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第4课李白诗三首,第二单元诗的唐朝,1.积累诗中的文言基础知识。 2.赏析李白诗歌的想象与夸张的艺术手法。 3.体悟诗歌的思想情感，体会李白的浪漫主义情怀。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,(9)殷岩泉() (10)栗深林() (11)水澹澹() (12)洞天石扉() (13)訇然中开() (14)霓为衣() (15)鸾回车() (16)魂悸(),一、给下列加颜色的字注音 (1)瀛洲() (2)天姥() (3)向天横() (4)剡溪() (5)渌水() (6)脚著() (7)谢公屐() (8)熊咆(), 语言知识强化,yn,m,hn,shn,yn,l,dn,fi,l,zhu,hn,j,po,n,lun,j,(24)石栈() (25)猿猱() (26)萦岩峦() (27)扪参历井( ) (28)酣高楼() (29)明朝() (30)弄扁舟(),(17)恍惊起( ) (18)长嗟() (19)觉时() (20)鼓瑟() (21)噫吁嚱( ) (22)鱼凫() (23)秦塞(),hun,ji,ju,s,zhn,no,yn,mn shn,x x,f,hn,si,zho,pin,二、识记文中基础知识 1.解释下列加颜色词的含义 (1)或可睹： _ (2)掩赤城：_ (3)摧眉折腰： _ (4)长嗟：_ (5)觉时： _ (6)向来： _ (7)危乎高哉： _ (8)开国何茫然： _,有时,遮蔽,摧，低；折，弯,叹气,醒,往昔。文中指刚才的梦境,高,多么,(9)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅： _ (10)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间： _ (11)连峰去天不盈尺： _ (12)一夫当关，万夫莫开：_ (13)酣高楼：_ (14)中间小谢又清发： _ (15)俱怀逸兴壮思飞： _ (16)明朝散发弄扁舟：_,当，迎面而立；绝，横渡，穿越,但，只；从，跟随,去，距离；盈，满、足,挡,畅饮,焕发,超远的意兴,明天,2.写出下列通假字及意义 (1)列缺霹雳，丘峦崩摧：_ (2)訇然中开：_ (3)所守或匪亲：_,通“轰”，大声,同“非”，不，不是,通“裂”，分裂,3.写出下列加颜色词的古义 (1)烟涛微茫信难求 古义： _ 今义：书信。 (2)势拔五岳掩赤城 古义： _ 今义：把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉，抽出。 (3)虎鼓瑟兮鸾回车 古义： _ 今义：打击乐器。,确实，实在。,超出。,弹奏。,(4)可以横绝峨眉巅 古义： _ 今义：断绝。 (5)以手抚膺坐长叹 古义： _ 今义：把臀部放在椅子、凳子或其他物体上，支持身体重量。,横渡，穿越。,空、徒。,(6)使人听此凋朱颜 古义： _ 今义：红颜色。 (7)弃我去者昨日之日不可留 古义： _ 今义：从所在地到别的地方(跟“来”相对)。,脸色红润。,离开。,4.解释下列加颜色词的意义,连峰去天不盈尺：_ 去死肌，杀三虫：_ 大势已去：_,(1)去,动词，距离,动词，除掉,动词，失掉,以手抚膺坐长叹：_ 因击沛公于坐：_ 停车坐爱枫林晚：_ 项王、项伯东向坐：_,(2)坐,副词，空、徒,名词，座位,连词，因为,动词，坐下，坐着,危乎高哉：_ 危如累卵：_ 正襟危坐：_,黄鹤之飞尚不得过：_ 尚贤使能：_ 赵王使使视廉颇尚能饭否：_,(3)尚,副词，尚且,动词，崇尚，尊重,副词，还,(4)危,形容词，高,名词，危险,副词，端正,对此欲倒东南倾：_ 我欲因之梦吴越：_ 云青青兮欲雨：_,(5)欲,动词，要,动词，想,副词，将要,迷花倚石忽已暝：_ 忽魂悸以魄动：_,世间行乐亦如此：_ 须行即骑访名山：_,(7)行,动词，实行，文中是“享受”的意思,动词，走,(8)忽,动词，不注意，不知不觉,訇然中开：_ 使我不得开心颜：_,(6)开,动词，打开,动词的使动用法，使开，使舒展,古来万事东流水：_ 安能摧眉折腰事权贵：_,(9)事,名词，事情,副词，忽然,动词，侍奉，服侍,5.掌握下列加颜色词语的活用类型，并写出其含义 (1)使人听此凋朱颜：_ (2)栗深林兮惊层巅：_ (3)洞天石扉，訇然中开：_ (4)对此欲倒东南倾：_ (5)问君西游何时还：_ (6)朝避猛虎，夕避长蛇：_,使动用法，使凋谢,使动用法，栗，使战栗；惊，使惊慌,名词作状语，从中间,名词作状语，向东南,名词作状语，向西,名词作状语，朝，在早上；夕，在晚上,(7)上有六龙回日之高标：_ (8)下有冲波逆折之回川：_ (9)侧身西望长咨嗟：_ (10)虎鼓瑟兮鸾回车：_ (11)云青青兮欲雨：_,名词作状语，在上面,名词作状语，在下面,名词作状语，向西,名词用作动词，弹奏,名词用作动词，下雨,三、名言警句 课文名句 (1)天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 (2)半壁见海日，空中闻天鸡。 (3)千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。 (4)云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 (5)霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。 (6)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ (7)西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。,(8)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。 (9)黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 (10)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 (11)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。 (12)弃我去者昨日之日不可留，乱我心者今日之日多烦忧。 (13)抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。,课外名句 (1)故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 (2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李白行路难其一 (3)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 (4)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。李白望庐山瀑布 (5)云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。李白清平调其一, 文本常识积累,一、作者简介 李白(701762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)，生于碎叶城(唐时属安西都护府，在今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近)，后迁绵州昌隆(今四川江油)。幼年时，其父对他进行过传统的文化教育，少年时即显露才华，博学广览，吟诗作赋。天宝初，入长安，贺知章一见，称他为谪仙人，荐于唐玄宗，待诏翰林。后漫游江湖间，被永王李璘聘为幕僚。李璘起兵，事败，李白连坐流放夜郎(在今贵州省)。中途遇赦，至当涂依李阳冰，未几卒。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是继屈原之后积极浪漫主义诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜”。著有李太白集。,二、背景展示 1.梦游天姥吟留别一诗作于天宝四年(745)秋，是诗人漫游吴越前留赠东鲁亲朋之作。作于出翰林之后。天宝三年，李白被唐玄宗赐金放还，这是李白政治上的一次大失败。离开长安后，曾与杜甫、高适游梁、宋、齐、鲁，又在东鲁家中住了一个时期。这时东鲁的家已颇具规模，尽可在家中怡情养性，以度时光。可是李白没有这么做，他有一个不安定的灵魂，他有更高更远的追求，于是离别东鲁家园，又一次踏上了漫游的旅途。,2.蜀道难这首诗作于唐玄宗天宝元年诗人第一次到长安时。从诗的内容看，很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。 据唐摭言载，李白自蜀到长安以后，贺知章前往探望，李白以所作蜀道难示贺知章，贺知章读罢，大为赞叹，对李白说：“公非人间人，岂太白星精耶？”并称李白为“谪仙人”。,3.因为李白当时很苦闷，所以一见到可以倾诉衷肠的族叔李云，便把满腹牢骚宣泄出来，写成宣州谢朓楼饯别校书叔云。李白于天宝初供奉翰林，但在政治上不受重视，又受权贵谗毁，时间不长便弃官而去，过着漂泊四方的生活。十年来的辛酸，作客他乡的抑郁和感伤，积聚在心头，今天终于可以一吐为快了。,三、文学常识 乐府诗 在中国中古时期的汉魏两晋南北时代，中央政府一直设置着管理音乐和歌曲的专门官署乐府，负责采集和编制各种乐曲，配诗演唱。这些配乐演唱的诗歌，就称为乐府诗，也简称乐府。 汉武帝设立乐府，采集各地风谣，在中国诗歌史上具有重要作用。,在体式上，乐府诗以五言为主，兼有七言及杂言。句式比较灵活自由，语言自然流畅，通俗易懂，朗朗上口，生活气息非常浓厚。这种淳朴的诗歌风格，文字简单清新，弥漫在诗里的感情，不但具有普遍意义，而且纯真自然。乐府诗是诗歌历史上的一个里程碑，它象征着文人诗的开始，象征着诗开始追求个性的自由和发出个人化的声音。