江苏省南京市溧水县东庐中学2013年秋七年级语文上册 盲孩子和他的影子学案（无答案） 新人教版

盲孩子和他的影子 学习过程：一、预习导学1、读拼音写汉字或给加点的字注音，并将这些词语工整的抄写三遍。x（ ）戏 ling ling（ ）（ ）跄跄 lun（ ）生 yng（ ）火虫 潺潺（ ） 哞哞（ ） 痒酥酥（ ）1、用简洁的语言概括出故事的梗概。2、默读课文，想一想，如何理解文章的结尾“他们俩说，我们都是光明的孩子”这句话？二、学习研讨1、导入。2、检查预习。3、朗读课文，理清情节内容。画出文中表现盲孩子心情变化的语句，说一说盲孩子的心情有着怎样的变化过程。4、默读课文，把握主旨。关于课文的主旨，可以从不同的角度来解读，下面两种说法，你能同意吗？你还有别的看法吗？简要说说理由。（1）对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感到生活的光明和美好。 （2）在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。5、品味语言。在文中画出你喜欢的语句，读一读，并说一说你喜欢的理由。三、巩固延伸（一）阅读课内语段，完成下列问题。又过了一会儿，太阳出来了。太阳出来得格外早。月亮和太阳同时悬挂在天上。还有那盏萤火虫灯。这世间所有的光亮一齐照耀着盲孩子和他的影子。他眼睛里的那个黑夜的世界，渐渐地泛起淡淡的光，像银亮的雾笼罩着周围的一切。不大工夫，那雾也消退了。他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。他 看见了太阳、月亮， 看见了那么多萤火虫组合的灯。他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。他还看见了各种颜色的花朵。还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。他的影子就站在他身边，和他手拉着手。他转过脸，亲切地望着他这位朋友，它也微笑着望着他。他发现，他的影子慢慢退去了黑色，变成了一个衣着美丽的孩子，也有着一样红润的圆脸，油亮的头发和大人的黑眼睛。人们说，他们像一对孪生兄弟。他俩说，我们都是光明的孩子。1、在文中的横线上填上恰当的关联词。2、“他用惊奇的目光-各种颜色的花朵”语段中使用了什么修辞手法？写出相应的语句来。3、使用这样的排比的手法会有什么效果？4、从“影子最后变成了真人”这一情节的安排，你可获得什么启示？