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纸和环保,一,二,三,我们生活你不开纸,纸从哪里来,保护森林节约用纸,纸和环保,目 录 页,2 小调查,1 引出课题,3 纸的发明,4 故事会,5 纸的主要来源,6 造纸工序,7 纸和环保,8 我们能做什么,9 废纸利用,10 节约用纸.从我做起,返 回,1 引出课题,我们的生活离不开纸,返 回,2 小 调 查,小,调,查,请调查班上10个同学，看看每人每天用多少张纸，你还能与同学合作，了解全班同学用纸的情况吗？,返 回,3 纸的发明,西汉时有一个叫东方朔的大文学家，此人真是学富五车、才高八斗。据说有一次，他向汉武帝上一奏本，说起来还真是吓人一跳，这个奏本足足用了三千片竹简，需要两个人才能抬动，汉武帝看得那个累啊，自是不言而喻了。,汉武帝的烦恼,小故事,返 回,3 纸的发明,在没有纸以前,我国发现最早的文字,是用刀子刻在龟骨和兽骨上的，以后人们用毛笔蘸墨,把文字写在竹木简上或小在绢上.,龟甲、兽骨,简牍（竹木简）,笨重,帛书（绢）,昂贵,太硬,在发明纸之前,返 回,3 纸的发明,西汉早期麻纸（甘肃放马滩出土）,西汉前期，人们从“积漂絮成絮片”中得到启示，发明了纸。,纸的发明,（质脆、书写不流畅）,公元105年，蔡伦改进造纸术。他用树皮、麻头、破布和旧鱼网做造纸原料，扩大了原料来源，降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。从此，纸逐步取代竹木简和帛。为纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫作“蔡侯纸”。,蔡伦改进造纸术,返 回,4 故事会,续编故事 没有纸了,对不起，图书馆里一本书也没有了。,你好，我要查找有关森林的资料。,售货员叔叔，我要买书。,我想画画，但没有纸了！,我想做手工，可没有纸了。,没有纸了，书都没有了。,我要写作业，可没有本子了。,返 回,续编故事 没有纸了,假如没有纸，我们就不能照相了。,假如没有纸，就印不到钞票，就不能买东西了,假如没有纸，会给我们的生活带来不方便。,假如没有纸，我们的鞋就没有包装盒了。,4 故事会,返 回,6 纸的主要来源,芦苇,甘蔗,稻草,废纸,现代造纸的主要源料是树木,返 回,7 造纸工序,以前造纸的工序,斩竹漂塘造纸的工匠上山砍竹后，把竹子泡在水塘中，将截断的竹子在水塘内浸上100天，取出时用力捶洗使青壳和树皮脱掉，目的是让竹材软化。,煮徨足火将软化的竹料拌入石灰水浸在木桶中蒸煮8天，这样，原料中的木质素、树胶、树脂等杂质就去除了。然后取出蒸煮的原料放入清水塘内漂洗，然后再放进锅里浸石灰水蒸煮，如此反复进行十几天。经过反复的蒸煮、漂洗，竹子的纤维逐渐被分解了。,汤料入帘取出煮烂的原料放在石臼里用力捣成泥面状，捣烂后的原料用适量的水调配，成为纸纤维的悬浮液，再倒入纸槽里面。然后用细竹帘在纸浆中滤取，纸纤维留在竹帘上形成一层泾纸膜。,覆帘压纸把捞过纸浆的竹帘倒铺在板上，然后移开竹帘，这层泾纸膜便落在板上。慢慢堆叠起一层层的纸页，再以重物挤压，排出泾纸页中的水分。重物挤压之下纸膜也慢慢成形，成为一张张四四方方的纸张，这样，纸就基本造成了。,透火焙干焙干纸张的夹巷是两道土砖砌成的砖墙，焙纸时先在夹巷内生火，然后以轻细的铜镊将一张张湿纸摊在墙上，从空隙中散发的热气使纸张慢慢干燥，干透后揭起来就是一张可使用的纸了。,1,2,3,4,5,返 回,7 造纸工序,这是一幅葱葱绿绿树木图，要制作纸书上介绍就是把大树砍下来，把树干辗成碎片，放进机器里打成浆，再放进板上铺平，吹干才能制成纸。