《长城放鸽》 音乐五年级下册

课题长城放鸽主讲人讲课时间课型唱歌教学课时 1 课时学习目标教学重点教学难点核心问题1. 能够依据长城放鸽的节奏、旋律特点，理解 歌曲的情绪，并能够用热情、欢快、弹性的声音和 抒情、豪迈的情绪演唱歌曲。2.用多听多唱的方法让学生唱准歌曲3.培养学生热爱祖国、热爱和平的良好品质。能够用热情、欢快、弹性的声音和抒情、豪迈的情 绪演唱歌曲。准确演唱歌曲中多处的弱起节奏。能够根据歌曲的节奏、旋律特点，准确、有感情的 演唱歌曲。教学准备 ppt 课件、音乐视频、钢琴等。板书设计长城放鸽1=C 24抒情、豪迈地教学过程一、课前技能练习请同学们分两组用“ lu ”音随老师的琴 声哼唱下面的乐谱，注意口腔的状态。二次/集备修改二、导入新课同学们，我们来听一段音乐(播放长城放 鸽前奏 ) ，从音乐中你感受到了什么 ? 联想到 了什么 ?这是长城放鸽的前奏部分，辉煌的前 奏仿佛为我们描述了长城的魏峨、雄伟。今天， 我们就来学唱长城放鸽这首歌。三、学唱歌曲1. 初听歌曲，感受速度、情绪，歌曲表现 了什么内容?中速，抒情、豪迈地，长城放鸽是一 首颇具时代特点和青春朝气的歌曲。旋律优美， 歌词简洁，歌曲抒情而豪迈，表现了伟大祖国 欣欣向荣的景象，也表达了和平、友谊的主题。2. 再次倾听歌曲，观看乐谱，说一说 歌曲可以分为几段？乐谱中什么节奏学习起来 有困难？(后半拍起唱节奏、切分节奏 )3. 请同学们随老师的琴声边挥拍边视唱下 面的旋律，对比它们不同的效果，说一说体会。4. 请同学们边挥拍边视唱第一部分乐谱， 体会弱起和切分节奏的旋律特点。歌曲中运用了大量的后半拍起唱节奏和切 分节奏，模仿了放鸽子的姿态，把鸽子捧在手 心，再托举送上天空。5. 请随老师的琴声填词轻声演唱第一部 分，其中有一个变化音#5 ，要单独练习并准确 演唱有变化音的乐句。6. 请同学们边画旋律线边演唱第一部分， 注意声音位置要统一、节奏要准确，指导学生 处理演唱力度。7. 倾听第二部分，与第一部分相比较，情 绪有什么变化？这种变化是通过哪些音乐手段 实现的？8. 请同学们视唱第二部分乐谱，注意观察 乐谱有什么特点？请将乐谱中相同的地方涂上 颜色。9. 请同学们单独视唱“飞吧飞吧”两个乐 句，说一说这两句旋律的进行有什么特点？让 你有什么样的感觉？对歌曲的情感表达具有什 么作用？10. 请添加歌词轻声随老师琴声演唱第二 部分，注意换气的位置，声音位置要稳定。11.请再次倾听音响，轻声跟随音响哼唱， 仔细听范唱与大家的演唱有什么不同？应该怎 样调整自己的声音？12.请跟随老师的琴声演唱，注意从引子到 第二部分情绪和力度的变化，充满感情地进行 演唱。四、拓展延伸1. 欣赏歌曲天边飞来小鸽子，感受歌 曲的不同情绪。2.作曲家介绍。人。瞿希贤 (1919 2008) ，女，作曲家，上海 中国音协第四届副主席、中国电影音乐学会顾问、中国音协儿童音乐学会名誉会长。 自幼爱好音乐。作品主要在声乐领域，包括合 唱、独唱、群众歌曲及儿童歌曲等，如牧歌、 儿童歌曲听妈妈讲那过去的事情;合唱作品 还有:飞来的花瓣、乌苏里船歌等。五、课堂小结今天，我们一起学习了歌曲长城放鸽。 唱歌能给我们带来快乐，有气息支持地把声音 唱得动听是一门功课，让我们一起加油！今天 的课就上到这里，同学们再见！( 学生随歌曲 长城放鸽走出教室 )教学反思安全提示：走廊楼道不跑跳，安全有序上下楼！