“轻叩诗歌的大门”活动总结

“轻叩诗歌的大门”活动总结我国是一个诗歌的国度。在这个国度里，书香四溢，彩蝶纷飞， 是许多文人骚客着墨之处。最早的诗歌总集诗经，距今也有两千多 年的历史了，其内容丰富多彩，语言具有音乐美。而诗歌的海洋里，往往会蕴藏这无数珍宝书中自有黄金屋， 书中自有颜如玉，这是亘古不变的事实。同样，诗歌中也会有如此“宝 藏”：诗仙李白、诗圣杜甫、诗魔白居易他们就是堪称诗中之王也 不为过，若仔细品味他们的诗，会学到许多知识的。通过这一单元的 学习，我还了解到诗歌的特点：语言高度集中、概括地反映生活；抒 情言志，包含着丰富的思想感情；总体充满着奇思妙想。而且，诗歌 还可以分为这几类：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗等，每一 种诗体都脍炙人口。欣赏诗歌，学习诗歌，这是本单元的一大重点。 那么要怎么欣赏、理解诗歌呢？你可以逐字推敲，运用组词法， 如果还不懂，就上网查找相关资料，这也是一种方法。诗中还饱含着 知识呢！在诗中，我认识了春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的 李商隐；在诗中我认识了对酒当歌，强乐还无味的柳永；在诗中， 我认识了众里寻他千百度，暮然回首，那人却在，灯火阑珊处的 辛弃疾；在诗中，我还认识了许多许多。所以，读好一首诗，这是一种美的享受，这是一种情操的陶冶， 读好一首诗，就像春风拂过泸沽湖，波纹一圈圈荡漾开，春水流进心 中，泛起层层涟漪。一、活动的开展此次活动以书中所学知识为中心，开展了一系列的活动，如：诗 歌朗诵会、办手抄报、自己编辑诗集等。主要学习书中的唐诗、宋词、 元曲，深入了解诗的内涵和诗人的心情，关于不同的题材、不同内容 的诗歌，我们也搜集了不少。二、活动后的收获活动结束后，我们对诗歌的发展过程、读诗的方法等都有了更多 的了解。比如：诗歌起源于我国古代的劳动号子、民歌。我国的第一 部诗歌总集是诗经，它离现在已经有两千七百多年的历史了。而西 欧则是由古希腊的荷马。萨福和古罗马的维尔克。贺拉斯开启了诗歌 创作之源。读诗的方法也有很多，如，结合自己的生活实际，在脑海 里描绘画面，丰富的联想，了解诗人的身世际遇等多种方法。这次活动后，我们还学到了诗中常用的三种表现手法：赋，直接 陈述事物的表现手法；比，用比喻的手法描绘事物，表达感情；兴， 托物起兴，借一事物开头，引起正题，描述事物和表现思想感情的写 法。我还了解了可以概括一首诗词的中心的词或句叫作“诗眼”。学习 完之后，心中又会有一种强烈的创作欲望，就想去创作诗，当一个“小1诗人”。三、建议这次活动没有更多地让同学们搜集和了解诗歌，我对此有三点建 议：一是让同学们多收集诗歌，在班上交流；二是让同学们自己创作 诗歌让大家来评一评；三是可以在小组里合作出一本诗集，在班里传 阅。希望我们的活动今后会更好！诗歌，是一种具有悠远历史的文学体载，在六年级上学期时，我 们班集体开展了轻叩诗歌的大门活动在开展活动前，老师让我们 去收集诗歌，并在班上朗读。还让我们去自己写诗歌，让同学帮助改 进、修改。在开展活动时，让我们每个小组的成员讨论，看看如何朗 诵会更精彩。并在班上举行诗歌知识竞赛，比比谁的课外知识更丰富， 在活动的最后，我们在课余时间里，小组合作编本诗集，在诗中发挥 自己的创意和想象，把自己写的诗、同学们写的诗和别人写的诗编进 去，然后在班上展览。在开展了这次活动后，我增长了不少知识。我知道了诗歌是高度 集中地概括反映社会生活的一种文学载体，它饱含着作者的思想感情 与丰富的想象力。而且，我还知道古代诗歌一般分为怀旧古诗、咏物 古诗、上水田园古诗、战争诗、行旅诗、闺怨诗和送别诗，而现代诗 歌只分为五种：叙事诗、诗情诗、自由诗、格律诗和散文诗。在学习诗中的秋这一篇课文时，我们还学习到了许许多多 读诗的方法，如：在读诗时，要联系生活实际，并根据诗歌的内容想 象其中的画面，就好比看到瀑布便想起了李白的望庐山瀑布：“飞 流直下三千尺，疑是银河落九天”。同时也可以体会诗人所表达的感情， 然后再比较同一类题材的诗歌的不同写法和不同的表达方法，再联系 诗人的身世情况来体会，感受当时的气氛，这样便能读懂诗了。而在我读到太阳的话这一首诗中，我弄清了古代的诗以现代 的诗的区别。古代诗有非常严格的音韵要求，而现代诗则比较宽松。 古代的诗用词很精练，而现代诗却比较接近现代乡音。在这次活动中，我也发现了不足之处，在活动开展的同时，也可 以做一些游戏来帮助增强课外知识。通过这一次的综合性学习，我广泛地接触和阅读了很多诗歌，增 长了不少知识。我还要在诗的海洋里遨游，尽情地享受诗歌无穷的魅 力。六年级:斑斑这学期,我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的综合性语文 学习活动 .在这一次活动中 , 我们广泛地阅读了诗歌 , 不仅拓展了知识 面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的2美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅.