作为生物的社会0.ppt

作为生物的社会,刘易斯.托马斯,教学目标： 1、了解作者的生平及细胞生命的礼赞的内容； 2、分析文章大意，理解生物与人类社会的有关特点； 3、探究作者的情感态度，培养认识生物社会的正确态度； 4、理解文章语言特点.,刘易斯托马斯,刘易斯托马斯博士（1913-1994），美国医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。1974年出版随笔集细胞生命的礼赞，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。 代表作细胞生命的礼赞是一个医学 家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。,梗节 鳟鱼 木屑 迄今 蜂窠 毗邻 阈值,重点字词,(gng) (zn) (xi) (q) (k) (p) (y),拱券 苜蓿 海滨 蚁冢 筹划 霎时间,(xun) (m xu) (bn) (zhng) (chu) (sh),解题,什么是社会？ 社会泛指由于共同物质条件而互相联系起来的人群。 什么是生物？生物包含哪些大的方面？ 生物是自然界中所有具有生长、发育、繁殖等能力的物体。生物包括动物、植物、真菌、细菌、病毒等。,理清思路 第一部分（1-2）:从人类社会的情景联想到生物社会的活动，表明人类社会与生物社会有共通之处。 第二部分（3-10）:谈了许多生物（蚂蚁、蜜蜂、鱼等）的生活状态和习性，指出生物过着个体的和社会的两种生活。 第三部分（11-13）:指出人类与生物界是有相似性的，人类也要有社会的生活。,具体分析课文,1、请大家说说个体的少数的生物行为有什么特点？群体生物行为又有什么特点？ 明确：个体的生物体并不拥有多大智慧，集体的生物团队才更有智慧。,众所周知，如蚂蚁及蜜蜂等昆虫，在群聚状态下，会表现出个体所不具备的智能性特征，或者可以理解为一种“集体行的思考”，整个蚁群或者蜂巢，看起来更像一个统一的思维系统，并且依据本能或者非本能，应对个体无法处理的局势。,狼群，四五头狼捕获猎物数量有限，常常还要挨饿。当遇到连年干旱或极度炎热极度寒冷时，它们就会聚集在一起，越是生存条件恶劣，所聚集的个体越多，当狼的数量达到某一个零界点时，便会出现相对高的群体智慧。 按照科学家的解释，狼群个体中许多相对具有领导能力的狼聚在一起为了这个狼群的生存，就会产生比一个狼族家庭要高无数倍的智慧。 它们也具有社会性，也有了不同分工：体格强健善于捕猎的公狼，负责围捕猎物。弱小和怀孕的狼会有专门的狼负责照看，几只或一只狼的首领，统领全局，发号施令. 同样，草原上的食草动物，也会在极端恶劣的环境中集结在一起，以保证更好的渡过难关，保证其种群的繁衍生息。,2、从生物的社会中，我们可以发现生物在哪些方面跟人类社会有相似性？,培育真菌； 喂养蚜虫； 用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人； 把军队投入战争； 捕捉奴隶； 交换信息等。,蚂蚁,在南美洲一个森林边缘，临河的一片草丛突然起火了，火舌活像一只红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。一群蚂蚁被火包围了! 它们似乎已经没有任何退路，此时，奇迹出现了，蚂蚁们竟开始迅速地扭成一团，突然向河岸的方向突围滚去。蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小，一会儿，蚁团冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一小层薄薄的烟雾,互相依存 互相联系 同步活动,能思考 有智慧 有组织 有纪律 懂分工 会协作,2、生物社会跟人类社会的相似性,3、蚂蚁的行为太接近人类了，可承认这一点，“真够让人为难”，生物学家愿意承认吗？人类社会愿意承认吗？为什么承认这一点让人为难呢？ 明确：我们不愿意也不敢承认这一事实，事实与心理的矛盾让人为难，讽刺了人类盲目的自大和自尊的心理。,4、思考：人类是如何看待生物社会的？ 明确： （1）一些生物学家的观点 -外星生物 -小机器 -完全是非人性，非世俗 ，非生物的 （2）作者的观点 -反对把人类社会和生物社会看作是完全不同的 -人类的自尊自大没有必要 -人类应该尊重其他生物，汲取它们社会形态中最有价值的东西。,5、当生物组成“社会”时，似乎就具备了力量和智慧，而人类是所有群居动物中最具有社会性的，是否就更加具备这种联合的智慧呢？ 明确：“我们却并不经常感到我们的联合智慧。”我们并没有真正做到联合起来，充分发挥我们的智慧与才能。,明确：“科学上的探索是一种独孤的、静思的事。一有发现就大叫起来。”作者希望科学研究能够多一点交流。人类一定要尊重生物的社会经验，发挥集体的智慧和力量。,6、最后，作者对科研提出了什么希望？,把握作品主题,通过这篇文章，作者要表达什么观点？给你什么启示？,明确： 人类应该摒弃盲目自大、傲慢的态度，虚心向生物学习团结、协作的精神。 人类应该谦虚、平等地看待生命，尊重自然宇宙。,向生物学习团结、协作的精神,探讨本文写作特色,明确：（1）对比 1、生物的社会行为与人类行为。 2、个体与群体对比（强调社会化的重要性）。,（2）语言幽默，风趣 把人比成昆虫（拟物）， 把昆虫拟人化（拟人）,人类社会,生物（昆虫）世界,相似,团结一致、相互依存、互相联系、同步活动,却并不经常感到我们的联合智慧,人类应该 降低格调， 团结起来， 相互交流， 克服困难， 推动社会发展,对比,对比,内容总结,结束语,我们不仅要认识生物，热爱生物，更要尊重生物，敬畏生物，甚至向生物学习。在人类社会化高度发展的今天，无论是在体育艺术方面、科学技术研究方面，还是在共同应对人类灾难等各方面，都应该既发挥个体力量，更要发挥集体智慧这样，才能共创我们人类和谐温馨的美好家园！,