老师家访活动心得体会

老师家访活动心得体会 让爱在留守儿童心间流淌近几年来，我参与过数次家访活动，走访了很多学生家庭，不一样的家访感慨也不一样。一样的专题活动，传输着同一个情感，却有着不一样的收获和体验。今年的家访活动让我了解了农村孩子生活的另一面，和困难学生心灵的交流，更让我明确了为人师者肩上的责任，作为一名老师不但要给学生传授知识，更要给学生传输爱心。田家少闲月，五月人倍忙。正是在农忙时节，我利用三天的假期走访了十名学生家庭。作为一名土生土长的山乡人，我原认为对自己的故乡了解很深，焕然一新的集镇面貌，四通八达的乡村水泥路，一幢幢新盖起的楼房，我看见的是故乡的发展改变，故乡富裕了。可是走进学生家庭，踏上偏僻的田间小路，步入村野田宅，才发觉我对故乡的了解还不深入，闭塞和贫困依然是故乡挥之不去的阴影。在我家访的十个同学里，几乎有二分之一是没有见到孩子的父母，她们全部外出务工。学生全部成了留守儿童。我印象最深的是班上的秦登辉。走进她家时，已经是晚上7点多了，一进门，就发觉屋子里黑乎乎的，只有画面很昏暗的电视屏幕在墙角闪烁。这可能是她家唯一的电器。屋里空空荡荡，再也找不出像样的家俱，几把破旧的椅子摆在屋角。我轻声叫了声“秦登辉”。她才从电视画面中回过神来，从屋子里走出来。没有见到家长，她父亲的电话打不通。我从孩子口中得悉：母亲逝世，父亲外出打工供她上学，她说她历来不知道什么时候父亲能够回来，她唯一能跟父亲联络的方法是当学校有事时，就去办公室给她父亲打个电话。父亲在工地做杂工，没有假期，也不能随便请假。因此家访，访的是学生本人，就在这漆黑的屋子里，我向学生了解了部分情况，孩子的答话总是吞吞吐吐的。因为孩子缺乏了必须的教育，连请老师就坐和给客人泡茶这些简单的礼节，孩子全部不会。站着跟她聊了半天，我没有问询一句学习方面的情况，从她口中得悉孩子极少和邻居交往，每次放假，孩子回到漆黑的小屋，自己做饭，闲暇的时间就是看电视。家庭教育的缺失，让我感到心酸。从她的话里我知道没有家长陪同，小孩子一个人在家，她甚至全部不跟邻居接触。远亲不如近邻，她显然不知道该怎么请邻居帮忙，我想听到她说话的口气，邻居也不会愿意帮因为不知道基础的说话礼仪。我知道她胆小，可不知道她原来是不知道该跟谁说话，一个人孤独惯了。我满怀心酸地离开了她家。再回学校，同为母亲的我，不再一味逼着她交作业思想品德素质不能提升，学再多多没用啊！我常常把她拉过来聊天，在聊天中跟她讲些基础的礼仪规则，逐步的她不再反感，我能感觉到上我的课她的情绪全部不一样了，有点跟以前不一样的刻意的认真。我以为，那是她对我回馈的一份尊重。第二天下午5点多，走进罗何星家，接待我的是她的爷爷奶奶。从爷爷奶奶口中我知道了她父母离异多年，现在跟着常年在外打工的母亲和继父。她们基础管不到孩子，因此一直是爷爷奶奶在管。爷爷奶奶看到我很快乐，以为老师很重视孩子。她们也告诉我，她们基础是没什么文化的，对孩子的学习完全帮不上忙，她们也挺着急，托老师多督促。可是在聊天过程中，我发觉，原来孩子不爱学习，其实跟她爷爷奶奶关系比较大。爷爷奶奶老以为孩子太苦了，因此对孩子有些溺爱。很多事情全部由着孩子来，反而让孩子养成了懒惰任性的性格。我了解以后，利用我也是一个同龄孩子母亲的优势，跟家长促膝谈心，用一分为二的看法分析学生，同时把握实际，灵活调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育方法，使学生心服口服，家长也欣然配合。家访结束了，我并不因为完成了任务而欣喜，反而心情愈加沉重。全部的父母全部望子成龙，望女成凤。可是守在下堡坪偏远山区这片贫瘠的土地上却只能处理温饱，要生存，要发展，就必需出门务工。于是留守孩子们心灵上的空虚，家庭教育上的缺失便成了农村孩子们永远的痛。作为一名老师，作为一个母亲，我更看到了自己肩上的重担。留守孩子的父母在外，我们就是孩子们的父母。在这个贫穷的山村，我们这些有爱心的老师才是孩子们未来的期望！我衷心期望爱能在留守孩子心间流淌!