浙江省临海市白云高级中学高中语文《蜀道难》两课时导学案 苏教版必修

浙江省临海市白云高级中学高中语文蜀道难两课时导学案 苏教版必修4【学习目标】：背诵全诗； 品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。【学习重点】：品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。【学习难点】：背诵全诗。【课前预习与疏理】：1.知识链接作者介绍李白（701年2月28日762），字太白，号 ，唐朝诗人，有“ ”之称，最伟大的 诗人。汉族，出生于剑南道之绵州（今四川绵阳江油市青莲乡），一说生于西域碎叶城（今吉尔吉斯斯坦托克马克），祖籍陇西郡成纪县（今甘肃平凉市静宁县南）。存世诗文千余篇，代表作有蜀道难、将进酒等诗篇，有 传世。762年病逝于安徽当涂，享年61岁。其墓在安徽当涂，四川江油、湖北安陆有纪念馆。2、课文背景唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言的。顾炎武日知录中说：“李白蜀道难之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。”又据孟本事诗载，贺知章于天宝初年李白入京时即见此作，惊叹之余称李白为“谪仙”。故知其创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，这以他同时期的作品剑阁赋和送友人入蜀为证（见附录），有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人而是泛指所有“西游”之人。其实“君”指谁并不重要，诗的写作目的就是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，足见作者英明的政治预见。3、课前练习（1）、给下列加黑的字注音。鱼凫（ ）秦塞（ ） 石栈（ ）猿猱（ ） 抚膺（ ） 巉岩（ ） 飞湍（ ） 喧豗（ ） 砯崖（ ） 吮血（ ）扪参（ ）峥嵘（ ） 咨嗟（ ）（ ） 号古木（ ）（2）、下列诗句中没有错别字的一项是（ ）A西挡太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。B地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。C黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。 D蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！（3）、解释下列加点的词。危乎高哉（ ） 不与秦塞通人烟（ ）可以横绝峨嵋巅（ ） 上有六龙回日之高标（ ）连峰去天不盈尺 （ ） 锦城虽云乐 （ ）难于上青天 （ ） 开国何茫然 （ ） 黄鹤之飞尚不得过（ ） 但见悲鸟号古木（ ）猿猱欲度愁攀援（ ） 使人听此凋朱颜 （ ）砯崖转石万壑雷（ ） 侧身西望长咨嗟 （ ）第一课时学习目标：1、疏通全诗的诗意；背诵诗歌前八句。2、识记作者的简要介绍。【课堂合作研习及展示】：1、诗中三次出现“蜀道之难，难于上青天”。这种反复有什么意义？2、就内容而言，本诗是从哪几个角度来写“蜀道之险”的？ 3、关于蜀道难的主旨，有人说是对友人的劝慰，也有人说是对祖国的大好河山的热爱之情，甚至还有人认为是对国事的忧虑与关切。你是怎样理解的？ 【当堂检测】：1下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（）A鱼凫（f） 咙言（lng）巉岩（chn）飞湍（tun）B喧豗（hu）砯崖（png）吮吸（shn）黄鹄（h）C崔嵬（wi）峥嵘（zhng）参（shn）万壑（h）D猿猱（no）秦塞（s）咨嗟（ji）趑趄（zj）2下列词语有错别字的一组是（）A地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B峥嵘崔嵬冲波递折横绝峨眉倚缺壁C飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居萦岩峦D磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息3下列各句中关于通假字的解说，不正确的一项是（ ）A.黄鹤之飞尚不得过 鹤：通“鹄”，一种健飞的大鸟。B.所守或匪亲，化为狼与豺 匪：通“非”，不是。C.以手抚膺坐长叹 坐：通“座”，座位。D.其为时止十有一月耳 止：通“只”。4填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（） 诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由_入_ _道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲_的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的_。A秦蜀气势磅礴忧虑与关切B蜀秦气势磅礴忧伤与无赖C秦蜀气贯长虹忧虑与关切D蜀秦气贯长虹忧伤与无赖【小结与反思】：1.知识归纳 2.我的感悟【课后拓展】：1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 行路难2、抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 宣州谢眺楼饯别校书叔云3、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 北风行4、天生我材必有用，千金散尽还复来。 将进酒5、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 将进酒6、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 将进酒7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 望天门山8、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 黄鹤楼送孟浩然之广陵9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 望庐山瀑布10、三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 登金陵凤凰台11、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 南陵别儿童入京 第二课时【学习目标】1、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。2、背诵诗歌的余下部分【知识导学】1、李白诗风作为一个浪漫主义诗人，李白调动了一切浪漫主义手法，使诗歌的内容和形式达到了完美的统一。强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想像，运用神话的离奇境界，把自己热烈的情感倾注到所描写的对象之中，以惊世骇俗的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁与不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，韩愈说“李杜文章在，光芒万丈长”。是的，李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。2、夸张定义：夸张是一种常用的修辞手法。它是为了表达的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述。分类扩大夸张：故意把一般把一般事物往大（多、快、高、强等）处说，如“白发三千丈，缘愁似个长”。 缩小夸张：故意把一般事物往小（少、慢、矮、弱等）处说，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。 超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现或同时出现的，如“看见这浓绿的禾苗，就嗅出面包的香味来了”。作用（表达效果） 恰当运用夸张，能深刻地表现作者对事物鲜明的情感和态度，引起读者的强烈共鸣；通过形象的渲染，可丰富读者的想象，有利于突出事物的本质和特征；夸张还能增强幽默感和趣味性。【课堂合作研习及展示】：李白是怎样把“蜀道难”这样一个难以表述的事物描绘得如此动人？【当堂检测】：1下列词语中加点的字的注音不正确的一项是：（ ）A边塞（si）吮血（shn xu ）横行（hng）豺狼（ci）咨询（z）B栈道（zhn）折算（zh）猿猱（no） 攀援（pn yun ）萦绕（yng）C、扪心自问（mn ）义愤填膺（yng）峥嵘岁月（zhng rng）深沟险壑（h）D瀑流（p） 崔嵬（wi） 威胁（xi） 湍急（tun） 崩（bng）摧（cu）2下列诗句中没有错别字的一项是：（ ）A西挡太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。B地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。C黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。D蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！3对加点的虚词解释不正确的一项是：（ ）A其险也如此 也：副词，表示“同样”“也是”。B胡为乎来哉 乎：语气助词，无义。C黄鹤之飞尚不得过 之：主谓之间结构助词。D所守或匪亲 或：副词，倘若。4名句填空。 ，一夫当关，万夫莫开。尔来四万八千岁， 。 ，下有冲波逆折之回川。 ，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗， 。但见悲鸟号古木， 。 ，愁空山。5对下列诗句的判断，不正确的一项是：（ ）A“问君西游何时还”，这里的“君”是指入蜀的友人。B“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃（即子规）的典故。C作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观就，是借景抒情的写法。D作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。【小结与反思】：1.知识归纳 2.我的感悟