申报国家级示范性普通高级中学督导验收整改报告

申报国家级示范性普通高级中学督导验收整改报告韶关市曲江中学曲江中学于2007年6月顺利通过广东省国家级示范性普通高级 中学初期督导验收，省督导验收组对照广东省国家级示范性普通高 级中学督导验收方案，对我校的教育思想、办学理念、发展规划、 办学条件、办学特色、教育教学、师生发展等情况以及创建示范性高 中的整体工作进行了全面考察评估，对我校创建示范性高中工作给予 充分肯定和高度评价。同时，对我校的进一步发展提出了以下三点后 续发展建议：1、要进一步加大投入，为学校的可持续发展提供保障；2、要进一步加强教师队伍专业化建设，不断提高教师整体综合素质；3、要进一步加强校园文化建设，充分发挥校园文化的育人功能。我 校对专家组提出的后续发展建议予以高度重视，充分认识后续发展建 议对学校可持续发展的重要意义，多次召开会议，反复讨论，认真分 析专家组提出的整改建议，迅速制定整改工作方案，逐项落实整改工 作，通过不懈的努力，整改工作取得了显著的成效。一、进一步加大投入，完善办学条件曲江区委、区政府十分重视支持曲江中学的建设和发展，2004 年征地350亩易地兴建了曲江中学，使学校占地面积、建筑面积、办 学规模等都达到了国家级示范性普通高中的要求。但由于某些已列入 计划的校园建设工程尚未完成，因此，专家组在初期督导评估验收时， 指出我校的图书馆不规范，没有风雨运动场及其它一些功能室。我们 在初期督导验收结束后，及时主动地向区委、区政府作了汇报，区领 导对专家组的建议十分重视，专门召开会议进行研究，提出要在今年 示范性高中评估认定前，建好曲江中学图书馆和体艺馆。区委、区政 府为建设曲江中学图书馆和体艺馆投入1009万元资金，08年底完成 了各项报建手续，09年1月动工兴建，8月份完工交付使用。区领导 在我校图书馆、体艺馆建期间，多次到施工现场检查工程建设情况， 明确指示要在确保工程质量的前提下加快工程进度，确保在8月底竣 工交付使用。我校在两馆建设的同时，加紧对专家组提出的整改要求中的其它 硬件建设项目的落实：（一）、投入33万元，新建了两间电脑室；（二）、投入49万元，给每位教师配备了一台笔记本电脑；（三）、投入25万元，新建了一个多功能会议室；（四）、投入3万元，给每个科组设立了一间活动室；（五）、投入10万元，修缮了校园围墙；（六）、投入22万元，改造了太阳能热水设施；（七）、投入8万元，给教师办公室安装了空调；（八）投入5万元，在办公区、教学区、宿舍区增设10个宣传 橱窗。（九）电子阅览室和音乐、美术、历史等专用教室的建设已作计 划和资金预算，由于这些场室都设在在建的两馆之中，需两馆竣工后 才能建成。办学条件的进一步完善，为我校的科学发展、持续发展奠定了更加坚实的基础。二、加强教师队伍专业化建设，全面提高教师整体综合素质。为了适应学校扩大办学规模和新课程改革的需要，学校实行开放 的人才政策，面向全国公开招聘教育英才。从04年到现在，我校陆 续招聘在职的优秀教师和优秀的大学毕业生共62人。目前，我校209 名教师中，研究生学历的4人 本科学历的201人，学历达标率98%； 高级教师77人，一级教师107人；35岁以下的教师70人，3645 岁的有119人。从学历、职称和年龄结构上看，我校实现了教师队伍 的合理配置，形成了一支以骨干教师为龙头，以中青年教师为中坚的 师德高尚、业务精良的优秀团队。但是，我校青年教师毕竟还占相当大的比例，这支队伍虽然有后 劲，却缺乏经验。因此，我们把培养青年教师作为提高教师队伍整体 综合素质的首要任务。自初期督导评估后，我校按照专家组提出的整 改要求，进一步加大了对青年教师培养的力度，采取了一系列的措施 来促进青年教师的专业发展。（一）制定曲江中学教师专业发展三年规划，统一规划教师专 业成长之路。让每位青年教师根据自己的实际制定专业发展计划，学 校尽力为青年教师的专业发展创设机会和有利条件，强化专业引领， 力促青年教师成长。（二）加强师德建设，提高师德水平。优质的教育，需要优质的 教师，高尚的师德是教师队伍建设的核心，更是教育成功的保证。对 青年教师队伍而言，师德建设尤为重要。