江苏省南京市溧水县东庐中学2013年秋七年级语文上册 羚羊木雕导学案（无答案） 新人教版

羚羊木雕学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、整体感知课文，感悟人物思想感情，欣赏人物形象。3、联系生活，学会与父母、他人沟通，正确处理好亲情、友情的关系。从中获得有益启示，并能有效地解决好类似问题。 学习重、难点：2、3学习过程：一、 预习导学1、给下列字注音并组词。2、给下面的多音字注音。3、资料链接。羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具有代表性的，全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访，或欢迎来仿的客人大多喜欢赠送木雕。这里作者把羚羊木雕用来作为文章的标题。全文内容就是与它有很直接的关系。记叙文的叙述顺序主要分为顺叙、倒叙、插叙。顺叙是按照事件发展的先后顺序来写的；倒叙是根据表达的需要，把事情的结局或某个最重要最突出的片段提在前面叙述。插叙是叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节和刻画人物，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的内容。1、 自主阅读课文，完成下列题目。文中有哪些叠词？有何表达作用？同学们用圈点标示，找一找，联系语境说一说。用“表现了 。”的句式练习。如：怦怦：表现了我心情紧张。熟读课文，完成下列表格。时间事情叙述法线索今天发现羚羊不在顺叙换裤子顺叙二、学习研讨1、导入。2、检查预习。3、分角色有感情地朗读课文，体会人物的性格特征。4、你喜欢文中哪个人物或喜欢哪个人物，说说理由。5、“我”既把羚羊木雕送给了万芳，而父母又非让我取回来，你认为事情怎样处理才好？6、你是否赞同“我”父母的做法？如果你是父母你怎样处理？三、巩固延伸（一）、阅读下列语段，完成相关练习。不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。1解释无可挽回：_2奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”奶奶所说的“这样”是指什么？奶奶这句话表现了她怎样的心情？_ 3作者借奶奶的话批评了什么？_ 4文末画线部分运用的描写方法是_、_。试用比喻句描述“我再也受不了了”时心理感受。_ （二）、阅读课文最后三个自然段，回答问题。1、“我一个人慢慢地走在路上，月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战，路上一点声音也没有。”这属于什么描写？其作用是什么？ 2、为什么“我觉得我是世界上最伤心的人”呢？ 3、“我做了一件多么不光彩的事呀！”一句中“不光彩的事”具体指什么？ 4、“我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪”，试分析流泪表达了作者什么样的感情？ 5、结尾“可是，这能全怪我吗？”你是怎么理解的？ 体会爱心有这样一位特别的母亲。为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉她们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢？”妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么？”“我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。”女儿一脸稚气歪着头回答。后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。”“如果你很渴了呢？如果你两天没喝水了呢？也不喝吗？”“不喝。”不过那晚小女孩哭了，不是因为她太渴，这儿太苦，而是因为妈妈训斥了她。这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆，为了招待远方来的客人，特地买来了韭菜。但当小女孩看到他们用水洗菜、揉面时，她拒绝吃饭。对她来说，毕竟再大的挑剔也拗不过口渴的难耐，于是她终于喝了两天来的第一口水。每天早晨天气都有些阴沉，似乎一场雨即在眼前，给太久没下雨的土地及这两位远道而来的客人带来希望，可最终都破灭了。土地已干得裂出了道道缝，农民面临的将是颗粒无收的命运。母女俩要回北京了。女儿已和这儿的孩子结下了友谊，此刻的离去竟有些难舍。虽然那些孩子灰头土脸，衣着破旧，因为他们从未尝到过水的畅快淋漓，但可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。挥手告别黄土地，把那里的贫穷落后留在身后，却会把一种体会留在心里。年轻的母亲要让女儿体验的，我想应该不只是水的珍贵。什么是爱心？那不只是打电话到新闻媒体去告诉他们“我要献爱心啦”，也不是在镁光灯的闪烁下向某慈善机构捐款，而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在，是通过自己的努力去帮助别人，同时自己也怀着一颗感激之心去生活。7给下列加粗的字注音。干涸（）挑剔（）晶莹（）鄙夷（）8解释下列词语。干涸：鄙夷：9本文记叙的事件是什么？10为什么说本文写的这位母亲“特别”？结合现实生活谈谈。11本文主要运用哪种描写手法写小女孩？表现了小姑娘怎样的性格特点？12“爱心”的含义是什么？13读了这篇文章，你最深的体会是什么？