高考冲刺阶段复习指导上海地区.ppt

高考冲刺阶段的复习指导,2012考试手册变化,三、考试内容 3.鉴赏与评价 3.1鉴赏作品中富有表现力的词语和句子。 3.2鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格。 3.3评价作品的思想意义和艺术价值。,2011考试手册表述,三、考试内容 3.鉴赏与评价 3.1鉴赏文学作品的艺术形象、表现手法和语言风格等。 3.2评价作品的思想意义和艺术价值。,2011高考语言品味鉴赏类题目,7第段描写河边令人陶醉的风景，是为了_。（2 分） 8简析第段中画线词“扑飞”的精妙之处。 （3分） 9第段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！ ”在文中有何作用？（3 分） 2011高考文段（二）.doc,2011高考语言品味鉴赏类题目,16本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。 （4分） 2011诗词鉴赏.doc,2012学业水平考试语言品味鉴赏类题目,渡百里湖查慎行 湖面宽千顷，湖流浅半篙。 远帆如不动，原树竞相高。 岁已占秋旱，民犹望雨膏。 涸鳞如可活，吾敢畏波涛？ 14.联系全诗，赏析“波涛”一词的妙用。（4分）,回归基础与教材,2011年题目 除了名句默写、文言文词语的考查，联系高中教材内容的题目还有“联系全文，鉴赏文章结尾引用蒹葭诗句的好处”、“本文与柳宗元的种树郭橐驼传在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析”等。,回归基础与教材,2010题目 （1）从选文看 第一篇现代文笔墨的超越，实则是高三“艺术与审美”单元的延伸与延“深”，学生对文章涉及的对象不陌生；九疑山图记是先记后议的文章，在很大程度上是课文游褒禅山记石钟山记等的延伸。 （2）从题目看 第16题要求写出陶渊明饮酒诗中的句子，第18题的选择肢分别出现了论语种树郭橐驼传梦游天姥吟留别鸿门宴中的句子。 第17小题：写出下列加点词在句中的意思，其中的“造”“素”“徙”分别在初中或高中的300个实词之内。“与”字也常见，高中第六册兰亭集序六国论都出现过。 第19小题：用现代汉语解释下列句子，其中的“狱”做“案件”解，曹刿论战中学过；“讽”，邹忌讽齐王纳谏里是指“用委婉的语言来进行劝告”，结合语境，可推断此处是“暗示、示意”的意思。,回归基础与教材,第24小题：对“听逸者占为山居”句理解正确的一项是，与沪教版高三上陈情表中的“听臣微志”的“听”相似，根据语境可知，“听”是“听凭、听任”。 第20小题：第段中“公笑曰”的“笑”反映了欧阳晔怎样的心理？通过语言、动作、神态表现人物心理，学生应该是熟悉的。他们学过群英会将干中计中周瑜的“笑”（高一上第21课），还有子路冉有曾晳公西华侍坐项脊轩志左忠毅公逸事鸿门宴荆轲刺秦王殽之战等都有这样的神来之笔。 第25小题：从句式的角度赏析第段中的画线句。有关整散结合的知识在高中文言课文中多有涉及，整散结合的句式特点平日训练中常常涉及，应该不陌生。如前赤壁赋练习二“结合全文，具体说一说本文整散结合的语言特点”；谏太宗十思疏练习二“本文的语言很有特色，多用四字短语，读来琅琅上口；文辞骈散结合，具有参差之美；并且暗用典故，论据言简意丰。请分别加以整理，体会作者驾驭语言的高超艺术”；陈情表练习二“本文以四字句为主，而又穿插运用了各种排比句，谈谈这在表达感情方面所起的作用”等。,回归基础与教材辅导解决方案,1.帮助学生做必要梳理，说服学生强化此复习意识，认真做此项工作。 2.研究题目与教材联系的形式。参考前面形式可以整理归纳出几类题目。 3.强化默写复习训练，抓牢积累弱的学生。,2011涉及文本整体把握题目,12联系全文，鉴赏文章结尾引用蒹葭诗句的好处。 16本诗通过一连串的动作刻画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。 21联系文本，简析孙叔敖施政的具体策略。 