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,鲁教版八年级化学 第五单元定量研究化学反应 第二节化学反应的表示 （第一课时）,1、质量守恒定律的内容： 2、质量守恒的原因：化学变化的过程实质是原子（ ）的过程。在化学变化过程中，原子的（ ）不变,知识链接,在化学反应中，参加反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫质量守恒定律。,重新组合,种类、数目和质量,从宏观的角度看，物质是由 组成的，从微观的角度看，物质是由 、 、 基本粒子构成的，且各元素的原子或离子之间存在一定的数量关系。 就是用元素符号表示物质组成的式子。,目标导航,1.通过比较不同的化学反应表示方法，初步认知化学方程式。 2.了解用化学方程式表示化学变化的优点，理解为什么用化学方程式表示化学反应。 3.能从宏观、微观角度、定性、定量方面理解化学方程式的意义，能正确的从不同的角度读出化学方程式。,观察下列氢气在氧气中燃烧生成水的三种不同表示方法，你认为哪种表示方法最好？,中文表示方法，优点：可表示反应物、生成物和反应条件；缺点：书写麻烦，国际不通用，不能够表示各物质间量的关系，也不能表示物质的组成 图示法，优点：生动形象，能表示各物质间的粒子关系；缺点：复杂难画，不便于交流 符号法，优点：克服了前两种的缺点，书写简单明了，国际通用，便于交流，同时表达的意义很多，既可以表示反应物、生成物和反应条件，还能表示各物质间量的关系,用化学式来表示化学反应的式子 叫化学方程式.,任务一：化学方程式,1.定义：,注意：在化学方程式中， 通常用”表示反应需要加热， 用或注明生成物是气体或沉淀。,观察下列氢气在氧气中燃烧生成水的三种不同表示方法，你认为哪种表示方法最好？,化学方程式的怪脾气：,1、在化学方程式中，通常用”表示反应需要加热，用或注明生成物是气体或沉淀。 2、如果反应物或生成物中有气体，气体生成物就不需要标注。 3、对于溶液中的反应，如果反应物或生成物中有固体，固体生成物也不需标注,跟踪练习： 1、据化学方程式不能获得的信息是（） A反应中的反应物和生成物 B各反应物、生成物之间的质量比 C化学反应速率的快慢程度 D反应发生所需要的条件,任务二、化学方程式的意义,跟踪练习： 2、仅根据化学方程 2NaCl+2H2O 2NaOH+Cl2+H2 不能获得的信息是（） A反应物是氯化钠和水 BCl2是黄绿色气体 C反应需要通电 D生成物中，H2和Cl2的分子数之比为1：1,任务三：化学方程式有哪些读法？ 例： 有哪些读法？ （提示）根据方程式的意义，读法可从宏观微观两个角度，定性定量两方面读。,1、水在通电的条件下生成氢气和氧气,2、每2个水分子通电后能生成2个氢分子和1个氧分子,3、每36分质量的水完全反应后能生成4份质量的氢气和32份质量的氧气,典型例题： 例1：观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学方程式： （1）通过比较，发现它们有许多共同点，请你写出其中两点： _; _。 （2）以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出其中一个与另两个的一点不同之处_。,典型例题,例2：下图形象地表示某反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化，其中 分别表示A、B、C三种不同物质的分子下列说法不正确的是（） AC是单质 BB是单质，C是化合物 C该反应属于化合反应 D该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为3：1：2,谈谈你的收获,
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