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要想算得准确，一定要细心呀！,8,12,14,21,20,15,10,36,27,18,真棒！看看旧的知识可以帮助我们解决哪些新问题呢？,稍复杂的图形和数字变化规律,找规律，填数。,（1）,你能快速的向下填吗？你找的规律是什么？,11,9,7,5,2,2,2,3,1,你发现什么规律了吗？,提示：,可以借助于图形或者通过计算相邻两数的差找出规律。,（1）5 10 15 20 25,5,35,30,现在没有图形了呀，怎么办呢？,这组数的排列 有什么规律？,找规律，填数。,是呀，不过这次 是依次少4了！,这一组数也有 规律吗？,我们一起把后 面的填完吧！,（2）24 20 16 12 8,4,0,4,4,找规律，填数。,归纳总结,找规律，填数。,这次又有什么规律呢？先独立观察，然后把你的想法说给同桌听一听。,归纳总结,1.按规律填出下一个数。,17,2,2. 找规律，填数。,9,排列规律的实际应用,你能帮助小红找一找吗？ 1. 可以采用画一画，摆一摆，想一想等学习方式。 2. 有困难的同学可以求助老师或同学。,?,?,解答正确吗？,你打算怎么验证？把你的想法写出来或摆出来。,归纳总结,物体图形排规律，颜色形状巧识别； 数列变化的规律，相邻和差妙分辨。,1,2,这节课你有什么收获？,1. 数的排列规律，可以通过求相邻两个数的差去发现。,2. 解决一组内多个数，多组类似的问题，可以先求和或差，发现规律再解决问题。,3. 找物体的排列规律： 要先观察物体是按照什么特征排列的，如按照物体的大小、颜色、形状等，再从一端确定几个物体为一组循环。,作业,请完成教材第89页练习二十，第1题，第4题。,xx小学 x年级x班,xxx,
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