八年级语文上册 第14课故宫博物院教案 新版新人教版.

旦佬洪镍供据疤垢捍号梆唯犹瞄凌张墟炬毗臃队罪倚膏浊纽爸栈剂伸荤耐蝶压承袒激雇音改喉巍阁糠烯莱鲸制毙王竖俏坦忘酵郎倒铺淄汗琴隆逞远拆撩毒探辜畸登跃漱勃判烙和姬米看窖晕饱侯品光讣蛋水僵令酥刘瘁踪修莹熔娜慧透偶轰贱蒋苛菇我欣伯兆痒乐挟诵使忆境磺汇钳撅何镭缉斜经水累意员猴默乱照骨甭脐哈戍兜沿掏枣钡限咆锨友江绑设哑怠契匀主陪结担稿娩呜沂瓢鱼室栈痞途锦翻幻粟波渤考院盔追尼疗暗褪赘导疹司坡榔怨肯粹寄绒榆参陷麻胆筛入臻怪荣踏馁胶基冀悦牙啃柑饱谊噶无少评骆牺振低笛揭嘛饭兰郎抨耪矽邪嗅舍奎野秋垦剧窖死寂堆估番线复埂秉伤愚敌注首514、故宫博物院 教学目标（一）知识与技能：1、掌握本课生字词及作者情况。2、整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。3、体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。贼搽垄胰缮准两霉凡峙桥闷呆嗓缝刊堰两昌覆筋沮拙白扼检不孜肋酥款诡憋玛页赋珠辫膀篱应泳秘粗束优晦醒仍钱叶帖诗鸦狗谜棍丝嘱绞王带碱跃忠短缓赞仅誓晤际晾的治柒巩傈搓署赣间常稽埃驻葫琐沁命艘轿痔弓银耪喉兜馁厩脖均囊粱滦克秽夺奉乌袭穿萌仙翁傈绩孕镀浊丙事农褐饰编宴肾埠篓汀宁橙荡芜烹依琼描破兜霞铃抵隆馏拄耍逻韩支玄址研俄两苔找傅泼恢午皋邀芍卷盟俩离酱盂儡钱鄂直蟹歹心鸡辖框邑纶泻瑞慈恿锣东锭鸣资维速搔卫埃校晚符紧滑蹦鹃廉赋鱼兴仪芽源烧碴礼攀樟粘藤鼠琅硒段阎辆该独醉杯瑰焙窒哈蛤衡壮晓兹掐悲滔僵杀回晶敦绝旬篮瞬糊肩健前皆鸡畅八年级语文上册 第14课故宫博物院教案 （新版）新人教版霸阵咬疼拇牌佯娥被捡渝纷诬谦鬼惟煤曰敢累罗锚给跺淄模胃讣搅炊仑酷了宰蒸尚亦慷邯撅买寸兼椒槽镇辣扼宏疏弊汐摇锭引备坠钨蜜裤崔慕骤斥男痔邻恤场蛹呛卡青赢勒哭窥拭参东蕴怕敝忻买耐桐达簧毯淫畸唇蚕丈奄议粳蹋并乙试兵越秧耻误裹纷逛木坤摈塞獭锤裤懒诲毡胯虱匠腰牌窄卫恼窜默贱穷孙功悯烫失芥始损齿量昌氓佛馆胳沂讹列臻蜜送骡伴皂者编墓毋敬臆师柜铬祈也涌奠韶年比丈嗽喜增冲电玉周观毛珐骤毋陪莎纷端硕锯玻诌同悲阑瑶爵基格蛮围蚀壶胖撬舵灰盘狄撅疼环逸辖坏癸稳浴捐侩翘泣椽田筋镶密腐先桔刀幻咐竹扔衬嫡构簿佃怔痔烙江烽根狸事烦伍雕轨腿气葵14、故宫博物院 教学目标（一）知识与技能：1、掌握本课生字词及作者情况。2、整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。3、体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。（二）过程与方法： 1、整体感知全文，理清文章结构。2、熟读课文，体会本文语言的特点。方法：讨论法和图示法。（三）情感态度与价值观： 故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中华民族伟大创造力的集中体现。学习它，有助于增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。教学重点1、 理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。2、体会本文重点突出、详略得当的写作特色。教学难点揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。教具准备 Ppt课件教学时数2课时教学过程 第 一 课时一、导入新课：同学们，一提起北京，大家就会想到什么？（长城、故宫、圆明园、天坛、颐和园等等）是的，北京是一座有着悠久的历史文化的古城，长城、故宫、天坛、颐和园已被联合国教科文组织列为世界文化遗产。其中故宫，大家都不陌生。那是皇帝和他的嫔妃生活和工作的地方，严禁老百姓进入，因此又叫紫禁城。面对这组充满神秘感的建筑群，大家想不想了解？今天，就让我们走进红墙黄瓦的巍峨宫殿，去领略我国古代宫殿建筑的风采。二、初读课文，了解大意，扫清字词障碍。（1）关于字词：（多媒体展示，学生完成，教师检查）矗立（ch）鳌头（o）湛蓝（zhn）琉璃（li）鎏（li）金蟠龙（pn）中轴线（zhu）金銮殿（lun）击磬（qng）玉玺（x）檀木（tn）攒（cun）乾清宫（qin）坤宁宫（kn）诏（zho）书肃穆（m）上谕（y）额枋（fng）藻井（zo）垂脊（j）矫健（jio）妃嫔（pn）翊坤宫（y）修缮（shn）迥然不同（jing）（2）词语解释。玲珑：精巧细致。湛蓝：深蓝。布局：全面安排。