我们一起参观造纸厂吧。,现代造纸的主要工序,1、砍树,2、压碎,3、打浆,4、涂布铺平,5、吹干,6、成品,参观造纸厂,返 回,造纸工业污染,造纸工业在生产中产生的废水、废气、废渣、毒性物及噪声等能对环境造成严重污染，对其进行控制、防治或消除处理，使周围环境不受或少受影响，已成为造纸工业一项重要内容。造纸工业以水污染最为严重，用、排水量大（一般每吨浆和纸约用水300吨以上）,废水中有机物含量高，生化需氧量(BOD)高,悬浮物(SS)多，并含有毒性物,带色有异味,危害水生生物的正常生长，影响工农畜牧业和居民用水与环境景观。长年积累，悬浮物会淤塞河床港口，并产生硫化氢有毒臭气，危害深远。 污染源 造纸工业主要工艺流程为备料、制浆、碱回收、漂白、抄纸等。原料制备过程中产生粉尘、树皮、木屑、草末；制浆和碱回收、漂白过程中产生废气、粉尘、废水、石灰渣等；抄纸过程中产生的白水，都含有污染物。造纸工业对环境的污染可分为水污染(表1)、大气污染和固体废弃物污染3类。 固体废弃物有腐浆、浆渣、树皮、碎木片、草、草根、草末、含硅白泥、石灰渣、硫铁矿渣、煤灰渣等，它们侵占场地，沥滤出来的浊水污染水体和地下水源。噪声公害，也是造纸工业的一大问题。,整治造纸污染视频,7 纸和环保,返 回,7 纸和环保,森林里的树木除了可以造纸外，对我们的生活还有什么作用？请同学们分组四人小组交流课外收集到的数目对人类的好处资料，然后每组选一名学生进行全班交流。,森林可以向我们提供氧气，供我们呼吸。,森林能涵养水源；能消除噪声。,广泛种植树木还可以防止风沙，形成一个防护罩-,返 回,7 纸和环保,1、大量的纸是用木材制造的，全国一年造纸消耗木材1000立方米。,2、现在世界上主要造纸国家几乎全部用木材纤维造纸，所以全世界都在砍树。,3、有关资料告诉我们，制造一吨纸需要砍树17棵，用掉1500升燃油。可以说小小的一页纸，就是大大的一页金。,纸要用很多的木材资源,返 回,7 纸和环保,树木被砍 的惨状,返 回,7 纸和环保,森林被 砍后带来 的恶果,地球上的病虫害和传染疾病增加,河水泛滥成灾，海平面上升,土地干旱，沙漠化面积增大,气候反常，海洋风暴增多,科学家预测：如果地球表面温度的升高按现在的速度继续发展，到2050年全球温度将上升24摄氏度，南北极地冰山将大幅度融化，导致海平面大大上升，一些岛屿国家和沿海城市将淹于水中，其中包括几个著名的国际大城市：纽约，上海，东京和悉尼。,地球，是一个有很多资源的世界。随着我们人类科技的进步，我们用去了许多的资源，但是，我们人类不懂节约资源的话，会使地球的资源减少。我们生活的时代，正面临资源缺乏、环境污染等严重问题。为了我们的生存环境、为了经济社会的可持续发展.节约环保已迫在眉睫。,返 回,反思自己的行为：,自己有没有节约用纸？自己爱护自己的书本吗？是怎么对待自己的书本的？自己在今后的学习生活中，应怎样爱护自己的每一张纸？怎样对待自己的作业本？,生活中浪费纸的现象,我们每个人手里都紧握着珍贵的“资源”，掌握着中华民族发展的“命脉”。纸的发明是对人类文明的伟大贡献，目前我国生产的纸约有500种。现在，我们生活中有必需文具纸。纸，处处可见：课本、作业本、草稿本等等，很多很多。可是，很多同学浪费纸张，乱丢纸张的行动在校园可随处可见。让我们大家一起行动，节约用纸。,8 我们能做什么,返 回,我们能做什么,我们制定一 个班的节约用 纸公约。,和同学们办 一期节约用 纸板报。,爱护书和 本子，不 乱撕本子。,把信箱里、地 上的扔广告纸、 旧日历收集起 来送到废品站。