《英语教学计划》PPT课件.ppt

Teaching plan,2012级研究生英语教学计划,简介： 第1学期共16周(217周，64学时)，其中中秋、国庆放假1周，实际授课共15周。每周每班4学时，共计60学时。 第2学期开设英语科技论文写作工作坊，帮助欲发表英语论文的学生进行英语语言润色和修改。,2012级研究生英语教学计划,课程设置与教学目标 教学模式与方法 教学内容 课堂时间安排 教材 学科总评成绩构成 教学进度安排,课程设置与教学目标,以实践教学为主，以自主学习为乐趣，以培养日常英语交流能力和学术英语交流能力为目标，以应用为目的。 设日常交流英语实践和科技论文写作实践两个板块。 日常交流英语实践旨在通过大量课堂内外语言实践活动培养学生的日常英语交流能力，使学生能够进行基本的日常英语会话，为开展学术交流奠定英语语言基础。 学术交流英语实践旨在培养英语科技论文基础写作能力和文献阅读能力，使学生能够比较顺利地读懂本学科的英语文献，从文体上把握普通文体与科技文体的差别和英语科技论文各部分的结构特征，从语域上把握英语科技论文各部分的语言特征，其中包括词汇、语法、句型、修辞手段等等，最终掌握英语科技论文的写作方法和写作规范，并能够撰写毕业论文英文摘要。,课程设置与教学目标,课程要求学生改变“上课就是听课”的学习理念，积极主动参与课堂内外的语言实践活动，并充分利用网络的优势进行自主学习和协作学习，既提高语言能力，又提高学术英语交流能力，为毕业后从事科学研究、发表论文以及进行必要的国际学术交流等打下扎实的基础。,教学模式与方法,1. 日常交流英语实践（语言实践一、二）：教师课堂指导+学生课外实践 操作步骤： 教师课堂指导实践方法 学生课堂讨论实践计划 教师修改学生实践计划 学生课外准备实践计划 学生课外实施实践计划 学生提交视频作业 教师课下评估视频作业 教师课堂讲评视频作业 课堂活动以小组为单位（6人一组），课外实践以小组为单位（6人一组），每个小组提交视频作业一份,教学模式与方法,2. 科技论文写作：教师课堂理论讲解+学生课堂讨论+学生课堂PPT汇报 操作步骤： 教师课堂讲解科技论文结构特征、语言特征、写作规范 学生课堂讨论分析归纳本学科优秀论文结构特征、语言特征 学生课下小组PPT汇报本学科优秀论文结构特征、词汇特征（普通词汇和专业词汇）和句法特征（常用句型）、写作模板（均需给出相当数量的实例加以说明），每2位小组成员负责一部分。每个小组10-12分钟。 学生提交课下小组PPT+ 汇报视频 教师课下评估视频作业 教师课堂讲评视频作业 学生课外写作实践 学生提交写作作业 教师课下评估作业 教师课堂讲解作业 课堂活动以小组为单位（6人一组），课外写作实践以个人为单位，每人提交写作作业一份,教学内容,1. 日常交流英语实践 目的：在缺乏使用英语的真实环境的情况下，为学生搭建使用英语的平台，提高学生英语交际能力，并为各级各类英语竞赛，特别是为北京市研究生英语演讲比赛选拔选手。 实践一：英语演讲 - 内容：研究生英语演讲比赛 - 题目：小组比赛和班级比赛题目自定，半决赛、决赛题目待定 - 形式： 3分钟演讲，2分钟回答问题 - 课时：课上6学时,程序： 小组比赛：（4学时），全体学生参加，以小组为单位课下进行，比赛全过程录成视频上交任课教师，演讲后小组其他成员提问题，视频时间越长30分钟，教师以此为依据对学生的演讲进行评估打分。 班级比赛：（2学时），每个小组推选一名选手参加，全体同学做观众，部分学生和任课教师做评委，每组推选一人，共10人，每人约5-6分钟，共约50-60分钟），课上进行。 半决赛：每班推选一名选手参加，部分同学做观众，任课教师做评委 决赛： 由半决赛产生15名选手参加，部分同学做观众，部分任课教师和外教做评委，课上进行,实践二：北京欢迎你 - 形式：以小组为单位，每组确立自己的交流主题 - 课时：课下4学时，课上2学时 - 内容：以英语导游和国外游客的身份参观北京市的旅游景点。要求参观过程中每位小组成员都要与外国人用英语进行交流，小组成员之间也用英语交流。参观全过程录成视频，之后剪辑成12分钟的视频，要求视频中有每位小组成员与外国游人对话的镜头，平均每人2分钟（不要求是2分钟连续对话）。