三年级第四单元语文测试题

三年级第四单元语文测试题一：看拼音，写词语 tan wan tao qi kai pi gao zhi renping guaiqiao zhuayang zhebi minjie chu cang liefeng li zi ba kai chaguoyou zaocan dunxia xiju tangruo 二：形近字组词历（ ） 抗（ ） 躺（ ） 邻（ ） 辟（ ） 贪（ ） 跃（ ） 厉（ ） 吭（ ） 倘（ ） 领（ ） 僻（ ） 贫（ ） 跌（ ） 碑（ ） 乖（ ） 稿（ ） 敏（ ） 缝（ ） 剧（ ） 嫌（ ）脾（ ） 乘（ ） 稿（ ） 梅（ ） 逢（ ） 锯（ ） 谦（ ） 三. 多音字组词 She ( ) diao ( ) hang ( ) jue ( ) Zhe ( ) tiao ( ) keng ( ) jiao ( )四把下列成语补充完整，再按照要求填写。 来（ ）去脉 （ ）到成功 照猫画（ ） 骑（ ）难下 胆小如（ ） 笨（ ）先飞 （ ）飞凤舞 呆若木（ ） （ ）刀小试 生龙活（ ） 我也能写出几个这样的成语： 五按课文内容填空1. 猫的性格实在有些_。它决定出去玩玩，就会出走_，_谁怎么_，它也不肯回来。它又是那么_.它_，一连就是几个钟头，_。2. 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么_，不要说见着小虫和老鼠_。3. 松鼠是一种_的小动物，很_。它_，_。玲珑的小面孔上，嵌着_。身上_的毛，_。一条_，显得格外漂亮。这一段写的是松鼠的_。它们搭窝的时候，_，交错着放在一起，_，然后把苔藓_，_。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝_，这样就不怕_。这几句话是写_。4. 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。它_，_，我一看这姿态，想到：“_！”六 课内阅读 1.猫这篇课文的作者是_，从三个方面讲了_，“古怪”的意思是_，作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。说猫既_又_；既_又_；既_又_。表面看起来作者是_猫的，其实是表达了对猫的_之情。2.“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”从画线词语中我体会到_。我能用画线的词语写一句话：_3.“它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。”从画线词语体会_我能用画线的词语写一句话：_4.“鹅的高傲，更表现在它的_ 、_和_中。”这句话既是文章的_ 句，起_ 的作用；又是_句，承接了上文的“_ ”一句，还引起了下文对鹅的详细的描写。5、“凡有生客进来，鹅必然_ ；甚至篱笆外有人走路，它也要_，不亚于狗的_ 。”作者用鹅的叫声与狗的叫声对比，来表现鹅叫声的“大”和“严厉”，这种写作手法叫_ 。六、课外阅读。爱心项链这是美国东部的一个风雪交加的夜晚，推销员克雷斯的汽车坏在冰天雪地的山区。野地四处无人，克雷斯焦急万分，因为，如果不能离开这里，他就只能活活冻死。这时，一个骑马的中年男子路过此地，他二话没说，就用马将克雷斯的小车拉出了雪地，拉到了一个小镇上。当克雷斯拿出钱对这个陌生人表示感谢时，中年男子说：“我不要求回报，但我要你给我一个承诺。当别人有困难时，你也尽力去帮助他。”在后来的日子里，克雷斯帮助了许许多多的人，并且将那位中年男子对他的要求同样告诉了他所帮助的每一个人。6年后，克雷斯被一次骤然发生的洪水围困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他要感谢少年时，少年竟然说出了那句克雷斯永远也不会忘记的话：“我不要求回报，但你要给我一个承诺”克雷斯的心里顿时涌起了一股暖流。爱心是无价的，它不需要回报，但却可以心心相传。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人的爱心都是一根金线。用金线把颗颗珍珠串起来，就是世界上一条最珍贵的无价项链!爱心项链串起了颗颗真诚的心，让大家心系一处，播洒爱的种子。让我们拾起这根金线，也做一个串项链的人，将我们手中的这本杂志，当作一份礼物，送给那些在贫困中却强烈渴望着知识的同学手中吧!1.第一自然段叙述了一个故事，这个故事发生的时间（ ），地点( ),人物（ ），事情的起因（ ），结果（ ）。2.第三自然段所说的事情能不能省去？为什么？3.第三自然段少年所说的话中省略的内容是_.4.第四、五自然段中“这根金线”指_“串项链的人”指_“爱心项链”_。5.读了本文后，你的心一定有所触动，请写出你此时的心情。_