25本文与柳宗元的种树郭橐驼传在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。 26古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，为什么？,整体把握筛选文本要点信息题目,2009上海高考卷 联系全文，概述培养“通人”的重要性。( 5分) 专家与通人.doc 【参考答案】( 5分)培养“通人”，有利于追求学问的全境，有利于做一个“十足的人”，有利于青年的长远发展，也符合二十世纪的时代需求。（一点1分，两点3分，三点4分） 【考点】分析概括作者在文中的观点态度能力层级要求:分析综合 C,整体把握筛选文本要点信息题目解决方案,1.抓文本关键词句。 2.严格的“点”“类”的意识。 3.表述归纳准确，不满足照抄原文。 4.树立整体把握意识，消除畏难意识。 5.养成好的阅读习惯，真正进入文本。,从赏析对象看赏析类题目,1、运用修辞手法在文中的表达效果 2、运用表达方式在文中的表达作用 3、运用表现手法在文中的表达作用 4、运用句式在文中的表达作用 5、运用材料在文中的表达作用 6、运用某种人物描写手法在文中的表达作用 7、环境描写在文中的表达作用 8、过渡词、句、段在文中的作用 9、文段或文中提及的非主要写作对象在文中的 表达作用 10、关键词句在文中的表达作用,2007年全国普通高等学校招生考试上海语文卷重西湖 运用修辞手法在文中的表达效果 8.第（5）段“杭州的天空都让树住了”这句话好在哪里？（2分） （运用夸张、比拟的修辞手法） 生动形象地说明杭州树多，生活环境优美。 重西湖 分析文段在文本中的表达作用 9.第（9）段在构思上的作用是（1） （2） （2分） （1）结构上承上启下（2）引出全文关键词“重西湖”,场面描写在文中的表达作用 2007年上海市普通高等学校春季招生考试 阅读下文，完成第16题。(19分) 父爱无价 圣诞节终于到了。那些艺术品收藏家从世界各地聚集到了拍卖现场，热切地盼望着竞买那些世界上最引人入胜的绘画珍品。 拍卖会由拍卖一件任何一家博物馆的藏品目录上都没有的绘画作品开始。它就是那个老人儿子的肖像画。拍卖师向众人征求一个拍卖的底价，但是会场里却像死一般沉寂。 “有谁愿意出价100美元买下这幅画吗？”拍卖师问道。 仍旧没有人说话。又过了一会儿，从拍卖厅的最后面传来一个声音：“谁要买那幅画啊？它只不过是他儿子的肖像画。快把那些珍品拿出来拍卖吧！” 顿时，赞同声、附和声此起彼伏。 “不，我们必须首先拍卖这一幅，拍卖师答道，“现在，谁愿意买下他儿子的肖像画？” 最后，老人一个并不富有的朋友说话了：“10美元你愿意卖吗？那样的话我就可以买下它了。” “还有没有人愿意出更高的价钱？拍卖师大声问道。拍卖厅里越发安静下来。片刻之后，他喊道：“10美元一次，10美元二次好，成交！” 拍卖槌重重地落了下来。顿时，拍卖厅里人声鼎沸，庆贺声不绝于耳，有人叫道：“现在，我们可以竞买那些珍品了吧！” 4拍卖大厅“死一般的沉寂”“附和声此起彼伏”“越发安静”“人声鼎沸”等场景描写的用意是：（4分） （1）_ （2）_ 渲染气氛，制造悬念，揭示心态，突出主题,运用句式在文中的表达作用,2009高考题目 南方号桂海，秦取百粤，号曰桂林。桂之所产，古以名地。今桂产於钦、宾二州，於宾者，行商陆运致之北方；於钦者，舶商海运致之东方。蜀亦有桂，天其以为西方所资欤？桂之用於药，尚矣，枝能发散，肉能补益，二用不同。桂性酷烈，易以发生，古圣人其知之矣。桂枝者，发达之气也，质薄而味稍轻，故伤寒汤饮，必用桂枝发散，救里最良。肉桂者，温厚之气也，质厚而味沉芳，故补益圆散，多用肉桂。 27.以画横线的句子为例，简要说明本文科学性和文学性相结合的特点。(4分) 【参考答案】这两句用近似对称的句式强调了桂枝、肉桂的特性及药用价值的不同，又用“必”和“多”等词语从程度上准确地说明了二者药用上的差异，既有文学性又有科学性。（一点2分） 【考点】结合文中重要语句理解文章的科学性和文学性。 【解析】以划线句子为例，进行分析科学性和文学性的特点。,人物描写在文中的表达作用,人物描写的赏析 2007年上海市普通高等学校春季招生考试 父爱无价 老人小心翼翼地打开包裹，里面露出一张纸。