语文八年级下册 教学目标

八年级下册第一单元目标18中完成单元要点：本单元的五篇课文，均是名家之作。它们或追叙作者自己人生道路上的难忘经历，或展现名人、伟人的一个侧面，揭示人生意义，人文内涵深厚丰富，艺术表达各位有特色。本单元均是叙事性作品，适于朗读，在朗读中引导学生悉心揣摩玩味作品的叙事风格、描述手法和其中的思想感情。1、藤野先生学习这篇课文，不仅能学到叙事性文章的写法，也能从中受到爱国主义的熏陶。学习目标：1）理清文脉，把握本文的叙述线索，进而把握文章的内容2）学习本文选取典型事例和抓住主要特征刻画人物形象、多方面表现人物品质的手法3）理解文章主题4)学习藤野先生严谨认真、正直热诚的高贵品质；体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养以祖国强盛为己任的爱国主义情操2、我的母亲学习这篇课文，在受到人生教育和启迪的同时，也可以从中了解自传的语体特点。教学目标：1）理解文章内容，概括文中母亲形象，体会作者对母亲的深厚感情2）品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点3）联系生活体验，退母亲的关爱，培养孝敬母亲的情感3、我的第一本书学习这篇课文，可以帮助我们认识生活的底蕴，感悟读书对于人生的意义。学习目标：1）整体感知文章，品评含义丰富的语句，体会本文质朴真挚的语言特点2）把握标题的含义，领悟文章的主题3）理解作品展示的苦难生活，感悟知识改变命运的深刻内涵4、列夫托尔斯泰学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话交心，子安受到人文精神的熏陶。学习目标：1）学习人物传记的常见的写法2）学习课文对人物独到细致的肖像描写，体会对列夫托尔斯泰的崇敬、赞美之情3）感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶5、我的童年本文选自季羡林自传，是当代著名作家季羡林所写的一篇关于自己童年的生活散文。文章通过“最穷的村中的最穷的家”“父辈们”“每天最高的享受”“开始认字”“离开故乡”几个板块，细致生动地描绘了自己童年时期的生活。学习目标：1)理解课文内容，感受作者在字里行间融入的感情2)了解文章的语言风格，品析作者散文“语朴情醇”“野老话家常”的特点八年级下第二、三单元学习目标税东中学完成6.雪1了解本文的写作背景，理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。2感悟文章内容，品析文中的两幅雪景图3学习文章的对比手法和借景抒情的写法。4体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。7、雷电颂1.了解戏剧文学的特点，理解文中使用的修辞方法和象征手法。2朗读课文,在朗读中把握人物的情感及人物的性格。3理解作品的思想内容，了解作品的艺术特点。4体会屈原抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情，学习屈原英勇无畏的斗争精神。8短文两篇1有感情地朗读散文诗，整体感知课文内容。2了解现实主义文学作品的时代性和目的性，理解托物言志（象征）手法的运用。3培养学生积极的文学思考和欣赏能力，能大胆发表对作品的独到见解；9海燕1初步了解作者及课文的写作背景，整体感知课文。2理解象征、烘托、对比手法在课文中的运用3.以学生自读为主，师生平等对话，合作探讨，品味语言、体会作品表达的思想感情，培养学生自主学习的习惯和能力。4.培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质，培养积极的情感态度。10组歌1.了解纪伯伦及其艺术风格；了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情感内涵领会两首诗的思想感情，学习借物抒怀的艺术构思过程和方法目标：2.自主、合作、探究，品析文中意味深长的语句，理解诗中多样化的拟人手法情感态度和价值观：3.感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导学生热爱自然、敬畏生命第四单元11敬畏自然1了解本课文学常识，识记生字词。2通过阅读，学习作者语言，锻炼学生思维能力。3抓住文章的重点、关键句，理解分析课文，把握文章主旨。情感态度与价值观：4.了解人与自然和谐统一的道理，增进学生对自然的认识，树立环保意识。12罗布泊，消逝的仙湖知识与技能1.了解报告文学的文体特征2.学习课文对比、拟人、排比等方法，揣摩文章真实性、形象性、抒情性的语言。3.增强生态意识、环保意识、可持续发展意识，增强社会责任感。13旅鼠之谜1.了解作者，了解科学小品文的文体特点，了解北极旅鼠的三大奥秘。2.理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。3.培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。14.大雁归来1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。2通过朗读和对比阅读体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。3培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。15喂出来1.