乐府诗中的诗，可以真正地称为抒发情怀的诗。 许多诗人如李白、杜甫、白居易、元稹、皮日休等，都写过不少优秀的乐府诗。,品读研析,“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。”台湾诗人余光中笔下的这个人，他嗜酒爱月，剑胆琴心；他豪迈洒脱，浪漫出尘。他就是大诗仙李白！今天我将和同学们再一次走近李白，继续去品味他带给我们的洒脱与浪漫。,课堂导语, 通读整体感知,1.阅读梦游天姥吟留别，补写出下图中诗人的临别寄语。,答案,安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜,2.阅读蜀道难，补写出下图中的空缺部分。,答案,祸可悲,治理之难,险可畏,度越之难,3.阅读宣州谢朓楼饯别校书叔云，分别用四个字补写出下图中的空缺部分。 倾诉借景抒情分写主客_ (弃、乱)(长风)(建安风骨小谢)(览) (抽刀、举杯),答案,远大抱负,苦闷悲伤,(一)阅读梦游天姥吟留别，回答问题： 1.按梦中景色的不同，第二段可以分为几层？每层各写了什么内容？,答案,答案第二段可以分为四层。第一层从段首到“渌水荡漾清猿啼”，描写了梦至剡溪的情景。第二层从“脚著谢公屐”到“空中闻天鸡”，描写了梦游天姥山的情景。第三层从“千岩万转路不定”到“仙之人兮列如麻”，描写了诗人在天姥山之巅偶见仙人的神妙情景。第四层从“忽魂悸以魄动”到“失向来之烟霞”，描写了诗人梦醒长嗟的情状。, 深读重点探究,2.正当梦入高潮时，诗人却“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞”。梦境突然消失了，面对现实，诗人禁不住长嗟短叹，诗人感叹了些什么呢？,答案,答案诗人感叹了世事的虚幻无常，流露出人生如梦的感伤情绪和逃避现实的消极避世的思想。,3.末段“且放”两句，表明了诗人的什么志向？“安能”两句表现出诗人什么样的性格和精神？,答案,答案(1)表现了诗人绝不向恶势力妥协，保持自己的独立人格，同时也显露出诗人逃避现实的消极避世的思想。 (2)表现出诗人蔑视权贵的性格和强烈的反抗精神。,答案这四句写登上“天梯石栈”的情景：向上望，还有“高标”更高的山峰，高到连驾着六条龙的太阳神的车子也过不去，只好就此回转；向下看，又有波涛汹涌、曲折回旋的河水。面对这样的高山险阻，就是一举千里的黄鹤也飞不过去，敏捷的猿猴也要为翻山越岭而发愁，更何况游客呢！运用夸张的手法，既写出了山之高，又写出了山之隔(山高隔离天日)。,(二)阅读蜀道难，回答问题： 4.从栈道到青泥岭再到山中之景再到剑阁，可谓一步一景，处处震撼。试结合下列诗句，分析这种效果。 (1)上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。,答案,(2)青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。,答案,答案这四句写青泥岭山势萦回，百步九折。站在青泥岭的山巅，仰头仿佛可以摸到天上的星宿，没有比这更惊心动魄的了。所以诗人也只能“以手抚膺坐长叹”了。此处同样运用夸张的手法写出了山之高、山之陡，更写出了诗人内心的“惊”。,(3)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。,答案,答案秋风萧瑟，被风撕扯的松林与秋草发出令人心悸的哀号。两旁参天的古树层层叠叠，阴森而肃穆，月光透过树荫投下点点斑驳，像撒了一地的琉璃，熠熠生辉。密密层层的林间，不时传出一声声凄怆的鸟鸣，一只夜莺自林间振翅飞出，另一只也跟随飞去，然后两两相绕，在黝黑的夜里划过一道盘旋的弧线。杜鹃鸟也叫了起来，声音嘶哑而哽咽，仿佛在倾诉无尽的忧愁与哀伤，应和着林间落下的稀稀疏疏的月影，为寂静的空山陡然增添了几分阴森和恐怖。这几句写出了蜀道的气氛：凄清，让人心悸。,(4)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。,答案,答案先是山峦起伏、连峰接天的远景画面，接着是枯松倒挂绝壁的特写，而后，跟随而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、山崖、转石。配合着万壑雷鸣的声响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”写出了蜀道的艰险，“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”写出了蜀道的雄壮。,(5)剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。,答案,答案这几句写出了剑阁军事位置的重要，是兵家必争之地。所以战事激烈，战火连连。其中“一夫当关，万夫莫开”写出了位置的重要；“朝避猛虎，夕避长蛇”写出了蜀道的凶险；“磨牙吮血，杀人如麻”写出了战事的惨烈。,(三)阅读宣州谢朓楼饯别校书叔云，回答问题： 5.