他轻轻地把它展开，原来是一幅肖像画，画的正是他那至爱的儿子。虽然，这幅画不是出自一位天才画家之手，自然也称不上是天才之作，但是它对那个年轻人脸部的细节特征把握得很准，可以说是惟妙惟肖。 睹物思人，看着儿子的肖像画，老人仿佛又看到了儿子一样，老泪纵横，久久说不出话来。良久，他才强忍住悲伤，向眼前的这位士兵道谢，并说他将把这幅肖像画悬挂在壁炉的上方。 儿子的这幅肖像画成了他最为珍贵的财产，它使得他对世界各地的博物馆里收藏的那些所谓无价珍品的兴趣也黯然失色。他还经常对邻居们说，这幅画是他迄今为止收到的最珍贵的礼物。 2获得儿子肖像画后，作者对父亲有一系列细节描写，请简要说明其作用。（4分） （1）_ （2）_ 渲染老人对儿子的至爱无价；与下文拍卖会众人对肖像画的冷落形成对比。,段在文中的表达作用,2006年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷） 世纪之星陨落了，陨落在世纪终结的前夜。她的使命已经完成，她整整燃烧了一百年！她以不竭的热情在自己拥有的一角天空，默默地放射自己的光和热，温暖着、滋润着人们的心灵，教他们如何爱、如何为弱小者和善良者献出心力，既不高调，亦不卑微，一百年不间断，以一以贯之的从容和平淡，燃烧自己，烛照世间。这样的人，在这一百年中，即使不是仅见，恐怕也是极为罕见的。 冰心是世纪的同龄人，也是世纪的见证人。清王朝覆灭时，她是少年；五四新文化运动时，她是青年；整个中年时期在离乱和忧患中度过。动荡和苦难，造就了她成熟的人生。饱经忧患的她，极大地延长了中年期。她似乎在向世人昭示，人的生命有多么大的承受力，她坚强地活着，体验那超乎想像的苦难并战胜它，从充满噩梦的昨日，直至舒展开放的今日。 在冰心的文学世界里，大海和母亲是支持这个世界全部丰富性的两个基本意象。母亲的意象，是包容在大海这个大的意象之中的。冰心曾在诗中向造物者祈求，倘若生命中只有一次“极乐的片刻”，那么，她的愿望便是：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。” (春水),在冰心的诗中，我、母亲、大海是三位一体的。人类各式各样的爱中，母爱最纯真、也最伟大。母亲对儿女之爱无须特意表现，是发自内心、自然而然的。子女对于母亲之爱的怀想与礼赞也如此。这是排斥了一切势利考虑之后的无私、无邪、无欲的高贵情感。冰心从母爱出发，推己及人，以一片婉转女儿心，传达出人间的万种柔情。 大海博大涵容，它的宽广胸襟可以装下世间一切的苦厄、欢愉和忧思。它静如明镜，动有狂澜。在它碧波万顷的宁静中，包蕴着震天撼地的伟力。它的激情也是内蕴的，却夜以继日地起伏涌动，若人的生命之树常青!诚然，这位昔日的南国闺秀，有着一颗晶莹柔婉的女儿心，对母亲、对兄弟、对友人、对弱者；而大海的博大、雄健、恒久，却从另一面衬托了这位世纪老人的高远和伟大。 在文学经历上，冰心是五四新文学的同龄人。她说过，是五四运动那“强烈的时代思潮把我卷出了狭小的家庭和教会学校的门槛，使我由模糊而慢慢地看出了在我周围的半封建半殖民地的中国社会中的种种问题。这里面有血有泪，有凌辱和呻吟，压迫和呼唤”。冰心称这股新文化运动的思潮是“电光后的一声惊雷”，把她“震”上了写作的道路。她的创作活动始于1919年，一直延伸到世纪末。五四运动中涌现了一批狂飙突进的猛将，如陈独秀、胡适、鲁迅等，他们是登高一呼从者如云的英雄式的人物。冰心不是这类英雄式的人物，她更“平常”，但她响应和参与了这种英雄业绩的创造和建设。她和“五四”一代人有着共同的性格，那就是反抗和批判。他们同样是新时代和新潮流的推动者，共同完成了中国20世纪伟大的精神革命。伟大的五四精神突出地表现在对于旧文化和旧礼教的抗争，但“五四”并非一味地“破坏”，它有鲜明的建设精神；“五四”也井非一味地“激烈”，它的本质是温情和人性的”这些本质在那些猛将身上，是隐藏着和潜伏着的，而在另一类“非猛将”如冰心这样的人身上，则成为一种非常明显确定的品质。,这是最丰富和最有创造力的一代人。在这个让人景仰的队伍中，走着我们的冰心先生。她是最先觉悟的那些女性中的一位。