山东省日照经济开发区三中八年级语文上册《第28课 观潮》导学案 新人教版

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山东省日照经济开发区三中八年级语文上册第28课 观潮导学案 新人教版学习目标1、 积累词语,包括生字和一些常用词,如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。2、反复诵读课文,独立翻译课文,提高文言文阅读能力。理解课文内容。学习准备:一、 了解作者。二、 给下列加点的字注音。雷霆( ) 杨诚斋( )艨艟( )( ) 如履平地( )倏尔( ) 一舸无迹( )善泅( ) 僦赁( )( )罗绮( ) 鲸波( )三、解释下列句中加点的词。1自既望以至十八日为最盛。 既望:农历十六 2方其远出海门,仅如银线。 方:当时。3倏而黄烟四起,人物略不相睹。 倏而:突然;略:一点点。4仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。 逝:去,往。5吴儿善泅者数百,皆披发文身。 文:画着文采。6溯迎而上,出没于鲸波万仞中。 溯迎:逆流迎着潮水;出没:在水中忽隐忽现。问题探究:1、本文写了什么?本文写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。 2、第1段写了什么内容?是什么结构?从哪些方面描绘潮水的?是按什么顺序描写的?第1段写海潮的雄伟壮观。总分结构。对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘。由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。3、 第1段描写潮水用了哪些修辞手法?有什么好处?以比喻、夸张的手法,简短的“如银线”“玉城雪岭”“如雷霆”“吞天沃日”几句,把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来。4、 最后用杨万里的诗句有什么作用?对上文进行形象概括,呼应了首句。 5、 第2段写了什么内容?是什么结构?从哪些方面描写了水军演习的精彩场面?第2段写水军演习的精彩场面。开头仍是一句总述,说明每年京尹都要在海潮最盛的时候教练水军。描写水军演习的精彩场面:参加演习的船只众多,演习中阵势变化多样,水兵作战技艺娴熟,演习中战斗激烈,声势浩大,演习结束后撤退迅速。6、 短短一段文字,却生动描绘了一场复杂的演习活动,而结在“烟消波静”的静景上,这是什么写法? “烟消波静”这一句有什么作用?是一种动静相衬的写法。为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。 7、第3段写了什么内容? 第3段写弄潮健儿的英姿。 8、第4段写了什么内容?写观潮人数多有什么作用?第4段写观潮人数之多。从侧面衬江潮之盛和水上表演之精彩。艺术特点 本文是一篇在艺术上很有特点的写景记事佳作。首先,本文结构得当,语言精练。井然有序,主次分明。以海潮为线索,写景记事相融合,正面描写与侧面烘托相结合。我的收获:课堂检测:1下列注音有误的一组是(B )A艨艟(mng chng)行阵(hng)B倏尔(sh) 战舸(k)C泅水(qi)溯迎(s)D倍穹(qing)僦赁(ji ln)2下列加粗词语解释全对的一项是(C )A既望(农历八月十五日) 方其远出海门(刚好)B际天而来(连接着天) 吞天沃日(肥沃)C势极雄豪(雄伟豪壮) 江干(江岸、江边)D倍穹常时(高出一倍) 僦赁(僦:没有意义。赁:租用的意思)3观潮选自_,作者_,这是一篇以_著称的佳作,表达方式以_为主。(武林旧事 周密 场面描写 描写)语段点将每岁京尹出浙江亭教阅水军,艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分合五阵之势,并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。烟消波静,则一舸无迹,仅有“敌船”为火所焚,随波而逝。吴儿善泅者数百,皆披发文身,手持十幅大彩旗,争先鼓勇,溯迎而上,出没于鲸波万仞中,腾身百变,而旗尾略不沾温,以此夸能。1下列对选文理解有误的一项是(C )A选文是描写人在“势极雄豪”的江潮上活动的场面。B选文在习俗的记述上较多铺陈、显得内容充实。C选文描绘了江潮的壮观,使人惊叹不已。D联系上文对江潮的描写,再想像人的活动与汹涌江潮交织一起的景象,多么惊心动魄,令人心驰神往。2下面是对第一段文字的理解,不正确的一项是(D )A这一段可分三层,写出了水军训练检阅的三个阶段。B“并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。”此句大意是:“同时有骑着马、摇着旗、举着枪、挥舞着大刀在水面上的,像在平地上行走一样。”C“倏尔黄烟四起,人物略不相睹,水爆轰震,声如崩山。”是描写在江上点放烟炮的情景。其中“倏尔”:指刹那间。“水爆”:指在水面点放的烟炮。“略不相睹”:指彼此全都看不见了。“略”与下文“略不沾湿”的“略”字同义。D“烟消波静,则一舸无迹”意思是:点放五色烟炮满江,及烟收炮息,就有一只船不见了,可能是被烧掉而沉没了。
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