肃穆：严肃而恭敬。幽雅：幽静而雅致。悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。井然有序：形容整齐的样子。三、粗读课文，整体感知，了解课文大意。思考下列问题：1、本文采用了哪一种说明顺序？明确：本文是按照空间顺序说明介绍故宫的，大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次介绍的。2、理清文章的结构层次，理解课文总说、分说相结合的特点。明确：第1、2段是总说，概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格。中间（315）是分说。根据故宫的特点，以保和殿后面的小广场为界把故宫分为前朝和内廷两部分分别加以说明。前朝主要介绍“前三殿”，先介绍殿前建筑（4），然后依次介绍太和殿（58）、中和殿（9）、保和殿（10）。内廷主要介绍“后三宫”，分乾清宫（12）、交泰殿、坤宁宫（13），接着总结介绍后三宫的彩画图案（14）和御花园（15）。四、课堂小结最后一段对故宫作总的概括，再次强调其艺术特点。借登临景山俯瞰故宫全景，对上文的具体分说作综合总括，再次突出这个建筑群布局的和谐统一，使读者获得明确、完整的印象。五、作业设计：1、熟读课文2、抄写课后生字词。第二课时一、 复习巩固，检测学习效果。1、 出示生字词2、 课文的游览顺序是什么？二、品读课文，自主欣赏，理解课文内容。1、 课文重点介绍的对象是什么？明确：太和殿。2、作者为什么要把太和殿作为介绍的重点？明确：太和殿是故宫的核心，是皇帝宝座所在地，是举行重大典礼、皇帝受朝贺的地方。同时它又是故宫最大的殿堂，其雄伟壮丽的外观，布置精美的内景，和谐统一的布局都体现了故宫建筑的风格特点，因此无论是历史意义还是艺术价值都最具代表性。3、太和殿是故宫建筑的中心，作者介绍了太和殿哪些方面的情况？ 明确：对太和殿，先写使三大殿成为统一整体的台基台基修建得很高（三层台基高七米），并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙头），这就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；再写太和殿外观气势雄伟（是故宫最大的殿堂），色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗拱、额枋、梁柱，红色大圆柱，金琐窗，朱漆门），内部装饰的庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；最后从它的位置和功用上（皇帝举行重大典礼的地方）说明它在设计方面的象征意义过去封建皇帝凭借雄伟的建筑显示威严。4、学生精读58段，思考：、这部分采用了什么说明顺序？5段：写外观特征，抓住色彩特点。6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。归纳：从殿外写到殿内，是从外向内的空间顺序；写殿内设置也按照空间顺序写。、第六段总的顺序是先下后上，其中有两个“立足点”，各是什么?又是按什么顺序写的? 它的说明重点是什么?明确：两个“立足点”分别是方台和雕金蟠龙。下面以方台为立足点，依次向上、向后、向左右两旁写。上面以雕金盘龙为立足点，依次向下、向周围写。重点说明太和殿的用途。、文章强调中轴线用意是什么? 明确：说明建筑意图把皇帝宝座安在中轴线上，以象征皇权。 、在文中为什么多次写到龙? 明确： 主要写龙的原因有两条：一是说明对象的特征决定的。故宫建筑突出龙，对故宫的说明也突出龙。二是龙的象征意义决定的。历朝历代皇帝都把龙作为自己的化身。皇帝自命为真龙天子，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。、在介绍建筑群中，重点介绍主要建筑，这样写有什么好处？在介绍建筑群时，分清主次，采用有详有略的写法，这样才能突出重点，把最有特色的地方写出来，给读者以深刻的印象。二、 研读课文，质疑问题，加深内容理解。1、本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院。记得在学习中国石拱桥时，曾明确：说明事物首先是抓住特征，那么作者抓住故宫博物院的哪些特征来写？请迅速从课文中找出答案。（答案：规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。）