我们小组首先制定了活动的计划,专门针对苏轼的诗词进行调查. 我们确定了分工之后,就各自回家用查阅书籍、上网搜索和询问父母等 方法搜集资料,接着,我们将搜集的资料聚集在一起,由组长进行分类.当然,我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧. 例如：我们在读诗的时候,知道了要去联系生活实际读,这些都是我们 通过学习自己总结出来的经验 ,这些经验不仅可以帮助我们更好地了 解诗歌,也可以让我们走进诗的意境中去,感受诗人当时的情感.在老师教了许多写诗的方法之后,我们还自己写了几首小诗,虽然 有许多的不足之处,但还是过了一把“小诗人”的瘾.后来我们还进行 了“诗歌知识竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动.经过了这次的活动,我们懂得了该怎么样去写一首诗,古诗和现代 诗的差距,怎样去读诗还有体会诗人的意境等.虽然这次活动时间很短 暂 ,但“轻叩诗歌大门” ,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界 , 从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝 . 让我们徜徉在诗歌的百 花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!这个学期，我们开展了一次综合活动“轻叩诗歌的大门”。在 这次活动中，我们广泛阅读了大量诗歌，不仅让知识面更广，还学会 了自己写诗，也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化，又体会到了蕴含 在诗歌中的丰富的感情和内涵。在查阅资料的过程中，我们也学到了许多关于古诗和现代诗的知 识。在古诗和现代诗的表达上，古代的诗人惜字如金，几乎每一个字 都蕴含着深刻的含义；而现代就大不相同，作者想写什么就写什么， 想怎么写就怎么写，现代诗中的每一句让人一看就能明白其中的含义； 而且现代诗不像古诗那样精炼，现代诗让人能很方便地看出作者想要 表达的情感我还明白了诗歌如何分类，如按内容可分成送别诗、边塞诗、田 园诗等八种类型；按形式可分成诗、词、曲三种；按语言可分成古体 诗和近体诗两种；按题材又可分成抒情诗和叙事诗除此之外，还 可以按诗人的姓氏分；按诗人朝代分；以及五言律诗和七言绝句我又了解了中国的诗歌起源于两千多年前的诗经，也懂得了如 何理解一些古诗的含义。例如，我读了李白的秋浦歌：“白发三千 丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”我分析这首诗时，先翻 阅工具书（如字典、词典等）查阅了一些我在诗中难以理解的词语或 字的意思后，再利用诗人写这首诗时的背景情况，用自己的话把这首 诗翻译出来，再深入去理解诗人所表达的。李白写这首诗时已经五十 多岁了，第一句“白发三千丈”虽然描写夸张，但也表现出诗人因岁 月流逝而十分忧愁。从最后一句的“得”字里，又体现出了诗人艰苦3奔波，备受苍凉。我还写了几首小诗：春天的幸福落叶等。虽然写得 十分稚嫩，但是，我也体验了一回当“小诗人”的感觉。看着自己的 “大作”，我也“啧啧”地赞叹不已。在这次综合性学习中，我的知识面广了，写诗能力强了，理解能 力也提高了。诗歌如一颗璀璨的明珠，使我们的生活充满灿烂的光辉。这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门与诗同行”的综合性语 文学习活动。在这一次活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了 知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所 蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。我们小组首先制定了活动的计划，专门针对苏轼的诗词进行调查。 我们确定了分工之后，就各自回家用查阅书籍、上网搜索和询问父母 等方法搜集资料，接着，我们将搜集的资料聚集在一起，由组长进行 分类。当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧。 例如：我们在读诗的时候，知道了要去联系生活实际读，这些都是我 们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地 了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在老师教了许多写诗的方法之后，我们还自己写了几首小诗，虽 然有许多的不足之处，但还是过了一把“小诗人”的瘾。后来我们还 进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等 活动。