资源描述
小学英语一、课时内容B Lets learn Lets find out 二、课时分析四年级下册第四课时人教 PEP 版本课时是人教版四年级下册第五单元第四课时。围绕“衣物”的话题展开，主要通过对 话学习单词 coat, shirt, socks, jacket, shorts, jacket 以及句型 Where are my new.? What colour are .?的表达。引导学生养成及时整理个人物品的好习惯。第一课时学习了一些表示衣物的 单词，本课时继续学习有关衣物类单词。本课时的重点是三会单词的听、说、认读以及能够 句型的熟练运用。本课时包括 Lets learn 和 Lets find out 两个板块。Lets learn 通过呈现 Sarah 找不到需 要的衣物而向妈妈寻求帮助的情景，呈现了单词的词形和意义。此情境很贴近学生的生活， 更能激发学生学习的兴趣和热情。Lets find out. 是一个综合性的语用活动，通过本活动操 练和巩固 B 部分 Lets learn 的衣物类单词。本课时虽然是新授课，但是句型 What colour. are.? Where are.? 句型在曾经的教材中出 现过，所以新授知识很容易被学生们掌握。在设计教学过程时，借助图片学习词汇，采用听、 说、读、 玩、儿歌等多种教学手段全面调动学生的积极参与。通过直观教学法、情境教学 法、让学生在快乐的氛围中学会知识。三、课时目标（1）能够听、说、认读单词：coat, shirt, socks, jacket, shorts, jacket（2）能够听、说、认读句型：Where are my new socks? What colour are they? White. （3）引导学生养成及时整理个人物品的好习惯。四、课时重难点1.重点（1）能够听、说、认读单词：coat, shirt, socks, jacket, shorts, jacket（2）能够听、说、认读句型：Where are my new socks? What colour are they? White.2.难点能够熟练运用句型 Where are my .? What colour are.? 就衣物的位置和颜色展开问答。 五、教学准备（1）多媒体课件（2）卡片（3）图片（4）录音机及磁带（5）奖励用的小卡通贴画六、教学过程Step 1 Warm up1. GreetingT: Good morning, everyone.Ss：Good morning, teacher.T: How are you today?Ss：Im fine, thank you. And you?T: Im fine, too. Whose book is this? Is this yours?S1: No, it isnt. Is this yours,.?S2: .1小学英语四年级下册人教 PEP 版设计意图：问答操练复习和巩固上节课所学的句型。Step 2 Lead in1.T: Boys and girls, I have some pictures for you. Look at the picture. Whats this?S1: Its a hat.T: Next one. Whats this?.（教师依次呈现 dress, pants, shoe, skirt 的图片，学生说出单词。）2. T: Hats, pants, dresses, shoes, skirts, all together we call them.Ss: Clothes.（板书单词 clothes）教学资源：图片设计意图：复习学过的衣物，同时很自然的引出想要学习的衣物。Step 3 Presentation1. Learn the new words(1) Teaching “shirt and coat”a. T: This is a skirt. （教师呈现上个环节的 skirt 的图片。）（板书 skirt, 齐读两遍，变换 字母，将 k 换成 s，学生自己拼读，带读，课件呈现吴一凡穿衬衫的图片，理解词义。）b. T: What colour is the shirt?S1: Its .T: What colour is the coat?(板书单词 coat，联系单词 goat 的发音，试着自己拼读，指 名读，领读，齐读。)(2)Teaching “sweater and jacket”a. T: Its cool. What can I wear?（课件适时呈现毛衣和皮夹克的图片。）依次带读单词 jacket, sweater。（板书单词 jacket, sweater，着重 er 的发音。）b. T: Where are my jacket and sweater?（呈现毛衣和皮夹克在床上的图片。）Ss: Theyre on the bed.(3)Teaching “shorts and socks”a. T: What are these? Are they pants?（教师指着学生的短裤。）Ss: No, they arent.T: They are.（板书单词 shorts，将单词拆开引导学生自读，指名读，领读，分组读。） b. T: What are these? （教师呈现袜子的图片和单词，联系单词 clock, 拼读单词，指名读，领读，齐读。）c. T: What colour are my scoks?Ss: They are white.T: Where are my socks?Ss: Theyre on the chair.(4) Listen to the tape and follow the tape.(5)同桌练读单词。(6)升降调齐读单词两遍。(7)按单数、复数给单词归类。单数复数shirt coat socks shortsjacket sweater教学资源：课件、录音机、磁带2小学英语四年级下册人教 PEP 版设计意图：教学单词的认读，联系学过的单词，引导学生自己拼读，培养学生的迁移能力 和自主学习能力。2. Lets learn(1) T: Look at the picture.（呈现 Lets learn 插图。）Sarah is looking for her.(socks.)Where are Sarahs socks?Ss: Theyre on the floor.T: What colour are they?Ss: White.(2)播放录音，跟读录音。