诗人在宣州谢朓楼饯别校书叔云中表达的情感核心是什么？这种情感因何而来？,答案,答案情感核心是愁。诗人长期以来在政治上遭受挫折，理想和现实的矛盾长期纠缠在诗人的心头，使他难以解脱。,有人说在梦游天姥吟留别中，我们读到了一个蔑视权贵、绝不向恶势力妥协的李白，而在蜀道难中，我们读出了一个精神消沉，有畏难情绪，被生活打击得体无完肤的李白，针对这个话题，你的观点是什么？,答案, 延读思维拓展,答案(示例)我不认为蜀道难中的李白是一个精神消沉，有畏难情绪，被生活打击得体无完肤的李白，分析如下： (1)读蜀道难，我读到了一个关心朋友的李白。因为蜀道的山势高耸险峻，因为蜀地的战事惨烈，李白三叹三劝，先劝“畏途巉岩不可攀”，再劝“嗟尔远道之人胡为乎来哉”，最后劝“不如早还家”，其情殷殷，其词切切，果然是护之深，劝之切啊。 (2)读蜀道难，我读到了一个仕途坎坷的李白。李白一唱三叹，极言蜀道之难，其实“难”的不仅是蜀道，还有仕途之道、人生之道，所以李白不仅是在咏叹蜀道之难，也是在抒发自己怀才不遇的愤懑。,(3)读蜀道难，我读到了一个忧国忧民的李白。面对剑阁这一重要的军事地理位置，李白敏锐地感觉到这太平景象背后潜伏的危机，并借描摹古蜀道来表达自己的担忧。由此，我读到了一个心怀天下、忧国忧民的李白。 (4)读蜀道难，我读到了一个勇于探险的李白。诗人虽然一次次地劝诫友人不要去，但自己却一次次地前行。劝朋友“问君西游何时还”“嗟尔远道之人胡为乎来哉”，表达的似乎只是规劝之意。可是换个角度，我们不难读出一个“明知山有虎，偏向虎山行”的探险者形象。,多读厚积,引用古诗文成句 中国是诗的国度，唐诗更是中国诗坛上一朵耀眼的奇葩。本单元为唐诗单元，目的在于积累学生的诗词底蕴，而时下文化底蕴类文章又风靡神州大地，各大校园争相仿效，竟成为一种时尚。那么，如何运用我们积累的诗词底蕴为我们的作文服务呢？首先，将某句古典诗词或文句引用或化用，使之成为自己表达的句子。, 读技法 勤练笔,【技巧点拨】 引用古诗文成句，可以有以下几种表达情况： (1)名言意境：名句后面有一定的阐述。 例：生命就是“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。 (2)名句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里。 例：我喜欢“暗香盈袖”的黄昏。 寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。,(3)化用古诗文名句。 例：美就是那直上青天的一行白鹭。 美就是那化作春泥更护花的点点落红。 (4)名人名言化用。 例：李太白的云帆点缀了沧浪之水。 辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影。 陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮。 苏东坡的华发张扬了少年意气。 这些古诗词，把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。,【迁移运用】 按照“技巧点拨”中第四种情况，以“思念”为主题，写一组组句，注意要化用古诗文。(150字左右),答案,答案(示例)思念使诗圣叹故乡月明； 思念使女词人瘦过黄花； 思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行； 思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸； 思念使边塞诗人老态龙钟东望故园； 思念使爱国诗人铁马冰河入梦； 思念使诗仙举头望月； 思念使香山居士忆江南春来江水。,一、课本素材 【点击文本】李白一生率真豪放，不愿阿谀奉承和献媚取宠，在王侯将相、权贵大人面前无丝毫奴颜媚态。他奋力喊出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”这一振聋发聩的人生宣言，将个人气节看得比生命都重要。他桀骜不驯，与世俗格格不入，敢于“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”。他以高傲的气骨“令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴”，努力保持自己独立自由的人格，是后人在“如何做人”方面学习的榜样。, 读素材 善积累,【运用示例】人有意气，才能有豁达的胸襟。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠七分酿成月光，三分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？,二、课外素材 坚守自我的梵高 当罗丹让丰腴清丽的模特们在画室翩然起舞时，当莫提格里昂尼面对妩媚而慵懒的美女，在画面上把她们的脸“令人愉快地拉长”时，梵高在哪里？