为了全面提高我校教师队伍 的师德师风水平，我校坚持不懈抓师德建设，通过系列活动，如国旗 下宣誓，师德讲座，师德演讲，撰写师德论文和师德活动心得、评选 师德优秀教师，出师德专刊等，引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团 结奉献，倡导教师爱职业、爱学校、爱学生的风尚，增强教师、尤其 是青年教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。（三）重视青年教师的培养，促进青年教师的成长。建立以校本 培训、校本教研为依托、以鼓励教师参加学历提升和学术交流为补充 的教师培训制度。校本培训、校本教研坚持从实际出发，以科组、备 课组为单位来进行。主要方式有“专题研讨式”、“案例分析式”和“活 动研究式”等，突出针对性、强调实效性，重点是解决青年教师在新 课程教学中遇到的困难和问题。积极组织青年教师参加上级教育部门 举办的教学研讨、新课程实验研修的学习、新课程标准培训、新教师 上岗培训和计算机中、高级培训。积极实施以导师制为特征的“青篮 工程”，安排学科带头人、骨干教师和青年教师结对子“传、帮、带气 组织青年教师课件制作和教学基本功竞赛。一系列的措施，加快了青 年教师成长的步伐，取得了极好的效果。（四）启动“名师工程”打造品牌教师。优质教育是国家级示范 性高中的特征，优质的教师队伍则是学校的竞争力，名师则是这支队 伍的标志。名师在教师中具有示范引领作用，是优质学校强有力的支 撑。培养一支名师队伍去带动青年教师成长是加强教师队伍专业化建 设的一项重要举措。我校注重名师的培养，着力为教师成为名师搭建 平台。具体做法是：1、鼓励和支持骨干教师参加各类高级研修班学习；提高他们的现 代教育理论水平；2、邀请教育专家、教授来校讲学、作学术报告以及指导教学科研， 以开拓“名师”的视野，提高“名师”的教学科研水平。3、加强“名师”的课题研究工作。要求每位“名师”都要有市级 以上的研究课题，能针对教育教学的实际进行研究，并取得较好的研 究成果。目前，我校已有1名在全省有一定知名度的“名师”，5名在韶关 市具有一定影响的“名师”，9名在曲江区有较高声誉的“名师”。三、建设高品味的校园文化，充分发挥校园文化的育人功能。校园文化在学校工作中占有重要地位，起着重要的作用。它通过 一定的物质环境和精神氛围，对学生的思想观念、行为方式、价值取 向等产生深刻影响；对提高学生的自身素质、实现学校的育人目标等 具有重要意义。一直以来，我校十分重视校园文化建设，校园文化的 育人功能也得到较好的发挥。2004年，曲江区委、区政府为了创办 国家级示范性高中，征地350亩，易地兴建了曲江中学。学校搬迁后， 完全成为了一所新的学校。除了校名没变，其它的都有很大变化，全 校教师是面向全国（包括区内的几所高中）重新招聘的，学生是原曲 江中学高中部和原曲江三中合并过来的，学校领导班子也是重新选拔 的。这样，就给学校的文化传承工作和校园文化建设带来了一定的影 响。初期督导验收专家组在给我校的反馈意见中指出，校园文化建设 未能充分体现学校办学理念，主体性不强，建议我校应以学校的办学 理念为指导，按照教育性、知识性、艺术性的要求进行整体规划设计 校园文化。我校高度重视专家组的反馈意见，通过多次的会议研究之 后，重新对校园文化作了整体规划设计，使校园文化既体现学校的悠 久历史和深厚的文化底蕴，又注入时代精神和凸显学校的办学特色。（一）做好学校悠久历史文化的挖掘和传承工作。我校从创办至 今九易校址，许多珍贵的校史资料遗失。2007年是我校建校80周年， 我们通过举办校庆活动挖掘了大量珍贵的校史资料，这些珍贵的校史 资料充分反映了曲江中学悠久的办学历史和深厚的文化底蕴。为了传 承和发扬学校悠久的历史文化，让悠久的学校历史文化发挥育人的功 效，我校新建了一间校史室，新建的校史室补充了校庆时挖掘的大量 的校史资料。我校的办学理念“教书以教人为根，育人以育心为本” 既充分体现悠久的办学历史和深厚的文化底蕴，又注入了时代的精 神，与新课标的理念是完全一致的。（二）以学校办学理念为指导，按照教育性、知识性、艺术性要 求建设校园文化。校园文化建设的核心是体现学校的办学理念。在物 质和精神层面构建有学校个性、突显“曲中精神气体现传统与现代 相融、和谐向上的学校文化。