了解科幻小说特点，培养学生想象力。2.通过学生间合作、讨论与交流，理解文体特点，把握主旨。3.增强学生关注自然，保护自然的责任感，培养其环保意识。第四单元教学目标49中完成1、整体把握课文的内容，理解、品味文中重要词语、句子，积累语言。2、加强对课文的朗读，体会文章中多种表达方式综合运用产生的表达效果。3、搜集整理有关民俗节日的传说、神话等，感受其特别魅力。4、结合现实生活，感受节日的气氛，品味文中描写的情景和韵味。16课云南的歌会第一课时【教学目标】知识与能力：1.了解作家沈从文生平及其创作概况2积累词语，掌握“蹲踞、酬和、熹微、譬喻、淳朴”等词的读音、字形、词义，学习运用“即物起兴、引经据典、悠游自在、龙吟风哕”等成语3.感知文章内容，体会云南少数民族的歌会习俗，把握文中三个歌唱场面的内容与特点过程与方法：通过朗读，整体把握文章内容，合作交流，比较探究，把握文中三个歌唱场面的内容与特点情感、态度与价值观：感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感第二课时【教学目标】知识与能力：1.引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言2.揣摩品味文中重要的词语和句子，引导学生去感受云南歌会所蕴含的人情美和人性美，感受浓郁的民间文化气息过程与方法：1.通过反复诵读理解散文的特点，品味文章极具特色的语言2.通过语句的品读，引导学生去感受云南歌会所蕴含的人情美和人性美情感、态度与价值观：感受文中作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情，学会关注生活，思考生活，欣赏生活，热爱生活17课端午的鸭蛋知识与能力：1阅读课文，理清文章的思路。2理解文章于自然中写出自己独特的感受，流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。过程与方法：以合作探究及练习的方式，激发学生对民族深厚文化的热爱，从而感受文章的韵味和情趣。情感态度与价值观：通过学习课文，理解作者对儿时生活的怀想的情感，激发学生对故乡的热爱。18课吆喝知识与能力：1、了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构2、合作调查能力、搜集整理能力、创造能力等过程与方法：1、上集市搜集、调查、整理如今当地的种种吆喝，研究其规律、特点及价值，探讨其中包含的民风民俗等2、自学讨论法、行动法情感态度价值观：1、认识、感受、热爱吆喝这门艺术。2、归类记录类似吆喝的口头文化遗产，为抢救工作做一点贡献。19课春酒知识与能力目标：1有感情地朗读课文，整体感知文章的意蕴。2学习文章富有情趣的细节描写。过程与方法目标：1、布置课前预习，搜集以思乡为主题的文章。2、探究-小组交流的方式。情感、态度、价值观目标：品味文中所表现的故乡的风俗之美、人情之美，品味文中所表达的浓浓的思乡之情，从而获得美的情感体验。20课俗世奇人【泥人张】知识与能力：1、赏析具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。2、通过朗读，体会人物的情感与形象。过程与方法：学习曲折有致安排情节的结构方法情感态度与价值观：了解我国民间艺人-泥人张的高超技艺及过人的智慧，激发创作欲望。【好嘴杨巴】知识与能力：1.合作探究，理解“好嘴”的含义，提高多角度探究问题的能力。2.模仿课文，学会以方言俗语入作文，让自己的文字也生动鲜活起来。过程与方法：对“好”能有个性化的见解，提高根据人物所处的历史区间客观唯物的分析能力。情感态度与价值观：1.深入感受跌宕的情节和“津味”语言，咀嚼课文的人情事理，感受市井人生。第五单元教学目标1、学习文言文，能够借助注释和工具书理解课文的基本内容，背诵名家名篇。2、养成诵读的习惯，强化对文言词语的积累，并能准确使用。3、理解文章的构思、线索、思想内涵，培养初步阅读文言作品的能力。21与朱元思书21与朱元思书教学目标第一课时1、知识与技能反复朗读，积累文言知识，逐步提高文言文的朗读和翻译能力；2、过程与方法朗读法、合作探究法3、情感态度价值观激发学生热爱祖国传统文化，培养健康的审美情趣。第二课时1、知识与技能学习抓住景物特征写景的多种艺术表现手法；品味赏析文章语言美。2、过程与方法合作探究法、美点追踪法3、情感态度价值观领会作者向往自然、厌弃尘俗的情感及避世退隐的高洁情趣；激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。22五柳先生传学习目标【学习目标】1.知识与能力目标：识记文言文字词音、形、义，疏通文意。2.过程与方法目标：三步读书法，初读诵读品读。3.情感态度与价值观目标：初步了解陶渊明高洁的人格。【学习目标】1.知识与能力目标：把握内容，理解主旨。2.过程与方法目标：采用学生自主合作探究的方式，教师巧加点拨，让学生了解人物志趣、生活、性格方面的特点。3.情感态度与价值观目标：学习陶渊明“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的精神风貌；教会学生辨证认识事物的能力23马说学习目标知识目标：1、了解作者及“说”这种文体的特征。2、掌握文中主要实词和虚词的用法。3、熟读、背诵。能力目标：1、强化朗读训练，培养学生的文言语感，整体感知课文内容，理清行文思路。2、理解食马者的形象，体会本文托物寓意的写法，理解作者的思想感情。