《主动沟通健康成长》.ppt

八（上）思品：,主动沟通 健康成长,自学提纲,1、什么是新型的师生关系？（P48） 2、“亦师亦友”的主张启示我们什么？（P48） 3、如何构建新型师生关系？（P5052） 4、一切交往的前提是什么？（P50） 5、如何理解老师的表扬和批评？（P50） 6、当我们被误解了，应如何处理？（P50） 7、如何指出老师的错误？（P50） 8、尊敬老师的表现（基本原则）有哪些？（P53）,我和我的老师,知识的权威,知识的接受者,钦佩、服从、被动,管理者,被管理者,绝对服从,演员（输出）,观众（接受）,机械地模仿,裁判,运动员,绝对服从判决,传统师生角色素描,师生关系：权威 遵从,不对等,这样的师生关系对学生的学习、生活、成长有什么影响？那么，你所期待的师生关系又是怎样的呢？,说一说,明星教师-何炅 何炅，身为湖南卫视主持人，老师才是他的主业。在北京外国语大学，他除了日常教课以外，还负责学生的管理工作。何炅说：如果纯粹从老师角度来讲，除了嘴巴上的鼓励以外，我会更多地给学生一些实质上的帮助。即便是自己遇到了困难，我也会给自己鼓励，然后找原因，最后寻求解决的方法。,明星教师-刘欢 刘欢，在北京对外经贸大学执教已经10多年，他是最受学生欢迎的老师之一，这让他十分自豪。刘欢在学校主讲西方音乐史，每每一到他的课，除了本班的学生外，慕名而来的其他班级的学生都会站满教室的走廊。他讲课的时候，从来不看教材，但一讲起来就融会贯通，妙趣横生。听他的课可是一种享受，所以，有很多其他班级的学生愿意站着听课。,思考：这些明星教师为什么受到学生的欢迎？它对师生交往有什么意义？,因为他们都把学生当成朋友，真诚地与他们交流，不仅教给了他们知识，更让他们知道在和谐的氛围中学习。其实这就是一种新型的师生关系。,一、新型师生关系,是建立在民主平等基础之上的人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长、亦师亦友的和谐师生关系。P48 2、意义 ： 只有确立这样的新型师生关系，才能打开师生交往的新空间，形成师生交往的新行为；才能促进学生的健康成长。,1、什么是新型师生关系？,日常生活中，我们要与老师和谐相处，但是难免出现误解与冲突，这时，你会怎么做的呢？,想一想,主动沟通是一切交往的前提,那么你可以通过哪些方式与老师主动沟通呢？,二、与老师加强沟通的方式,虽然我们可以通过这些方式加强与老师的沟通，但是，面对师生间交往的误会和矛盾，你会采取什么方法来解决呢？ 现在让我们来看一场数学课上的风波，并思考相关问题。,交谈、周记、书信、网络、热线、,这节课是班主任吴老师的数学课,她今天不但迟到,而且到现在为止,已经是第三次出错了.看着吴老师严肃的表情,同学们不知是没有发现还是不敢说出来 如果你在场，你会怎么做？,Part1:,生活剧场,用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重。要学会原谅老师的错误。,终于,小强鼓起勇气站了起来，“老师,您又把答案弄错了。” 小强把“又”字说得很重，吴老师的脸涨得通红,尴尬地把答案改了过来 请思考: 1.吴老师为什么特别尴尬? 2.老师是圣人吗，会不会犯错误？ 3.该如何正确对待老师的错误呢？,课上 ，坐在副班长小强旁边的几个“捣蛋鬼”嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。吴老师再一次警告后，要求小强坐到教室最后面的一个空位上。吴老师不停地催促小强，可小强气呼呼地坐在那里就是不动。,凭什么处罚我？,Part2:,学会换位思考，从老师角度看问题，化解矛盾。,请思考: 1.吴老师当时是怎么想的？ 2.如果小强能站在老师的立场上，这件事将如何发展如何解决？ 3.如果小强仍然站在自己的立场上，这件事又将如何发展？ 4.你将会选择站在谁的立场上来化解这场矛盾？,请思考： 1.你会怎样评价吴老师? 2.小强应该怎样对待吴老师的批评和表扬?,小强在上交班主任的周记中大胆的指出老师的态度和语言伤害了他。最后，周记发下来了，小强怀着不安的心情打开了这个本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小强，你很有勇气。看了你写的文字，我心里很不是滋味。这几天，我照顾生病住院的父亲，所以有些疲惫”,正确对待老师的表扬与批评。表扬是加油站，是发动机；批评是防疫站，是急诊室。,Part3:,说说同学们身边还有哪些影响师生关系的不文明行为。,提醒篇,礼貌待师：礼貌待人是对人的尊重 注意场合：在不同场合选择不同交往策略 勿失分寸：平等决不意味着放肆,尊师三原则,师生交往的有效策略,1.主动沟通(前提),（1）换位思考化解师生矛盾,（2）正确对待表扬与批评,（3）原谅宽容老师的错误,2.沟通方法 P51-52,3.交往礼仪 (基本原则) P53,礼貌待师 注意场合 勿失分寸,针对下列情境，交流师生交往的策略。,在今后的学习、生活中，我们应该怎样同老师和谐相处，共度美好的青春时光？,共筑师生情感桥梁,写一写,祝愿老师们：,快乐工作 工作快乐！,