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,发生了形态变化,发生了形态和大小变化,点燃很快变黑，成了另一种物质,长时间放置，产生了新物质铁锈,这节课我们继续研究：,物质发生了什么变化？,细心的观察作为我们今天这节实验课的保障，包括： （1）实验前 （2）实验中 （3）实验后,实验一 混合沙和豆子,把沙和豆子倒在白纸上，观察并描述它们的特点。,把沙和豆子倒在白纸上，观察并描述它们的特点。,土褐色、颗粒状、 泥土味,金黄色、圆形状、 黄豆味,用筛网分离沙和豆子的混合物，与原 来的沙和豆子比较，它们变化了吗？,沙还是沙，豆还是豆。,观察到没有明显的变化,结论：我们观察不到它们的明显变化。,注：观察到“没有明显变化”跟观察到“明显变化”的现象同等重要。,实验二 加热白糖,用长柄金属汤匙取一小勺白糖，小心地移到蜡烛火焰上，慢慢加热。预测白糖会发生什么变化。当加热结束后，熄灭蜡烛，把汤匙放到桌子中间的盘子里冷却，记录观察到的现象。,实 验 要 求,1、操作同学手握铁勺把儿顶端部分； 2、将铁勺放在外焰加热； 3、观察时不要离铁勺太近； 4、运用多种感官观察白糖的变化，并及时记录； (状态、颜色、气味等) 5、加热结束后，将铁勺放在盘子里，不能用手 触摸加热部分，并熄灭蜡烛。,白糖加热后的变化,状态变化：,颜色变化：,气味变化：,加热白糖变化记录表,白糖,白色透明，颗粒状固态，有甜香味,白糖会慢慢熔化，变色,固体的白糖先熔化成液体的白糖；不断加热后，白糖先变成褐色糊状，接着变成了黑色的物质，并散发出焦味；继续加热，黑色的炭会燃烧。,有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；,冰融化成水 （状态）,易拉罐变形 （形状）,有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。,铁钉生锈,火柴燃烧,物质发生了什么变化,混合,加热,没有产生新物质,产生新物质,熔化,物理变化,化学变化,白糖,炭,沙 子,豆子,沙子,豆子,9、发生了什么变化？,物理变化,白糖在加热过程中发生了怎样的变化？,A,B,C,D,1,2,3,融化,物理变化,化学变化,化学变化,A,B,C,D,9、发生了什么变化？,物理变化,玻璃打破,铁器生锈,水的流动,10、动动脑： 蜡烛燃烧是物理变化还是化学变化？,先物理变化再化学变化，在发生化学变化的同时,常常伴随着物理变化。,固态蜡,液态蜡油,蜡蒸气,熔化,汽化,燃烧,水 二氧化碳,物理变化还是化学变化？,1、弯折铁丝。 2、把易拉罐压扁。 3、火柴燃烧。 4、折纸。,物理变化,物理变化,物理变化,化学变化,5、铁器生锈。 6、湿衣服晾干。 7、玻璃打碎。 8、食物腐败。,物理变化,物理变化,化学变化,化学变化,蜡烛燃烧了，火焰不断地舞动，蜡烛慢慢变短。蜡烛燃烧后，变成了什么新物质？这些新物质到哪里去了？我们只看到蜡烛在不断地减少，却没有看到生成新的物质，是不是物质会减少或者消失了呢？ 实际上，燃烧充分的蜡烛生成水和二氧化碳，蜡烛中的氢元素与氧元素形成水，由于温度高，转化成水蒸气飞散到空中。由于水蒸气和二氧化碳都是无色的，所以看不到。如果蜡烛燃烧不充分，还会产生部分碳的成分，可以拿铁器在烛焰上掠过，上面会留下碳黑的痕迹。,课外资料：,
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