情感态度与价值观：认识封建社会不识人才、埋没人才的时代背景，引导学生充分认识当今社会的优越条件，给人才充分展示自我的舞台，激励学生努力学习，使自己成为社会的栋梁之才。24、送东阳马生序学习目标知识与能力1学习积累文言词语。2准确、熟练地诵读课文。3学习用对比来表现中心的手法。4了解“书序”和“赠序”的区别。过程与方法1通过反复诵读来理解课文内容。2通过合作探究领会作者的良苦用心。情感态度价值观理解作者勉励学生刻苦学习的用意，并能学习这种刻苦勤奋的美德。25诗词曲五首酬乐天初逢席上见赠学习目标1、知识与技能读准字音，读出韵律，熟读成诵；了解这首诗的思想内容，体会诗人的思想感情；反复读诵，体会这首诗的意境及艺术特色。2、过程与方法诵读合作探究法，讨论点拨法。3、情感态度价值观学习诗人乐观豁达的胸怀和抱负；激发学生灵性，陶冶情操，丰富文化积累，提升文化素养。过零丁洋学习目标知识与能力：1.背诵全诗。2.识记重点字词的意义，理解诗意。3.理解“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的内涵。过程与方法：创设情境，引导探疑情感态度价值观：感悟诗歌所表达的威武不屈的民族气节，激发爱国之情。赤壁知识技能：理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的感情。过程与方法：讲授法、多媒体电教法情感态度与价值观：培养热爱祖国光辉灿烂文化的情感。水调歌头学习目标知识与技能：熟读并背诵诗歌理解诗歌所描绘的意境，体会作者乐观旷达思想感情过程与方法：朗读品析情感、态度价值观：培养对古代诗歌的热爱之情，陶冶情操、丰富文化积淀。八年级下册第六单元教学目标20中完成单元教学目标：1.了解作家作品常识；了解游记散文的特点。2.积累文言实词、虚词和文言特殊句式。3.诵读古诗并欣赏名句。把握作品的思想内涵，体味其写法和写作目的。4.体会作者在特定境况下的思想精神，提升思想认识。激发爱国主义情感，热爱祖国悠久的文化。26小石潭记教学目标知识与技能：1、背诵原文，能按要求默写句子。2、能借助工具书、注释疏通文义。积累闻、可、居、许等文言字词。3、把握作品的思想内涵；学习对自然景物入微的观察、细致描摹的能力。品味由景入情、情景交融的写作方法。学习侧面描写的写法，并能运用到作文中去。过程与方法：1、自主与合作。2、讲解与练习。情感态度与价值观：1、理解作者失意被贬，寄情山水而抑郁忧伤的感情；2、体会作者笔下永州小石潭的优美景色，陶冶自身情操。3、激发热爱自然、赞美自然的豪情，培养健康的审美情趣。27岳阳楼记教学目标1、知识与技能：了解文章寓情于景、卒章显志的写法，把握作者独辟蹊径、精心设计的巧妙；正确理解名言警句的深刻内涵。学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。学习和积累文言词汇，掌握文中的实词，了解文中“以”“则”等虚词和“然则”“得无”的用法。朗读、背诵全文。2、过程与方法：让学生自主交流、积极探究，在合作学习中让学生体验探究的乐趣。通过师生交流、相互提高，达成审美意识的共识。3、情感态度价值观：感受作者胸襟、抱负的同时，体会作者的政治理想，引导学生对人生的思考，对历史和传统文化思想的借鉴。28醉翁亭记教学目标知识与能力1积累文言词语，掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法。2朗读课文，理解课文内容及写作思路，把握文章主旨，品味、赏析本文语言。培养学生阅读文言文与赏析语言的能力。了解作者及写作背景。3理解作者“与民同乐”的思想及其积极意义。过程与方法1指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，并熟读成诵。2、品读课文，鉴赏本文的意境美、结构美、手法美、语言美，逐步提高鉴赏能力。情感态度和价值观理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。29满井游记教学目标知识与能力：1、积累文言词语，增强文言语感。2、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。学习文章细致的观察和生动的描写，体会作者寓于文中的思想感情。体会拟人、比喻等手法的运用及其表达效果，引导学生把握形象生动的写景技巧。3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。过程与方法：重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。情感与价值观：感受北方早春宜人的春色，培养学生热爱大自然的感情。30诗五首教学目标知识与能力1品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。2了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。3理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。过程与方法1朗读法、联想想象法：品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。2比较阅读法、讨论点拨法：了解诗歌情交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。情感态度与价值观激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶冶情操。