教学设计 (8)

Unit5Letseat第五课时教学设计教学目标： 1能听说、认读本课所学的常见的单词：water,cake,fish,rice。 2能用英文介绍这些食物。 3能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 教学重点：单词：water,cake,fish,rice。 教学难点：食物句称的区别；Letsdo内容的理解和动作的模仿。 教具准备 l教师准备图片、单词卡片。 2教师准备Letsdo的动作图卡、单词的词卡和图卡。 教学过程 课前2分钟 1热身复习（WarmupRevision） （1）日常口语会话活动。 （2）教师播放歌曲“Letshaveapicnictoday”，学生一起拍手演唱。 （3）游戏：找一找，拍一拍 教师将本课A、B部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍立一下。第一个拍的学生获胜。 （4）师生根据A、B部分的Letstalk进行自由会话。 2新课展示（Presentation）1）导入T：今天哪位同学过生日？让我们一起来唱生日歌，happy birthday to you .我们要订什么给她过生日呢？S: 蛋糕.然后教师用蛋糕的的图片，拿单词卡片用升降调教读cake，小组读，大小声读，男女声读，拼读。2）.依据此种方法教读fish鱼,rice米饭,water。3）.lets chant .Water water. 哗啦啦Fish fhsh . 游啊游Rice rice . 香喷喷Cake cake . 真好吃4）.让学生听Letslearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。 3.Letsdo1）.教授Drinksomewater老师用英语说我渴了，需要水。此时拿出一瓶水，说water水，倒一些水到杯子里说somewater一些水，再做喝水的动作，说Drinksomewater。学生一起边做动作边说，再分组比赛边说边做，再找个别学生边说边做。2）.老师问：“你们知道我最喜欢吃什么嘛？等学生回答后，老师说我最喜欢吃鱼，这时候用手做鱼的动作，somefish,Eatsomefish.学生一起边做动作边说，再分组比赛边说边做，再找个别学生边说边做。3）老师问：你们知道我们南方人的主食是什么吗？等同学们回答米饭后，老师说rice,somerice,Eatsomerice.学生一起边做动作边说，再分组比赛边说边做，再找个别学生边说边做。4）.请大家看老师做一个动作，这时老师做一个切东西的动作。这个动作是cut，c-u-t，你们切过什么，比如蛋糕，cake,thecake,cutthecake学生一起边做动作边说，再分组比赛边说边做，再找个别学生边说边做。5）.让学生一边听Letsdo的录音，一边跟读并做动作。 4趣味操练（Practice） （l）碰地雷。（2）游戏：什么不见了（Whatsmissing？） 教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生1020秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请学生说出是哪个词不见了。 （3）让学生听录音，边说边做Letsdo部分的活动。 （4）教师将Letsdo图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。 5编对话练习。 例如：A:Can I have some milk ?B: Here you are .A: Thanks.B:Youre welcome .(先小组四人练习，然后小组上台表演)二小结1我们这节课学习了哪些新单词？请学生回答。如果谁想要老师制作的单词卡片，你需要用上一课时的句型:-CanIhavesome.,please?与老师展开英语会话，以赢得老师的单词卡片。2.我们这节课还学习了哪些短语。三作业1.听读3次，英语单词说给家长听四板书（略）