经过了这次的活动，我们懂得了该怎么样去写一首诗，古诗和现 代诗的差距，怎样去读诗还有体会诗人的意境等。虽然这次活动时间 很短暂，但“轻叩诗歌大门”，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世 界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌 的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！教学目标学写简单的活动总结活动准备：带上自己活动过程中随时记下的点滴收获和体会以及活动前拟订 的活动计划活动时间：“轻叩诗歌的大门”活动总结一课时活动过程一、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展 得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过 程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活4动中，/大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一 下，让我们今后的活动开展得更好。二、还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗？请大家将自己的 活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活 动，哪些活动自己收获比较大，然后用 5 8 分钟的时间写一写。三、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们 在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。四、全班交流活动中的收获，/教师注意引导学生从知识和能力 两方面谈。（教师相机板书：诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧 学习 写诗 合作精神和组织、策划能力）五、接着刚才所写的活动过程，详细地写写自己活动中的收获。 六、小组里交流总结，评选出优秀总结。“空山新雨后，天气晚来秋。”在这个丰收又有诗情画意的季节里， 我们进行了一次有关诗歌的综合性学习。相信你也想更多地了解诗吧！ 好！走，我们去学诗。在第一板块学习中，我们不仅进行了背诗的“打卡”，还把搜集到 的诗歌进行了分类。特别是给诗歌分类的时候，我才知道原来诗分那 么多种，单单是古诗，就分为山水田园诗、怀古诗、咏物诗、送别诗 在吗多类的诗，以前我只不过是囫囵吞枣地背一遍就算了，管它是什 么类的。把搜集到的古诗分类好后，我想到了一个好处：养成分类的习惯 后，你就能更多地了解诗了。还能知道这种类型的诗原来有这么多， 以后谁问你你都能脱口而出说几首诗来回答。学习那不就更加深了 吗？第二板块，我们举办的诗歌朗诵会让我记忆犹新。我们组负责邀 请评委，并制作评分表。在我制作表格，参考网上的评分表时，真的 很震惊，没想到评分还要评“吐字清晰”、“把握轻重音”、“有停顿”！ 我还以为只要“感情朗诵”并脱稿就行了，我可小看了诗歌了！终于，朗诵会开始了，我一上台就腿软，因为我是第一个开始朗 诵的，我朗诵的不好可能会影响到其他组员。但是最终，我还是有感 情、有加动作地朗诵好了。我很高兴！我们组还获得了二等奖呢？从这次综合性学习中，我懂得的不仅仅是怎么学习诗歌，更多的 还是小组团结，合作能力。没有团结，哪来的成功？诗歌的学习还没 有结束，我们以后还要更多地了解诗歌！这次轻叩诗歌的大门综合性学习活动已经结束了，回顾这一周来 的种种活动历程，有着许许多多的事情令我回味。这一周来，我阅读欣赏了大量的诗歌：中国古诗有诗经的采 薇、杜甫的春夜喜雨、辛弃疾的西江月.夜行黄沙道等等。现5代诗有俄国诗人叶塞宁的白桦、艾青的太阳的话、儿童诗致 老鼠、爸爸的鼾声等等。我知道了中国是一个诗的国度。早在两千多年前，古人们就用诗 歌表达情感了。比如：一个人老了，可用青丝变白发来形容。在问题 百思不得其解的时候，山穷水尽疑无路是最好的修饰。现在我很喜欢 背诵古诗。我还学会了写诗。我尝试着写了一首儿童诗，诗的名字叫致小 狗。这首诗是我模仿课文上的致老鼠来进行改写的。首先，我把 小狗们的外貌特征都描绘了出来：一双大大的眼睛，明亮而透彻。一 副好好的心肠，忠实而善良。接下来。我写了希望和小狗们交朋友的 想法。假如有一天我能精通它们的语言，要教会他们讲究卫生、见面 要有礼貌。还会教会他们其它动物的语言，让他们成为好朋友。最后 我做了个总结：我喜欢你们，小狗。我写的这首小诗虽然很幼稚，还 是被老师当做范文在课堂是讲评并在家长会上展出。我们还举行了一个是个诗歌汇报的活动，我们几个小同学上台向 大家朗读了一首诗，李白的将进酒。提出了几个问题，并展示了一首 诗最后，我想说的是：生活处处有诗歌。【“轻叩诗歌的大门”活动总结】6