中西、古今文化的交汇和融合，在她那里造出了奇迹。她的创作服膺于“为人生”的理想；她发起和倡导了中国新诗史上的“小诗运动”；她用通讯的方式写散文，她的寄小读者开辟了散文的新天地；她还是儿童文学热情的支持者和实践者。 冰心毕生都在这样辛勤地创造着，直到生命的晚景，都没有放下手中的笔，而且愈到后来，性格中潜藏的刚烈之气愈为显扬。她正气凛然，疾恶如仇，所作短文如万般皆上品、无士则如何等，竟有匕首般的犀利！ 斗转星移，岁月不居，冰心走完她的百年人生长途，离我们远去了。但她在我们的心目中始终是一颗不倦地燃烧着的星。这颗星已燃烧了一百年！她留给我们的精神财富，值得整个民族永远珍惜。 12首尾两段在文中的作用和写作特点是什么？请加以评析。（4分） 首尾呼应，末段是首段的延伸和升华；感情真挚，集中抒发作者对冰心的崇敬之情；以诗意的语言高度概括了冰心对后代的影响和作用。,富有表现力词句在文中的表达作用,2008年秋考 子赴友人孟诞先之约，以有此寻也。是时秋也，故曰“秋寻”。 夫秋也，草木疏而不积，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也；比之夏，如辞贵游而侣韵士干清泉白石也；比之冬又如耻孤寒而露英雄于夜雨疏灯也。天以此时新其位置，洗其烦秽，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而动曰“悲秋”。予尝言宋玉有悲，是以悲秋。后人未尝有悲而悲之。不信胸中而信纸上，于悲夫悲秋者也。 天下山水多矣，余不足以了其半，而辄于耳目步履中得一石一湫，徘徊难去。入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多耶?然则予胸中或本有一恍然，以来而山山若遇也。予乘秋而出，先秋而归。家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草径，柳堤瓜架之间，亦可乐也。 曰“秋寻”者，又以见秋而外皆家居也。诞先日：“子家居诗少，秋寻诗多，吾为子刻秋寻草。” 注贵游：无官职的王公贵族。孤寒：贫寒无依靠的人。 26本文首尾都提到“秋寻”，分析其作用。（4分） 开头交待了“寻秋”的缘由（1分），结尾点明诗集的主要题材（1分）。 首尾呼应，结构严谨（1分）。“寻秋”作为线索，贯穿全文（1分）。,富有表现力词句在文中的表达作用 你在大雾里得意忘形（2010年春季高考） 铁 凝 那时在冀中乡村，我常在清晨无边的大地上常看雾的飘游、雾的散落。看雾是怎样染白了草垛、屋檐和冻土，看由雾而凝成的微小如芥的水珠是怎样湿润着农家的墙头和人的衣着面颊。雾使簇簇枯草开放着簇簇霜花，只在雾落时橘黄的太阳才从将尽的雾里跳出地面。于是大地玲珑剔透起来，于是不论你正做着什么，都会情不自禁地感谢你拥有这样一个好的早晨。6、（2分）第段中画线句运用叠词的表达效果是 突出了大雾使枯草呈现出霜花簇拥的美丽， 并有一种音韵美 。,富有表现力词句在文中的表达作用,你在大雾里得意忘形（2010年春季高考） 后来我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是一个多雾的冬天，在城市的雾里，我再也看不见雾中的草垛、墙头，再也想不到雾散后大地会是怎样一派玲珑剔透。城市有了雾，会即刻不知所措起来。路灯不知所措起来，天早该大亮了，灯还大开着；车辆不知所措起来，它们不再是往日里神气活现的煞有介事，大车、小车不分档次，都变成了蠕动，城市的节奏便因此而减了速；人也不知所措起来，早晨上班不知该乘车还是该走路，此时的乘车大约真不比走路快呢。 7、（3分）第段中多次用“不知所措”的作用是什么？ 第一个“不知所措”总起下面路灯、车辆和人的“不知所措”， 强调大雾使城市失去了往常的秩序与规则， 为下文“我”的得意忘形铺垫 。,富有表现力词句在文中的表达作用 2010年秋季高考 笔墨的造型过程一般不可重复，书法和绘画，虽是静态地呈现在纸上，却可以在人们心中唤起强烈的动感。沈尹默说，在欣赏书法时，“不但可以接触到五光十色的神采，而且还会感到音乐般轻重疾徐的节奏”。