(3)创编对话。Where is my.? What colour .?设计意图：由教材内容到实际生活，操练了核心句型。Step 4 Practice1. 游戏“穿衣服”教师在黑板上画两个小熊的轮廓，期中一个头上画一朵花，表示女性。小熊旁边贴一些衣 物类单词和图片。请两对学生上台，给小熊“穿衣服”。学生明确分工：一人负责取合适的 单词，一人根据单词选取正确的图片贴在小熊身上。T: Its a hot /.day. What can the bears wear? Please help them. One, two, three, go. 两对学生比 赛。设计意图：通过有趣的活动，调节了课堂气氛，巩固所学单词的音、形、义。2. Lets find out(1)T: Youre going on a trip. What do you want to wear? Choose and colour.(2)指名描述I want to wear my .设计意图：此活动用于巩固所学词汇。Step 5 SummaryT: What did you learn about this lesson?学生自由发言，教师小结。1. 学习了衣物类单词: coat, shirt, socks, jacket, shorts, jacket2. 想问衣物的位置，可以说：Where are/is my.?回答：Its/Theyre on/ under the.3. 想问衣物的颜色，可以说：What colour is/are.?回答：Its /Theyre.设计意图：师生共同整理和归纳本课知识点, 加深学生的记忆和理解。七、课堂作业.将单词和对应的图片连线。1. socks 2. shirt 3. coatA. B. C.3小学英语四年级下册人教 PEP 版D. E. F4. jacket 5. shorts 6. sweater .单项选择。( )1. Where _ my new socks?A. is B. are C. am( )2. What colour is the jacket?_A. On the bed. B. White. C. No, it isnt.( )3. I want _ my dress.A. to wear B. wear C. wears.读句子，画图并涂色。1. 2.My socks are yellow. The green sweater is Mikes.回答：.1.D2.C3.F4.B5.A6.E.1.B2.B3.A.1.黄色的袜子。2. 绿色的毛衣。八、板书设计Unit 5 My clothes第四课时B Lets learnclothesshirt coat socks Where are/is my.?jacket sweater shorts Its/Theyre on/ under the.What colour is/are the.?PEP 人教版小学英语四年级下册各单元知识点归纳【 词 汇 】Unit 1 My school三 会 词 汇firstfloor 一楼second floor 二楼4teachers office教师办公室小学英语四年级下册人教 PEP 版library 图书馆art room 美术教室playground 操场 computer room 计算机房 music room 音乐教室二 会 词 汇next to 紧邻；在近旁 homework 作业 forty 四十 way 方向Unit 2 What time is it?class 班；班级三 会 词 汇breakfast 早餐；早饭 English class 英语课 get up 起床go to bed 上床睡觉lunch 午餐；午饭 music class 音乐课 go to school 去上学dinner 正餐 PE class 体育课 go home 回家二 会 词 汇over 结束oclock（表示整点）点钟 come on 快；加油now 现在；目前 kid 小孩 thirty 三十 hurry 快点 just a minute 稍等一会儿Unit 3 Weather三 会 词 汇cold 寒冷的；冷的 hot 热的；烫的 cloudy 阴天的；多云的cool 凉的；凉爽的 sunny 阳光充足的 snowy 下雪（多）的warm 温暖的；暖和的 windy 多风的；风大的 rainy 阴雨的，多雨的二 会 词 汇outside 在户外 be careful 小心 weather 天气 New York 纽约 how about 怎么样？情况如何？ degree 度；度数 world 世界 London 伦敦 Moscow 莫斯科 Singapore 新加坡城 fly 放（风筝等） love（写信结尾的热情问候）爱你的Unit 4 At the farm三 会 词 汇tomato 西红柿carrot 胡萝卜 sheep 羊；绵羊potato 马铃薯；土豆 horse 马hen 母鸡green beans 豆角；四季豆 cow 母牛；奶牛二 会 词 汇these （this 的复数形式） yum （表示味道或气味非常好）animal 兽；动物 those （that 的复数形式）那些 garden 花园；菜园 farm 农场 goat 山羊 eat 吃5小学英语四年级下册人教 PEP 版Unit 5 My clothes三 会 词 汇clothes 衣服；服装 pants 裤子 hat 带檐帽子 skirt 女裙 coat 外衣；大衣 sweater 毛衣 shorts 短裤 jacket 夹克衫 shirt 衬衫dress 连衣裙sock 短袜二 会 词 汇yours 你的；你们的whose 谁的mine 我的pack 收拾（行李）wait 等待Unit 6 Shopping三 会 词 汇glove（分手指的）手套 scarf 围巾；披巾 umbrella 伞；雨伞 us 我们 sunglasses 太阳镜 pretty 美观的；精致的 expensive 昂贵的；花钱多的 cheap 花钱少的；便宜的 nice 好的二 会 词 汇try on 试穿 too 太；过于 dollar 元more 更多的 size 尺码；号 just 正好；恰好 how much 多少钱 sale 特价销售；大减价of course 当然eighty 八十6
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