在学校办学理念的指导下，我们着重在 以下方面进行整改：1、环境文化建设方面：校园环境文化是指校园所处的自然环境、 校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化 环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给 人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，激发人的上进心 和求知欲。同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久 的、潜移默化的影响。因此学校的校道、草地、树木、楼道、墙壁、 橱窗都是“无声的老师”。（1）在墙壁张贴永久性的名言警句。在办公楼的墙壁张贴了办学 理念、校风、教风、学风；在教学楼的两侧各张贴两幅警句；在学生 宿舍墙上张挂中学生守则、中学生一日常规和张贴行为规范座 右铭；在教学楼楼梯的墙上和教学楼的柱子张挂有校园景色图片的名 人名言；在饭堂墙上张贴以节俭为内容的语录。（2）在办公区、教学区、宿舍区增设10个宣传橱窗，安排政教 处、教导处、体卫处和各学科组各负责一个橱窗，定期出版或更换橱 窗板报的内容，突出思想性、知识性和趣味性，对学生进行全方位的 教育。（3）统一规划布置办公室、课室和功能室，增加办公室、课室和 功能室文化氛围，为教师、学生创造舒适的工作和学习环境。（4）绿化、美化校园。对校园绿化、美化作出规划，美化以植物 造景为主、园林小品为辅，保留校园内原有的生态林，适当种植一些 名优树种。校园树木挂上标明树木科属名称的牌子。校道用天然的石 头刻上路名。2、精神文化建设方面：校园文化不只是停留在外在的形式上，更 重要的是融入包纳其内涵与实质的精神层面。（1）经常性地开展以学生为主体的校园文化活动，这些包括曲中 校园广播、狮山文学社、管乐队、舞蹈队、天漫社、篮球队、排球队、田径队、英语沙龙等。（2）定期开展以教师为主体的校园文化活动，有骨干教师的教学 观摩课、青年教师基本功竞赛，课件制作比赛、专题讲座、学术报告、 专题教研活动、教工篮球赛、教工羽毛球赛、乒乓球赛、棋牌赛等。（3）开展以展示为主体的特色文化活动，如举办校园艺术节、田 径运动会、演讲比赛、书画大赛、辩论赛、征文比赛、小制作、电脑 模拟机器人制作、现场书画比赛、比赛摄影比赛、手抄报比赛、时事 知识竞赛和比赛自编自演的文艺节目等，办好校刊狮山和校报曲 江中学报，充分展示曲江中学的办学成果。3、制度文化建设方面：制度文化是学校中的规范所构成的一种文 化，是学校教育管理思想、管理体制及管理模式的凝结形式，对于师 生的价值观念、行为准则的形成起着至关重要的作用。我校在制度文化建设中，努力体现“教书以教人为根，育人以育 心为本”的办学理念，体现人性化，着眼于师生个体的持续发展。在 制度实施过程中，我们不断地修订、不断地完善，修订和完善的制度 包括各岗位职责及各项规章制度共83项。在初期督导验收后，又根 据学校的需要制定了曲江中学教育教学考评制度、曲江中学高考 奖励方案、曲江中学助学方案、曲江中学奖教方案等9项规章 制度。这些制度确保了教育教学等各方面活动的顺利进行，为学校的 科学发展提供了重要保障。4、行为文化建设方面：校园行为文化建设的目标是整合他律，强 化自律。校园行为文化，主要通过师生的活动形态表现出来，是学校 日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。它包括 校园内人们的日常言行和开展的各种活动。在行为文化建设中，我们 着重抓好日常行为规范的养成教育，通过学生自主管理、法制教育讲 座、学生日常行为规范检查、教师办公室检查评比及师生参与韶关市 创卫工作等，在师生中形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝 敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体 荣誉、顾全大局、先公后私和先人后己的良好风尚，做到为人正直、 举止文雅、重礼仪、讲卫生、敬业、好学，从而形成人人都是曲江中 学形象的风气。对国家级示范性高中初期督导验收专家组提出的整改意见，我校 高度重视。我们严格按照初期督导验收专家组提出的整改要求，逐项 进行整改，在硬件建设、加强教师队伍专业化建设和校园文化建设等 方面取得了比较突出的成绩，达到了广东省国家级示范性普通高级 中学督导验收方案的标准要求，敬请省人民政府教育督导室给予评 估验收。2009年4月