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人教PEP版三年级英语下册教学计划及进度表一、学情分析：三年级（1）班，共有学生 45 人，男生 25 人，女生 20 人，经过 一学期的学习，大局部学生英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及 音规律。但是后进生的落后面比拟大。二、教材分析：单词的读根据人教 PEP 版三年级义务教育课程标准实验教科书英语的 设计和编写表达了外语教学思想的继承和开展。本教材教学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及局部音标组合, 学会拼读单词，目的是使学生到达教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规那么拼读和拼写单词，重点采用”语音拼读法”，少用或不用“字母拼读法”。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句 子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。重点难点:1、能掌握 26 格外字母的正确书写方法和格式。2、能使用日常交际用语。3、活用四会句型。4、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。四、教学目标：1、能够表述过去发生的事情。2、掌握获取信息的方法能描述事物的特征。3、能掌握对过去做过事情的表达。4、能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。5、能听、说、认读 50 个单词和听、说、读、写 26 个字母（包括 同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等 6 个话题），并能简单 地运用。 6、能听、做 6 个“TPR”活动。7、能学会 2 个小制作。8、能唱 8 首歌曲。9、能听、说、唱 7 首民谣。五、教学措施：1.语法学习要渗透到情景教学之中，利用比拟法、归纳法让学生 从中 感知并认识英语的语法现象。2.用图画、实物、形体语言和多媒体呈现情景，使语言与意义相 联 系，让学生感知和理解语言材料。3.精心设计英语教学情景，让学生在情景中学，又在情景中用, 通过语言描绘、游戏活动、实物、挂图、幻灯投影、录音录像等教学 手段，创设特定的教学情景，使学生闻其声、观其形、临其境，触景 生情，到达以 情至理的深化、知情意行的统一。4. 利用图片、动作、实物等直观手段呈现并学习新的词语，并与 单词的形式结合起来，训练学生按读音规那么认读单词的能力。注重视、 听、说和情景教学。5. 用汉语作辅助语言，讲解抽象的和无法用直观手段表达的内容。6. 组织并积极参加英语教研、教改活动，学习先进经验，付诸于 英语教学上去。在英语实验教学中，积极总结经验，写出教学体会， 英语教研、教改论文。积极撰写7. 语法学习渗透于情景教学之中，运用比拟法让学生从中感知英 语的 语法现象。8. 鼓励学生大胆交际，成为大胆说英语的模范。六、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1Unitl13Unit5 Do you like pears?Welcome back to school2Unitl14Unit 6 How many?Welcome back to school34Unit 2 My familyUnit 2 My family1516Unit 6 How many?Recycle Two5Unit 3 At the zoo17复习 review and check6789101112Unit 3 At the zooRecycle One期中全面复习 Unit 1, 2, 3 review & Practice期中考试Unit 4 Where is my car?Unit 4 Where is my car?Unit5 Do you likepears?181920期末总复习期末总复习期末考试、试卷分析
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