,把废报纸 收集起来 再利用。,8 我们能做什么,返 回,把废报纸收集 起来送到工厂,用废报纸做模型,9 废纸利用,返 回,手工折纸，拼贴添画,8 废纸利用,返 回,1、 白纸、作业本正反两面都写字、画图、计算等，用过的纸用来折纸，比较节约。 2、 折纸折得不好，重新拆掉，重新折，不要随便丢掉。 3、 在家里擦手可用毛巾，少用餐巾纸。 4、 在外面吃饭用餐巾纸擦嘴时，尽量将纸充分展开，减少用纸的张数。 5、 喝水用茶杯，不用一次性纸杯，不用一次性筷子。 6、 废报纸、废书回收，特别是在课堂上用过的成叶的纸要扔到班级废纸收箱内。 7、 硬卡纸碎片不要丢掉，用来装饰别的东西。,这样既保护了环境又相当是我们植树造林了。,节约用纸，从我做起,9 节约用纸.从我做起,返 回,9 节约用纸.从我做起, 活动内容和方式 通过组织学生回收废旧报纸、旧书本，向中国邮政换取主题活动信卡，将自己对2013年的目标、畅想、美好祝愿，对未来环境的寄语、对大自然的感恩，以文字、绘画等形式写入信卡。邮政部门负责回收学生收集的废旧报纸、旧书本并提供信卡置换、定时定点投递等服务，为学生传递对绿色生活的美好愿望。同时，在旧书本中挑选仍可再利用的书本，捐献给偏远山区的贫困中小学生。 活动时间 1、本周二下午第四节德育课（5月22日）宣传、发动。要求学生下周返回时带收集的废旧报纸、旧书本。 2、下周二下午第四节德育课（5月28日）以班为单位回收并现场赠送信卡。,节约用纸保护环境倡议书,徜徉于美丽的校园，漫步在林荫小径上，头顶浓荫，享受丝丝清凉；看绿草如茵，芳草萋萋，绿意流淌，生命飞动。春寻桃李，夏觅月季；秋品菊，冬赏梅。看蜂萦蝶舞，闻花香鸟语。虽身处乡镇校园，却能俯拾片片美丽。 校园内的花草树木，除具有美化环境的作用还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到： 1、不要随意践踏草坪。 2、不攀摘花果。 3、按时给花草浇水。 ,保护校园花草公约,返 回,9 节约用纸.从我做起,林云和妈妈去买书，一路上她接到了很多宣传单，她没有马上把它们丢掉，而是带回家去，给新买的书包上书皮。她的做法好吗？,一个学期结束了，陈君整理这个学期用过的本子，她把用剩的页面积攒下来订成草稿本，她的做法好吗？,小法官,妈妈常用A4纸单面打印资料，妈妈说单面打印看得清楚，又不用翻页，很方便。她做得好吗？,黄玲玲向来喝饮料都用一次性纸杯，她认为喝完了就可以把杯子扔掉，不用洗杯子，很方便。她的做法好吗？,二年（1）班的同学上完这一课后，决定在班里放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。这种做法好吗？,返 回,9 节约用纸.从我做起, 我们希望看到的,返 回,谢谢欣赏,教材说明和操作帮助,3.教学目标,4.重点、难点,纸和环保,知识目标：孩子通过学习能够了解和认识到节约用纸，保护森林的意义，培养保护环境从我做起的意识。,难点：如何让孩子们在日常生活中树立节约用纸的意识和行为，提升儿童的创新意识和创新能力。,能力目标：通过学习，孩子们能够在生活中明确如何节约用纸，利用废纸制作工艺品或生活用品。,情感目标：通过学习，孩子们树立热爱自然，保护树木，爱护环境， 提高环保自觉意识。,重点：通过活动，让儿童懂得保护森林、节约用纸、爱护环境要从我做起。,2.地位和作用,1.教学内容,北师大版品德与生活二年级下册第三单元 “纸和环保”。,
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