识 注重写作过程中的环节,课堂内外讨论问题，要积极发表自 己的看法，有中心、有条理、有根据。,在交流中，要注意自己的表达内容 和方式，不断提高自己的应对能力,能在阅读中了解叙述、描写 、说明、议论抒情等表达方式,能用普通话正确流利有感 情的朗读，并有一定的速度,能自主组织文学活动定， 制定简单的研究计划， 掌握查找资料、引用 资料的方法。,写作要感情真挚，力表自己 独特的感受和真切体验,能诵读古代诗词、阅读浅易 文言文了解基本的语法知识， 了解常用的修辞手法,养成修改自己作文的习惯 做到文从紫顺，能正确使 用常用的标点符号，45分 钟能完成不少于500字的习作,本册教材 会写120个字,书写正楷字提高书写速度， 体会书法的审美价值,能利用图书馆、网络搜集自己需要的 信息和资料，制定自己的阅读计划,教学策略 与建议,准确把握 教学目标,识字和写 字教学应该 注意的问题 和建议,阅读教学 应该注意 的问题和 建议,综合性学习 教学中应该注 意的问题和建议,口语交际、习 作教学应注意 的问题和建议,古诗词背诵以及 综合复习的使用,准确把握教学目标 1、教学中既要注意总目标和阶段目标、又要注意阶段目标之间的衔接和过渡，是课程标准规定的教学目标得到全面、准确地落实。 2、无论教学那一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的，要适时做好铺垫。,识字和写字教学应该注意的问题和建议 1、识字教学可以再精读课文中随课堂教学完成。 2、教学中，应将难写的字、易混淆的字做重点指导。 3、课内要留有一定的写字时间，指导学生注意将字写端正。 4、及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的 书写兴趣和书法爱好。,阅读教学应该注意的问题和建议 1、阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。 2、指导朗读、默读。默读比朗读的速度要快，更有利于训练思维，要培养学生一边默读、一边思考的习惯。 3、抓住关键字词，深入理解课文，体会表达效果。 4、积累语言，鼓励应用。,口语交际、习作教学应注意的问题和建议 1、在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。 2、教师在习作前的指导和习作后的讲评中，要注意渗透习作要求，落实教学目标。 3、讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。 4、教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活，积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。 5、可以根据课文内容及教学时间，随时安排适于学生的练笔，小练笔以学生的自主练习为主，练习的时间宜短而快。,综合性学习教学应注意的问题和建议 1、把握阅读材料的学习要求。阅读材料后都有提示语，提示阅读要求、方法或提供相关信息。 2、阅读材料辅助活动的开展。活动之初要加强计划性，把活动计划的落实与写活动总结结合起来，这样更为科学、合理。,古诗词背诵以及综合复习的使用,古诗词背诵以及综合复习使用,一、不要求教师像以前学古诗那样，占用教学时间来讲解， 教师可以提示学生，在自学时，要利用每首诗下面的 注释大体了解意思，重点放在读读背背上。 二、选读贴近学生阅读能力的材料，并凭借阅读材料设计 能锻炼和检测学生听说能力的题目，使学生在独立 阅读和独立完成题目的过程中，听说读写的能力得到 巩固和提高。,请各位领导和老师多多指教,请各位领导和老师多多指教,