人教版五年级数学下册 真分数和假分数教案与教学反思

2. 真分数和假分数东山小学 李媚清第 1 课时 真分数和假分数（ 1）【教学内容】认识真分数和假分数（教材第 53 页的例 1、例 2 及第 54 页的“做一做”第 1 题，教材第 55 页练习十三的第 13 题）。【古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修教学目标】1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。 2.培养学生观察、比较、概括的能力。3.培养学生数形结合的数学思想。【重点难点】理解真分数和假分数的意义及特征。【复习导入】1.什么叫分数？2.说出下列各分数的分数单位以及包含的分数单位的个数。3.分数与除法有什么关系？填一填。【新课讲授】1.真分数的意义。（1）出示教材第 53 页例 1 中的图形。1 4 5（2）用分数表示各图，涂色部分： 、 、 。3 3 6（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。1 4 5学生指导： 、 、 的分子都比分母小。3 3 6（4）想一想：这些分数比 1 大，还是比 1 小？为什么？（比 1 小）（5）明确真分数的意义。分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于 1。（板 书）（6）练一练。下面的分数是不是真分数？请你写出三个真分数，并与同桌交流。 2.假分数的意义。（1）出示教材第 53 页例 2 中图形的教具。（2）用分数表示出各图的涂色部分。学生独立思考应该怎样表示。3 7 11同学之间交流，说一说自己的思维过程和结果。（ ）3 4 5说一说你是怎么想的。（3）引导学生观察每个分数的分子和分母的大小。3 7 11学生指出： 的分子和分母相等。 、 的分子比分母大。3 4 5（4）想一想：这些分数比 1 大，还是比 1 小？从图上可以看出，这些分数有的等于 1，有的比 1 大。（5）明确假分数的意义。板书：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于 1 或等于 1。（6）练一练。下面哪些分数是真分数？哪些分数是假分数？请写出三个分母是 4 的假分数并与同桌交流。【课堂作业】1.完成教材第 54 页“做一做”第 1 题。让学生根据真分数与假分数的意义分辨出哪些是真分数，哪些是假分数？在直线上表示出来。展示学生练习结果，评讲。看一看，说一说表示真分数的点在直线的哪一段上，表示假分数的点在哪 一段上？2.完成教材第 55 页练习十三的第 13 题。答案：【课堂小结】今天我们学习了真分数和假分数。谁愿意来说一说什么是真分数？什么是假 分数？【课后作业】完成练习册中本课时练习第 1 课时真分数和假分数 (1)分子比分母小的分数叫做真分数，真分数小于 1。分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假数，假分数大于或等于 1。在本堂教学中，教师为了帮助学生建立真分数，假分数的概念充分利用了教 材所提供的直观材料做到数形结合，帮助学生理解这些概念的意义，并能正确运 用。【素材积累】1、冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘摘这广漠 的荒原上，闪着寒冷的银光。2、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌摘心里，空气中夹着潮湿之气和泥土草木混合气味，扑面而来，清新而 湿热的气流迅疾钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上， 湿湿的，软软的。