每小组上交视频一份，教师以此为依据对个人进行评估。 - 参观地点：自选,2. 科技论文写作实践 普通文体与科技文体的对比与阐释、科技论文引言、文献综述、材料与方法描述、研 究结果呈现、讨论与研究结论、摘要写作 3. 学期优秀教学成果展 1）英语演讲比赛决赛 2）语言实践二优秀作品展播：学生以小组为单位自愿报名，教师每班推荐1-2组 3）优秀课堂汇报展演：学生以小组为单位自愿报名，教师每班推荐1-2组,课堂时间安排,4学时周 / 班 第1节课：教师讲评视频作业（第一周上课除外） 第2节课：教师课堂讲解各学科通用英语科技论文结构特征、语言特征、写作规范 第3节课：学生课堂阅读、讨论、分析归纳本专业优秀论文结构特征、语言特征（课 下继续，小组汇报） 第4节课：学生提交所收集论文中的长难句，教师辅助学生长难句英汉互译。,教材,主要参考书目： 1. Glasman-Deal. H Science Research Writing for Non-native Speakers of English 机械工业出版社 2011年6月 2. 学术交流写译模板 黄萍 重庆大学出版社 2011年3月 3. 英语科技文体：范式与翻译 方梦之 国防工业出版社 2011年10月 4. 各学科相关论文资料（学生收集自己学科论文资料）,学科总评成绩构成,研究生英语不采用终结性课程评估（不设期末考试），而是采用形成性课程评估，期末 总评成绩由平时成绩构成： 1. 语言实践一：15% 2. 语言实践二：15% 3. 课堂汇报：60%（科技论文引言、文献综述、材料与方法描述、研究结果呈现、讨论与研究结论、摘要写作各10%）,学科总评成绩构成,4. 论文摘要写作作业：10% 5. 奖励分数： 1）语言实践一：参加班级演讲比赛奖励5分。参加半决赛奖励10分。参加决赛奖励10分，另有物质奖励。参加北京市演讲比赛奖励10分，另有奖金。获一等奖者参加北京市研究生英语演讲比赛。 2）参加期末优秀教学成果展奖励10分 3）课堂发言奖励0-5分 累计奖励分数不超过10分 由于不设期末考试，教师在形成性评估过程中应科学评分，对不独立完成作业，抄袭或者从网上下载的作业一律给零分。,教学进度安排,第1周 9月3-9日 新生入学 第2周 9月10-16日 1. 课程准备 1.1学生英语学习需求调查 1.2 研究生英语课程简介（宣读本学期教学计划安排） 1.3 分组，每组选出组长一名 1.4 布置学生浏览本学科中文核心期刊和英文核心期刊，在导师指导下收集优秀中文科技论文3篇，优秀英语科技论文5篇并打印装订成册，每次课堂使用 团队有效合作技巧 PPT课堂汇报技巧 普通文体与科技文体对比与阐释,第3周 9月17-23日 普通文体与科技文体对比与阐释 第4周 9月24-30日 科技论文写作：引言（9月30日周日中秋节） 第5周 10月1-7日 国庆节放假 演讲比赛：小组赛（课下） 第6周 10月8-14日 科技论文写作：文献综述 第7周 10月15-21日 演讲比赛：班级比赛，2学时 文献综述 第8周 10月22-28日 科技论文写作：材料与方法描述 第9周 10月29日-11月4日 演讲比赛：半决赛 2学时 科技论文写作：材料与方法描述2学时,第10周 11月5-11日 科技论文写作：研究结果呈现 第11周 11月12-18日 演讲比赛：决赛 2学时 研究结果呈现2学时 第12周 11月19-25日 科技论文写作：讨论与研究结论 第13周 11月26日-12月2日 语言实践二（课下参观） 第14周 12月3-9日 科技论文写作：摘要写作及其它 第15周 12月10-16日 语言实践二（课堂点评） 第16周 12月17-23日 学期优秀教学成果展（准备） 第17周 12月24-30日 学期优秀教学成果展 第18周 12月31-1月6日 教师提交学生期末成绩,课堂管理,1. 无故旷课3次取消考试资格，病假出示校医院证明（校医院盖章有效）；事假出示学院证明（学院盖章有效），导师签字的证明无效。 2. 三次迟到算1次旷课。无故旷课一次期末总评扣1分。,Thank you,