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,看,听,小溪,桃花,杏花,野花,柳枝,嫩芽,小草,触,杜鹃,风筝,闻,喜鹊,1 找 春 天,描绘的是诗人住在 新市徐公店所见到的 生机勃勃的暮春景色。,咏物诗，情景交融， 形象生动地表现了 野草顽强的生命力。,白居易,草,唐代,杨万里,宋代,宿新市徐公店,2 古 诗 两 首,春雨姑娘,雷公公,呵护,吸引,唤醒,温暖,竹子妈妈,3 笋 芽 儿,明亮美丽 的世界,太阳公公,滋润,高兴,惋惜,白栽？,开花,黄莺 想唱歌,没有白栽,4 小 鹿 的 玫 瑰 花,花骨朵,微风 玫瑰香风,浓密的绿叶,嫩绿的叶子,赠人玫瑰,手有余香,没看着,市花 区花,读读 认认,我的 发现,日积 月累,读读 背背,我会 说,春天里 的花,八种事 物图案,培养创 新能力,宽带网,春天里 的发现,收集描写 春天的词语,展示书 法作品,积累春联,形容词与 名词搭配,初步感 知比喻,说春天,写春天,小组展示 全班交流,培养自 主学习,语 文 园 地 一,展示台,熟字加 偏旁,口语 交际,搜集 信息,流进,流过,山间的 平地,大海,山坡的 果园,山腰的 水池,穿过,静静的 山谷,很清 很清,很多 很多,很甜 很甜,很美 很美,5 泉 水,流到,顺着 小路,沿着 小溪,背着 大娘,踏着 荆棘,终于找到,抱着 孩子,冒着 细雨,献出爱心,洒下 汗滴,留下 足迹,6 雷锋 叔叔， 你在 哪里,乘着 春风,我不是最弱小的,写字,运用,有不甘 为弱者的意识,积累,用好词句说话,会认生字14个 读准字音会组词,写问句和感叹句,积累文中 问号叹号句,学会默读课文,有感情朗读 课文,正确书写12个,情感,识字,能力,朗读,有保护 弱小的意识,背诵课文,读准字音辨 析字形,7,想有一只小猫,卡罗尔和她的小猫,起因,经过,小猫有趣,结果,登广告,终于有了一 只自己的猫,等小猫,登广告,免费赠小猫,铃声不断送 小猫,8,语 文 园 地 二,我的发现,日积月累,读读认认,读读记记,读读背背,伸出我们的手,合体字,试着写 几个,感悟汉字 结构美,展示台,故事会,查字典擂台,口语交际,日 月 潭,位置,美景,清晨,中午,雨天,高山上,台中附近,太阳高照,特点,最大的湖,日潭,月潭,清晰展现,点点灯光,薄薄的雾,树木茂盛,群山环绕,一片朦胧,像仙境,潭很深,水碧绿,像太阳,像月亮,优,9,10、葡萄沟,水果多,热情好客 的老乡,九是十月,七八月,五月,蜜桃,杏子,葡萄干,运进城市,最爱的是 葡萄,沙果,香梨,味道甜,非常有名,颜色鲜,最甜 最大,吃个够,阴房晒干,11、难忘的泼水节,1961年泼水节,欢迎的 场面,傣族人民,周总理,特殊的泼水节,凤凰花开时,欢呼,铺满花瓣,与周总理 过泼水节,泼水的场面,傣族人民,周总理,四面八方 赶是来,敲起橡胶鼓,身穿对襟 白褂,头戴头巾,笑容满面,一手端 一手拿 泼洒祝福,接、踩、跳,难忘的节日,一边欢呼 一边祝福,12 北京亮起来了,灯的海洋,不夜城,华丽,广场四周 勾画雄伟 建筑轮廓,长安街 华灯高照 灯光闪烁,天安门 金碧辉煌 光彩夺目,光的世界,辉煌,街道 各种各样 的灯,王府井大街 绚丽多彩 的广告,西单商业街 五光十色 的霓虹灯,古老的 年轻 银光闪闪,拟人,打比方,语文园地三,我的发现 词语的内在 联系,日积月累,读读认认,我会填,右一组 表物品 后一个 表场所,左一组前一个 表动作后一个 表完成动作 的工具,在运用中 积累词语,照相照相机,宽带网,我会读,搜集图片 人物资料,讨论交流,找出4个直辖市 2个特别行政区,反义词形式 认识9个生字,电视电视台,积累古诗 接受传统 文化教育,让学生 充分对话,联系实际 夸夸家乡,口语交际,欣赏搜集 的图片,在地图中 找自己家乡 的位置,13 动 手 做 做 看,朗志万,伊琳娜,动作,情绪,语言,想,提问题,妈妈,语言,问,鼓励,做,问,生气,高兴,鼓励,“我不是哄骗你们。 