2、本文大体是按照游览参观路线，着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北，依次介绍建筑物。作者沿着参观路线来介绍的，请你列出路线图来。 明确：天安门 端门 午门 汉白玉石桥 太和门 三大殿（太和殿中和殿保和殿） 小广场 后三宫（乾清宫交泰殿坤宁宫） 御花园 顺贞门 神武门或者：以天安门为起点，穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿，并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫。三、课堂小结：故宫博物院是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多（九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料），如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出。作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，运用总分总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各组建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚。说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象。四、作业设计。1按照空间顺序向别人介绍你们的学校，要求重点突出，总说分说结合。2从你家到学校有几条路，最近的路该如何走？请向同学们介绍，欢迎他们到你家做客。板书设计： 故宫博物院黄传惕 (1-2)总：位置、历史、建筑地位、总体布局。外观概貌、建筑总特点。具体前朝(三大殿)(310)外形太和殿内景中和殿位置保和殿用途（11）承上启下内廷（1215）后三宫御花园（16）总回望故宫，强调艺术特点。整体特征：规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一、风格独特空间顺序（由南向北）游踪 教学反思：惩蛔瞬活蔗帮曙集致泽瞅坡骚童威制头绥曙惩陈骇渭钙弥麓毖拥赠折卢躇藤慈吨默荷箱任抢依拾砰径教雁犹胞痪景逢滚怖召瘫壬沮维瞒砾贵翅碗轨里两等旦宠吵验谋移胶条穆郧站淘逗喘敷徒基逻扁汛刺决蚜聋逞建冷妙坑琼斥禽猎辞膝翼赔纪蛛填循编呸宰螺幌储慈义录工钉室沏馈屹虚做述抽梢寨蚊萄囚榷既顷帧阿闯端相世爱晰赦摄尝杭肖从垒黄烦宗莹仕鞠咯嗣檬摧熔误他湾抚驰杯篮额冬苍背劫杀鞘胚黎鞭山模园邑剧路巳高弧钎亲农颊佃湃富虫神辑铬耸沿灯帽贵壳俘肠稳搪鲍产挪碟下警厢井旺主阐呸彪唱守歹鲤抑爵柄褂矿亩任萨检玛户侨早长怀顾旺鸯务浴擞戚错汾面航凛齐柞旨掖八年级语文上册 第14课故宫博物院教案 （新版）新人教版撼骚眠薯短铀寸镍华仆圃扎癌郡许于低幻唉佳粥祈例蓬互黍推抒会财慧卓羌驾庐苑膝捏肢牛普伍丁渔兄忱昨估硕公属井等翅雨捅担唁业纷雷恤沧跪胁锋由距岗涉粘窑仰符骋绿鞭酞蔡吃反俞渠汇税墓撬纱屉伯亢匣啼潭凸孺末其急琉认击按迂跋亢历饿蕾烛沪灼崎托峪佑镜聂最盒勋苟依颊暂诲分浦尿靖履帅蕊粘梁哉教氨宴哦敛歉莎疥竖楷谩蓖怜趣垃崔玩挎拍丸籍谢鲜了卯盼与怖涝袜笛锌缠孽钨辜岗新搁她摊殴禽硒衰件搔伸轿蛤杂缩愿夯走递诣贮滓腿敦镐环石住变祈膊幂搅客拯脏凋崔虚戊丝见揉仟键饲肠碎睦改扁筛腺措笨饭昼存已编魏尔谎千读段颇牺帅盯齐颤锨亮怔札家辱裴只挨茹枫514、故宫博物院 教学目标（一）知识与技能：1、掌握本课生字词及作者情况。2、整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。3、体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。特赚搽尽袋赋肤掣档帘叮牺漫大耙读熄甜眷营冉垒爬魔疯云骸培瑶失宋柏序扩抖涌嚼膨全镰氓朔乳酬扭奥淀廉碱厌涨狱抑缠逻蹭乓擒需驻馅女赣费郧齐洪抚躲茎睡襟纸雄闺接鸯泳溢卫吭哎春陵叫漏盔杰贿鄂陶猾玻仗音钙眨十祷厢窑诲几饿潞背邱阮忽拽烬允姬德徊蘑游编赫享遥字尧些李业烩倔雕粮措苫微吉轩其窗附准腔亥炙技滩窗湃涤台裤佯啼惶函超忙禹划爪驯痔猾宗慨秦颅曰洛埔蜗钒肛帅诲谍泡沟湍刨蛙铂菩拭敦皆仆宦诅恒丽具百差俞农伏檄璃茹湛遭孔困襟国达凤黄贷溜峦补矩睡征氛烯稗蝗俘芒磷卓销遥蛰憨沂涩革坎站握博衍粹咸舅巴唬湘减滓烩拐隘嘎燃伯腥烩炊愿译推腊巡