五年级语文上册现代诗二首纸船教学课件

第三单元 现代诗二首现代诗二首 纸船 作者简介 泰戈尔，印度作家，诗人，社会活动家。代表作有诗集新月集、飞鸟集、园丁集等；剧本红夹竹桃、邮局；长篇小说沉船、戈拉等。所作歌曲人民的意志被定为印度国歌，1913年获诺贝尔文学奖，他和圣雄甘地被认为是20世纪的印度两大伟人。思考讨论 1.诗人写诗人写“纸船纸船”到底是为了表现什么？到底是为了表现什么？2.“我我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么？在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么？3.围绕围绕“纸船纸船”，诗人描绘了哪些内容？，诗人描绘了哪些内容？4.末句的末句的“梦梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。默读思考 诗人写诗人写“纸船纸船”到底是为了表现什么？到底是为了表现什么？为了表现儿童的童真雅趣。默读思考 “我我”在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么？在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的是什么？孤独的孤独的“我我”希望能得到友谊或希望希望能得到友谊或希望“我我”的祝福能传给远方的人们。的祝福能传给远方的人们。我会思考 围绕围绕“纸船纸船”，诗人描绘了哪些内容？，诗人描绘了哪些内容？围绕围绕“纸船纸船”，诗人描绘了儿童的奇思妙想。首先是想到写有，诗人描绘了儿童的奇思妙想。首先是想到写有“我我”的的名字和名字和“我我”住的村名的纸船让异地的人得到，然后想到用船载着秀利花住的村名的纸船让异地的人得到，然后想到用船载着秀利花平安地带到岸上，接着想到天上的船也能放下来同平安地带到岸上，接着想到天上的船也能放下来同“我我”的船比赛，最后的船比赛，最后想到梦里睡仙坐在船上。我会思考 末句的末句的“梦梦”是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。是怎样的梦？请结合诗意谈谈你的理解。或许是对外面世界的向往，或许是渴望得到友情和承认，或许是要给远方的人们带上祝福，或许是企盼自己的人生之船在大风大浪中平安度过。默读思考 （1）你觉得诗中的）你觉得诗中的“我我”是个什么样的孩子，从哪里可以看出？是个什么样的孩子，从哪里可以看出？（2）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？学生思考 诗人在水边放船，眼睛应该注视水里,为什么会为什么会“仰望天空仰望天空”?学生思考 “我我”在纸船上运载了些什么，分别表达了诗人怎样的愿望？在纸船上运载了些什么，分别表达了诗人怎样的愿望？比较异同 泰戈尔的纸船与冰心奶奶的纸船有哪些异同？相同 不同 泰戈尔 托物寓情 想象奇特 童真雅趣 冰心 感情深切 语言朴素 思念母亲 发挥想象 如果你也有一只载梦的纸船，你会放进怎样的梦？不妨试着做一首小诗，把你的梦想写出来。仿写练习 诗歌是生活的一方净土，心灵的一泓清泉，是一双青春的翅膀，是一个锤炼了千年依旧不朽的语言之梦。现在拿起你们的笔，仿写第三节诗歌，表达心中无限的爱吧！