我是想让你们知道， 科学家的话，也不 一定都是对的，要 动手做做看。”,“不能光想，你 动手做做看。”,哄骗,懂得了,妈妈,自己 动手做,科学家,科学家 的问题,14邮票齿孔的故事,一位先生,反映灵敏、 聪明手巧。,找小刀,发明家 阿切尔,善于观察、 用心思考。,撕邮票,取别针， 刺小孔,做 制造出打孔机,想 制造打孔机,看 刺孔撕邮票,15 画 风,宋涛,陈丹,小树 弯,雨丝 斜,敢于修正错 误，善于向 别人学习。,赵小艺,棋子 飘 风车 转,敢想，善于 提出问题。,敢于迎接挑战， 善于思考问题， 解决问题。,16 充 气 雨 衣,用心观察,勤于思考,遇到问题后怎么做的？,有了想法后又是 怎样动手实践的？,小林发明的想法 是怎么产生的？,动手实践,想一想在日常生活中， 你发现还有哪些不方便的地方,他拿出塑料救生圈开始吹气， 叠起来的救生圈渐渐变成了 圆环形的塑料气囊,小林的雨衣刚过膝盖， 雨水顺着雨衣的 下摆流到裤腿上， 被风一吹，冷极了,弯缝剪买压吹,让我们也动动脑， 动手做个小制作， 成为一名小发明家吧!,随着优美的乐曲，小演员们旋转起来， 五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把 把花伞。在小林的眼中，“花伞”渐渐 模糊变成了下摆张开的 一件件雨衣。,我的发现,展示你们的 学习成果,与大家共同分享,启发学生 观察和想象、,奶牛牛奶 图画画图 蜜蜂蜂蜜 牙刷刷牙水池池水 山上上山,、读读认认,2、我会填,3、我会读,每组两个词语的字都相同， 可是字的前后位置一交换， 所表达的意思也不一样了。,培养学生 能力的训练,让学生得到交际锻炼， 促进交际活动的展开与深入,近义词,两个熟字 合并的字,鲁班是怎样 造伞的？,口语交际,日积月累,语 文 园 地 四,17 古 诗 两 首,望庐山瀑布 唐代 李白,日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。,飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。,雄伟气势,绝句 唐代 杜甫,两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。,窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。,景象奇特非凡,有动有静,有声有色,18 雷 雨,雷雨前,雷雨中,树叶一动不动,树枝乱摆,电闪雷鸣,蜘蛛逃走,雷雨后,雨渐渐变小,乌云压下来,蝉一声也不叫,乌云压下来,刮起大风,雨越下越大,雨下起来,蝉叫了,青蛙叫起来,彩虹挂天空,蜘蛛坐网上,19 最大的“书”,朗读感悟,识字写字,会认10个字， 会写12个生字,重点字的指导,读好人物的对话。,激发探究自然 知识的兴趣。,能力拓展,体会“”，“！”， “？”的意义。,容易错的字：铁、厚、 底,读一些关于 地质方面的书,你猜猜川川长大 后想干什么？,20要是你在野外迷了路,3.有发现科学 知识的意识,1.会认4 个生字,2.体会大自 然的奥秘,1.有感情 背诵诗歌,2.会写 9个字,3.重点 字指导,2.词语 积累,1.进行开火 车扩词比赛,1.课外搜集资料, 了解其他方法,二.朗读 感悟,一.识字 写字,2.你遇到同样 问题怎么办?,三.积累 运用,四.拓展 延伸,展示你们的 学习成果,启发学生 观察和想象,、读读认认,2、我会连,3、读读背背,这书上有字。 这书上有字？ 你的玫瑰没有白栽。 你的玫瑰没有白栽？