原本的“墨色”，居然可使人感受到“五光十色”；原本静止的文字，居然可以使人感受到“音乐的节奏”! 中国的书法与绘画艺术，因笔墨的性能，具有了独特的表现能力与艺术魅力。简单的书写或皴擦、普通的黑白两色，竟然以简驭繁、以静寓动，胜过了许多复杂的艺术。宗白华认为：“中国音乐衰落，而书法却取代了音乐成为一种表达最高意境与情操的民族艺术。”其中或有溢美之词，但也足见中国人对笔墨艺术的特殊感情。 这种特殊感情的形成，不仅由于笔墨造型能力的超妙和奇特。 2简析第段中两处画线句作用的异同。(3分) 参考答案:两处引用阐明了笔墨艺术的魅力;引用沈尹默的话阐明笔墨艺术可以在人们心中唤起强烈动感，引用宗白华的话阐明笔墨艺术胜过许多复杂艺术。,赏析类题目解决方案,1.知识点的再梳理。 2.能运用术语规范赏析，内容形式并重。（强调、铺垫、承上启下等）。 3.关注文体进行赏析（准确说明，阐明）。 4.联系上下文、整体把握（幻灯片29） 。 5.任选角度赏析的题目注意步骤（诗词鉴赏)。 6.以赏析对象不同进行分类训练。,赏析富有表现力词句解决方案,1.关注所在位置。 2.确认这些词句特点。（叠词、动词、反复，其它修辞，方言俗语等） 3.弄清词句的本意与引申义、修辞意等。 4.联系文本内容，准确规范回答其表达效果（突出强调、生动形象、亲切富感染力等）。,写作最后阶段的提升,一、尤其要注重审题环节，首先要求准确，在此基础上力求深刻。 二、写作文体上力求规范，议论文要像议论文、记叙文要像记叙文，把这两种文体实实在在地写好。 三、关于表达，写作记叙文时要注意把情感融在字里行间；在写议论文时要注重分析的能力，分析时要力求井井有条、要层层深入。 四、功夫在文外。要注意关心社会的热点问题，要关注自己身边人的生活现状，写作记叙文做到言之有物，议论文要有理有据。,考场作文审题立意应注意：,忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。 忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。 忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。,考场作文基本技巧,动笔前要先构思，拟写提纲，理清行文思路，提倡写规范议论文 看清提示和要求，严格遵守 保证作文的写作时间 注意字迹，卷面整洁 题目最好是观点性的文字 善于在显要位置点题 首段要鲜明提出观点 段落不要太长 善于对材料进行分析表现自己的思想 不忘反面论说和解决问题 善于层层推进，使说理有层次。,一如既往关注作文的思辨性,毕淑敏：我去尼泊尔的时候，和一个尼泊尔小伙子聊天，我觉得他说得很好。他说，中国的节奏越来越快，中国人到尼泊尔去，一开始很不习惯尼泊尔的慢节奏，慢慢待下来，就觉得这种节奏很舒服，适合人的身体，让人真正融入大自然。既然好的东西都那么慢，为什么我们不试着慢一些呢？ 记者：可有些人会觉得，我如果非常忙碌，做更多的事，把黑夜也利用起来，是在增加生命的长度；这个也尝试，那个也尝试，是在增加生命的宽度。这不好吗？ 阅读以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。,2011高考优秀作文,本文观点鲜明，立意有深度，材料运用丰富准确，论证思路清晰。尤其难能可贵的是整篇文章充满思辨的色彩和逻辑力量。 题目为了释怀的铭记就很好地体现出思辨的色彩，又因其化用鲁迅先生的名篇为了忘却的记念，更显生动性和感染力。文章巧妙地将材料中表面看似矛盾的字眼“不会过去”与“会过去”引申为“铭记”与“释怀”，并在一步步深入论证中将二者有机统一。值得一提的是，无论“铭记”还是“释怀”，只要站在未来前进发展的“放眼量”角度，便都显得合情合理。聪明的小作者正是在“铭记”与“释怀”间找到了“未来”这个平衡点，并在行文中恰到好处地“把握了未来”，确实为本文的立意和论证增添了亮点。 本文的成功还得力于小作者丰富的材料积累和恰如其分的运用，看似信手拈来，实则思量仔细，尤其是对材料的分析简洁精准，不但增强论证的力量，更显思辨魅力。为了释怀的铭记.doc,