第10 秦王扫六合导学案

课题：第10课 秦王扫六合 课型： 新课 课时： 一课时 【学习目标】： 1、通过本课的学习，掌握秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。 2、了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。【重、难点】：重点：秦的统一及其作用。 难点：焚书坑儒。 设置悬念导入目标合作学习设疑探究分享交流梳理归纳拓展提高 启发探究随堂笔记导学引航目的方法学习指导内容学法互动策略内容形式展示方案内容方式成果记录规律总结以历史歌谣导入。学生自主学习，完成导学案（一）秦的统一。1、秦朝建立的时间_建立者_都城_。 2、秦统一六国的原因。（1）_ （2）_ （3）_ 分小组活动，完成导学案（二）秦朝巩固统一的措施以及意义。 1、为了巩固统一，秦始皇在政治上采取了哪些措施？_政治_：_ 2、为巩固统一，秦始皇还采取了哪些措施？(为巩固统一，秦朝还在经济上、文化上、思想上、军事上采取了一系列的措施。)经济_：_文化：_思想_：_军事_：_3、秦朝的疆域：（自己动手画一个示意图）4、秦统一的意义。秦采用了一系列巩固统一的措施，有利于社会的发展，且影响深远（请继续写）_作业：完成导学案（三）评价秦始皇（我心中的秦始皇）_学法：1、学生自主学习，展示。 2、小组活动，交流师生共同梳理知识。学法指导（自主学习）：（1）自主学习，同桌相互批阅。（2）交流分享。学法指导（小组活动）：（1）组长进行任务分工。（2）交流，整合资料。（3）推荐展示成员。学法指导（全班展示）（1）各小组展示。（2）老师适时讲解，师生梳理归纳。学法指导：（1）学会记录。（2）认真倾听。我的知识树：内容：秦统一六国（前221年）巩固统一措施：政治：建立专制主义中央集权制度经济：统一度量衡、货币文化：统一文字思想：焚书坑儒军事：北击匈奴，修筑长城，兴修灵渠秦的疆域：东至东海西到陇西北至长城一带 南达南海检测：1、你认为李白的诗“秦王扫六合，虎视何雄哉！”是赞扬下列哪位人物的功绩（ ） A.嬴政 B.李世民 C.拓跋宏 D.武则天2、秦朝的最高权力掌握在谁的手中（ ） A皇帝 B丞相 C御史大夫 D太尉 3、说说你心目中的秦始皇。