,培养学生 能力的训练,描写自己熟悉的一种小动物,连上合适 的词语,熟字换偏旁， 组词,会背节气歌,口语交际,日积月累,语 文 园 地 五,与大家共同分享,我的 发现,标点不一样句子 的意思就,画家和牧童,识字,朗读,一会 一会,一就,感悟人物的不同品质,读出人物的不同语气,积累句子,情感,加偏旁识字,换偏旁识字,懂得敢于挑战权威也要谦虚谨慎,21,我为你骄傲,识字,学写便条,打比方的句子,积累,情感,加偏旁识字,偏旁归类识字,学会承担责任，学会宽容,22,悟读组合,听读欣赏真情,自读感悟真情,分角色读体验真情,联系生活领悟真情,三个儿子,识字,朗读,一个一个 另一个,既又,体验人物的不同心情,读出人物的不同语气,积累,情感,加偏旁识字,换偏旁识字,懂得孝父母,23,玩具柜台前的孩子,自读课文,进入角色读文,提升朗读质量,体验人物的不同心情,读好人物的对话,展示读,合作交流,感知课文内容,谈感受,24,我的发现,日积月累,我会填,会我读,大家都来 帮帮他,读读认认,学习叠词,展示台,庆六一,口语交际,语文园地六,25 玲 玲 的 画,满意,画脏了,着急的哭了,爸爸仔细 看,画小猫,端详,爸爸催,收拾,满意,玲玲笑了,爸爸 高兴了,26 蜜蜂引路,列宁,找养蜂人,亲自找,聊天,果然,观察,发现,找到养蜂人,附近,房子,飞进,27 寓 言 两 则,揠苗助长,结果,经过,起因,守株待兔,经过,起因,庄稼完了,拔禾苗,禾苗长快些,捡兔,坐等,28 丑小鸭,观察图画，领会内容,潜心全文，自读自悟,感情朗读，感悟升华,感受喜悦,走进生活，情感体验,积累运用，拓展延伸,名字的由来,离家出走,丑小鸭会想些什么,丑小鸭的样子,美丽的天鹅,指导朗读,湖边的芦苇里,来到树林里,离开了家,幸运,惊喜,我想对鸭妈妈说,我想对哥哥姐姐说,我想对农夫说,读感兴趣的童话故事,讲给同学听,羡慕,害怕,孤独,语文园地七,日积月累,口语交际,读读认认,读读背背,我的发现,三个句子中的“回”字，意思,展示台,自我保护-续编故事,画画写写,填字游戏,猜谜语,拓展阅读,学生自主课外阅读,29 数星星 的孩子,张衡,奶奶,对星星有什么不同的看法,看得见就能数得清,那么多星星数得清吗,读,议,对话,读读书后“我知道”,了解更多的科学家,爷爷,张衡,对话,了解说话的道理,北斗星、北极星的运行规律,一夜没睡好,天文学家,看几 次,果然,刻苦钻研不懈努力,读,议,议,议,30爱迪生救妈妈,积累运用,拓展阅读,小组合作 分角色演读,演读比赛，评议,搜集爱迪生的名言,学生自主课外阅读,读故事爱迪生孵鸡蛋,初读感知,听范读,正确、流利地朗读课文 ，了解大意,读中认识11个生字,演读感悟,写好9个字,了解爱迪生,积累本课的词语，并运用,来不（及) 着（急） （做）事 工（作）,爱迪生小时候 是个什么样的孩子？,生平及其发明,爱迪生像,31恐龙的灭绝,小组合作探究,拓展学习,整体感知： 恐龙灭绝的原因,自愿展示朗读,小恐龙激发探索的兴趣,上网搜索，自主学习,读课外资料，巩固识字,初读、识字,自由读文,游戏巩固识字,读中认识15个生字,整体感知,写好9个字,认识恐龙,学生合作、研究性学习,教师进行方法指导,激趣导入,板书课题,出示图片,32阿德的梦,初读、识字,激趣导入,课外阅读 科幻故事,画一画：你心中的“梦”,说一说：你心中的 未来世界,儿歌巩固识字,说梦,板书课题,看图思考,指导默读方法,讨论：阿德梦中的哪些新科技 给你留下很深的印象?,读中认识12个生字,演读感悟,拓展延伸,写好9个字,语文园地八,展示台,写一写,自由读文,展示交流 你了解的科学家 和科学成就,暑假里的打算,本学期的收获,我的发现,课外阅读、搜集资料,句式不同,意思一样,宽带网,口语交际 身边的科学,日积月累,制作手抄报 身边的科学,读科普读物,了解、积累 比喻句,积累名言警句,区别四组 同音形近字,
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