习作《我的“自画像”》教学设计2

习作?我的“自画像?教学设计2教学目的：1.认识自我、理解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。2.初步领会介绍人物的根本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。3.在自我观察和互相提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定顺序写下来。教学重点：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点。教学难点：学会用多种方法写出人物的要点。教学过程：一、谈话交流，提醒课题1.假设你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学，请以“我的自画像为题，向班主任介绍自己，让他更好地理解你。2.今天，我们的习作题目是?我的自画像?。板书：我的自画像二、例文引路，讨论分析1.今天老师给大家介绍一位新朋友，他让我给同学们带来了他的自画像，并且描绘了图画中的自己，希望同学们能喜欢他。课件先出示小刚的画像，然后出例如文。我的“自画像我的名字叫小刚，是一个活泼开朗的小男孩。浓浓的眉毛，大大的眼睛，嘴边总是有一圈红红的印痕，那是因为我天天用舌头舔嘴片。额头前留着刘海，总喜欢把刘海往旁边捋一捋，每当这时，我就觉得自己很帅气。我非常喜欢下军棋，一天不下军棋就觉得手痒痒。这不，晚上刚吃过饭，我又和爸爸杀起了军棋，我爸爸用一个工兵去排雷，我让连长把工兵给吃了。我用炸弹去炸我爸爸的司令，结果呢，让我爸爸派出排长，和炸弹同归于尽了。我和爸爸之间的“战斗非常剧烈，最后，我剩下了军长一个，团长两个，排长一个，工兵一个。我爸爸只剩下一个师长了，而且，他的师长必死无疑，因为我的团长和军长已经包围了他的师长，而且都在快跑道上。只要他的师长吃了我的团长，我就能让军长一下子跳到师长那儿，把师长给吃了。爸爸又成了我的手下败将。怎么样？我的棋艺不错吧？这就是我，一个聪明而又帅气的我。你愿意和我交朋友吗？2.读例文。学生认真听。3.通过小虎的介绍同学们都认识了这位新朋友，你们说一说这位新朋友有什么特点？他是从哪几方面来介绍自己的？(学生自由发言。)4.总结学生的发言。长相、年龄、表情、性格、爱好。5.过渡：你们也有自己的特征，请你也试着把自己介绍给新班主任认识一下。二引导讨论，归纳要点。1.要想让新班主任对你有一个详细的理解，你也得画一幅自己的画像，并且把自己介绍给新来的班主任。想一想，你可以从哪些方面介绍自己呢？2.老师从学生的答复中概括并板书。年龄、性别、长相、性格、兴趣板书：长相、年龄、表情、性格、爱好。写之前想一想：你的外貌有什么特点？你的主要性格特点是什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么实力来说明？3.介绍时必须抓住以上各方面的特点与别人不同的地方。请你说说你自己哪里与众不同。小组讨论，互相启发后发言。4.小结并归纳习作要点：介绍一个人必须包括人物的年龄、性别、长相、性格、兴趣等多方面。还必须抓住以上各方面的特点与别人不同的地方。介绍时必须按一定的顺序。三老师指导，口头作文。1.课件出示词语供学生参考：例如：外貌描写：红扑扑的小脸脸蛋黑里透红水灵灵的大眼睛黑葡萄似的大眼睛小而有神的眼睛能说会道的嘴巴樱桃似的小嘴性格描写：活泼内向爱说爱笑泼辣腼腆2.同学们先在小组内进展自我介绍，学生之间可以互相提醒、补充。同学互相交流。3.小组将说得比较好的同学推荐到交流，互相评议，共同进步。老师适时点拨细节处理。四学生独立仿写练习1.学生自己画像，进展习作练习。老师巡视辅导。2.选两三个同学的草稿读给大家听，请大家猜作者是谁，假如大家一听就猜出写的是谁，那就说明他抓住了外貌等多方面的特征，应予以表扬。假如猜不出，组织讨论，进展修改。3.展示优秀习作：我的“自画像我，叫姚宜泽，是一个开朗、活泼、阳光的男孩子。在圆圆的、红扑扑的脸上，有一双水灵灵的大眼睛。一个微微上翘，线条优美的小鼻子，显露出我的机灵。当我笑时，红润的唇间露出两排洁白的牙齿，很是迷人。我有很多的兴趣爱好。比方表演方面。有一次，我用巴乌吹了一首?欢乐的泼水节?。这首曲子难度超大，但我却吹出了优美的旋律，使在场的每个人都陶醉了。我还是一个坚强、英勇的男子汉。记得我去学游泳时，我遇到了几个高难度动作，但我都完成得非常漂亮，教练还夸我聪明。但到了很多人都做不了的动作时，我也退缩了、害怕了，经过教练的指导，再加上我一次一次地努力，终于做出了谁都做不了的动作。同时我也明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。我还喜欢助人为乐。帮小区里的爷爷奶奶扔垃圾，有时候还陪他们聊天。特别是冬天下雪时，我要早早起来和大人们一起，把小区里的雪清扫干净，生怕老人小孩摔倒。大人们都夸我懂事，有时候还帮我堆雪人玩呢。在学习方面我还是一个中等生。但是我不会放弃，我会更加努力，我坚信，我会在各个方面更上一层楼的。4.师生点评：这位同学的自画像抓住自己的外貌、兴趣爱好、性格品质坚强、英勇、助人为乐、学习成绩等特点写。每段采用总-分的构段方式。三、总结。今天，同学们不光认识了一些新朋友，而且还学会了怎样把自己介绍给新来的班主任。请大家说一说介绍自己要抓住哪些特点？又是通过什么描写方法展示这些特点的呢？学生答复以下问题。板书设计：我的“自画像长相、年龄、表情、性格、爱好。