《义务教育教科书》PPT课件.ppt

1,义务教育教科书（PEP)小学英语修订 教材介绍 PEP（供三年级起始用 2012、9、28,2,、新教材的改动,一、原来是线条式的图画，现在是动画式的图画，立体化、数字化的教材，趣味性更强。整体页面图画较以前减少，词汇、句子数量减少，页面更清晰。 二、新教材页数减少： （如小学三年级上册：原来有80页，新的只有75页） 三、重点页面发生变化： （A部分第3页、B部分的第三页改动较大，而C部分第2页Culture部分被删掉。三年级上册内容变化最大的是Unit4） 四、培养的技能： phonetics. 语音线索，阅读的基石。（教材后面的单元词汇表和词汇表中的单词新增加音标标注，便于师生查阅。）,3,、新教材的改动,五、单元顺序作了一些调整： （原来Unit2是有关身体部位的词汇学习，Unit3是有关颜色，现在是Unit2是有关颜色，Unit3是有关身体部位） 六、英语字母的书写的调整： （原来英语字母的书写是在四年级上册学习，现在是被放在三年级上册学习，并且新增加了字母的书写笔顺笔画及描红。 七、语音教学内容的重组和调整： 字 母（辅音） ：三年级上册学习 字母（短元音）：三年级下册学习 开音节 ：四年级下册学习,4,、新教材的改动,八、板块的变化： （一）Lets talk 1、删减了对话数量。 2、变更了第四单元主句型。表演，模仿语音、语调。 3、适当地融入文化意识（学习策略、情感态度）。 （二） Lets learn 1、增加了语境语言。 2、体现词汇教学“词不离句”的原则。 3、选用简单的句型或者Lets talk中的核心句型呈现单词。出口要求：听说单词（音、义、形），语境语言无需认读。,5,八、板块的变化：,（三）新增板块 1、Letters and sounds： 学习字母的发音（名称音和在单词中的发音）；书写形式（字体、大小、笔顺）；顺序。 2、Start to read: 阅读技能的起始点，增加“读”的要求。认字母、认单词，注重培养学生对词形的认读能力。从第三单元起，本部分为学生提供了不同的印刷体，目的是为了让学生明白日常生活中他们会经常接触到不同的字体，减少他们的阅读障碍。,6,八、板块的变化：,（四）单元检测（Lets check）： 1、通过听力活动检测核心句型的听说； 2、通过趣味活动检测单元核心词的认（New）； 3、通过歌曲巩固学习单元重点教学内容。 （五）复习单元（Recycle） 1、复习单元由听说读写等综合性活动组成，现在只安排了4页，原来有6页。 2、复习单元的板块发生了较大的变化：,7,、（一）PEP基本结构,三年级上册至六年级上册（每册） 6个单元（Unit） 2个复习单元（Recycle） 六年级下册 4个学习单元（Unit） 1个复习单元（Recycle）,8,（二）、学习单元的结构,学习单元由主情境图A、B、C三部分构成，共10页。 PP.1-2: 主情境图 PP.3-5: A部分 必学部分 PP.6-8: B部分 必学部分 P9: 检测+歌曲 P10: C部分 选学部分（故事）,9,（三）、PP.1-2（主情境图）,呈现本单元的主要词汇与对话，学生可根据观察图片，感知语用环境，也可根据图的提示复习单元所学内容。 （四）、P3:A部分 对话教学 必学 Lets talk-教学情景对话 Lets play-通过趣味活动巩固、运用所学语言,10,（五）、P4:A部分 词汇教学 必学,Lets learn-教学4-5个生词 （词汇学习：音义领先，词义随后，词不离句） Lets chant-通过歌谣、TPR等活动巩固所学生词。 （六）、P5:A部分 语音教学 必学 Letters and sound-教学4-6个字母，要求能听说读写，了解字母在单词中的读音，帮助学生建立字母与因素之间的关系。,11,（七）、P6:B部分 对话教学 必学,Lets talk-在复现A部分核心语言的基础上扩展学习新语言 Lets play-通过游戏、活动巩固学习所学语言 （八）、P7:B部分 词汇教学 必学 Lets learn-在A部分词汇的基础上继续学习4-6个生词 Lets do-通过TPR等活动巩固所学生词,12,(九). P8:B部分字母和单词的认读 必学,Start to read-通过趣味活动强化字母和单词的认读，为高年级阅读句子和文段打好基础。 (十). P9:单元检测+歌曲 Lets check-通过听力活动和单词认读活动检测单元重点教学内容 Lets sing-通过歌曲巩固学习单元重点教学内容。,13,（十一）、P10:C部分故事 选学,Story time-通过趣味故事复习巩固并扩展所学新语言。 （C部分的Story time内容,现在图画和句子数量较以前更少，并且C部分删去了Culture 。原来C部分的Lets sing，现在调为B部分的后部分。）,14,、六课时分配建议,每一个单元建议一般用六个课时完成 1、课时一：会话课A Lets talk/ lets play 2、课时二：会话课A Lets learn/ lets do(chant) 3、课时三：字母语音课 Letters and sounds/Start to read（上半页字母认读）,15,、六课时分配建议,每一个单元建议一般用六个课时完成 4、课时四： 会话课B Lets talk/ Lets play 5、课时五： 词汇课B Lets learn/ Lets do(chant)/Sounds/Start to read（下半页词形认读） 6、课时六： 综合技能活动课Lets check /Lets sing/Story time,16,、六课时分配建议,复习单元课时分配建议： 1、课时一： 以Read aloud 为主体，整合其他页面相应内容。 2、课时二： 以Go up the ladders, Go gown the snakes为主体，整合其他页面相应内容。,17,Thank you!,