他正对着一片平常的农田，一张破旧的靠椅，一双踏遍人间含辛茹苦的皮鞋，画这些巴黎的大师们不屑一顾的事物；在他的画笔下，野地里摘来的向日葵燃烧着一把火，蓝色的野花临风摇曳，这哪里是在依物描像？这是在倾诉爱情，但是他的情人却在大地的草木盛衰中，天穹的日星隐耀中。看他画的所有自画像，那眼神没有一幅不咄咄,逼人，那其中闪现的光芒有坚毅，有不平，有尊严，充满了对人生的批判和对自己命运的抗争。梵高的出现在美术史上确实是一个奇迹。他远离了传统审美的藩篱，以神奇的手法、高妙的色彩、超绝的构图，一扫艺术界的平庸、浅薄和惰性。 【选材感言】梵高的一生，充满世俗意义上的“失败”。他名利皆空，情爱亦无，贫困交加，受尽冷遇与摧残。在生命最后的两年，他与巨大而暴戾的病魔苦苦搏斗，拼死为人间换来了艺术的崇高与辉煌。如果说梵高的奇迹，是天才加上精神病；那么，梵高至高无上的价值，是他无与伦比的艺术和为艺术而殉道的伟大的一生，是他追随自己的本心，坚守自我的结果。,李白的泪水 远远的，我看见一身素衣的青莲居士。 漫步于河畔，我注视他怅望江天的姿势。“可怜飞燕倚新妆”，一句流传千古的诗句和杨玉环的一句嗔语，让一个极度辉煌的人滑落到社会的底层。 “香车宝马”，“誓取楼兰”，“杀敌报国”，他苦笑，泪水在无声中滑落。低头轻抚生锈的宝剑，奔腾的壮志又如未灭的火把熊熊燃烧起来。呵！自己有多么无知，四次出蜀，挥金巨万，万里山河，游履迨遍。本以为金殿之上让高力士脱靴、杨玉环磨墨，已注定了自己的一生在富贵荣华之中。可是，“太白星精”又怎样？满腹锦绣又怎样？抵得了杨贵妃一句对李隆基的悄悄话吗？好恨！好恨！, 读美文 会赏析,我的心里忽然有一根弦被这愁苦折磨的一代诗仙拨动了。 我走上前去。他愕然注视着我。 “诗仙，您的那句可怜飞燕倚新妆，究竟有无亵渎杨玉环之意呢？” “我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以为千年之后，我的冤屈已被涤清，没想到蒙于我身的耻辱尚未被冗长的岁月消逝。我本是以飞燕之轻比杨玉环，她实在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之语？”说完，他的目光久久停驻在空旷的河面上，深深的，似一把利剑，将要穿透时间与空间，把李隆基的心剖开来，看一看，他为何不相信他的话呢？,“太白，李隆基相信了杨玉环的话，而以为你只是狡辩之辞，你恨他吗？” “如果一个人从荣华的峰巅一下跌到了谷底，而且永远过着潦倒的生活，你难道不恨吗？可毕竟李隆基与杨玉环是夫妻，夫妻之亲有如天地，一个人的判断有时在很大程度上决定于感情上的亲疏，他信了杨玉环，而认为我不忠，这是一个悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整个国家的悲哀。” 青莲居士踏着夕阳的余晖走了。一个孤独的身影从我的视野中渐渐消失。,我静静地伫立在河边。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于谄言中的每个忠臣。感情的亲疏使昏君们相信近臣的花言、爱妃的巧语，而每一个如此的君王无不蹈覆国的命运。而对于我们，难道没有一些可以借鉴之处吗？ 我低了头，看看哪一滴是李白的泪水。,【读后启悟】这是一篇情理兼备、文质兼美的好文章。作者思接千载，视通万里，以李白的一句诗“可怜飞燕倚新妆”为切入点，与李白进行了一次跨越时空的面对面的对话，巧妙而不失自然，虚幻而又可信。一句“可怜飞燕倚新妆”，由于李隆基与爱妃亲近而与李白疏远，从而听信爱妃，误解李白，这形象地告诉我们，李白的悲剧就是因为感情的亲疏造成的。更可贵的是，作者由李白而屈原，由屈原而比干，敏锐看出并深刻指出这种悲剧不是某个人的悲剧，而是一个历史的悲剧、社会的悲剧。作者以点带面，由点到面，拓宽了文章的主题，提升了文章的品位，并且发人深省，催人警醒。,1.名句人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译文如果我有了某些成就，别人并不理解，我绝不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？ 2.名句言必信，行必果。论语 译文说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。, 读国学 厚素养,3.名句毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译文讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我“为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 4.名句三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 论语 译文几个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。,
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