2018-2019学年高中语文 第5单元 祭十二郎文课件 新人教版选修《中国古代诗散文欣赏》.ppt

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第五单元,散而不乱气脉中贯,自主赏析祭十二郎文,学 习 目 标,1掌握文中若干文言词语。 2领会本文在叙说家庭琐事中抒发真挚感情的特点。 3品味本文平实自然、凄婉流传、边诉边泣、吞吐呜咽的语言特点。,课 前 预 习,1走近作者 韩愈(768824),字退之,河阳人。因自谓郡望昌黎,世称韩昌黎。唐文学家。曾任吏部侍郎,故又有韩吏部之称,卒赠礼部尚书,谥号“文”,又称韩文公。政治上既不赞成王叔文改革集团的主张,也反对藩镇割据。比较关心人民疾苦。文学主张继承秦、汉散文传统,提出“文以载道”和“文道合一”的观点。与柳宗元同为古文运动的领袖。旧时列为“唐宋八大家”之首。所作记叙文,注重形象的描绘;抒情散文亦能与叙事融合,情真意切;论说文则以简洁、透辟、严谨见长。师说进学解张中丞传后序柳子厚墓志铭祭十二郎文等,皆为名篇。诗亦力求创新,气势雄伟,有独特风格,影响直至清代。,(一)知人论世,开阔视野,2了解背景 “十二郎”,名老成,是作者韩愈的侄子,本为韩愈次兄韩介之子,过继给长兄韩会为子。因其在族中排行第十二,故称“十二郎”。“郎”,唐代口语,对年轻男子的称呼,又称郎子。“祭文”,即祭文,是古代为祭奠死者而写的哀悼文章。,韩愈3岁丧父,一直依靠兄嫂抚养。不久,哥哥又宦死于南方,寡嫂携带年幼的韩愈及老成叔侄回到故乡河阳,艰难度日。这时,兄弟辈只剩韩愈一人,子侄辈只有老成一人,“两世一身,形单影只”!韩愈视长嫂如母,和比自己小几岁的侄子情同手足。后来,义一同移居宣州,孤苦伶仃,一家人相依为命。韩愈19岁来到京师谋生,25岁中进士后便在朝廷和地方任职,而老成则一直羁留在南方,他们叔侄每隔数年才得相见一面。韩愈本以为彼此都还年轻,指望着将来生活稳定后,便接侄子来同住。没想到老成竞突然病死,他悲痛欲绝,为悼念老成写了这篇情真意切、感人至深的祭十二郎文。,(二)通读文本,疏通字词,助词,宾语提前的标志,正确,与“非”相对,代词,这,判断词,是,诚意,如果,果真,确实,实在,xng,知道,xng,探望,shng减少,shng,官职名,能,战胜,克制,约定或限期,恩泽,聚水的洼地,雨露,光泽,润泽,长大,年长的,养育,进 入 课 堂,1文章第段采用了什么写法?有什么表达效果? _ 答:用第二人称的写法,如与亡者衔哀面语,虽说第段是祭文的固定格式,但饱含至哀深情,确立了全文的情感基调。 2作者写作此文的目的是为纪念十二郎,为什么要写自己的身世呢? _ 答:是为了表现自己和十二郎之间的深厚亲情,从而表达自己的深深思念,也为下文抒发作者的哀思埋下伏笔。,(一)精读文本,质疑析疑,3祭文之初,作者为什么要详述幼时及成年后与十二郎聚散离合的往事? _ 答:叙事是抒情的基础。往事历历在目,忆之深乃因情之切,于叙事中,亦可见作者真情。 4第段最后写作者晚年的计划,表现了什么? _ 答:作者打算置田“以待余年”,养育子女成才,通过对自己心灰意冷的描述,又进一步加深了已有的哀痛。,1试对本文的结构及层次大意进行简要分析。 全文除开头一节为“引子”外,可分为三个部分。第一部分以记叙为主,通过韩氏家族中“两世一身,形单影只”人丁不旺情状的描述,记录了叔侄俩三别三会的情景,抒写了叔侄之间的依依深情。第二部分以抒情为主,主要抒发作者听到十二郎亡故的噩耗后心中痛苦而复杂的思想怀感,感叹“吾兄之盛德而夭其嗣”,“汝之纯明而不克蒙其泽”,并对“神难明”、“理不可推,寿不可知”发出无奈的叹息和怨尤。,(二)教师点拨,引领思路,第三部分以说明记叙为主,表达了祭奠亡灵、吊慰家属和为十二郎迁葬的打算,言辞间情意悠悠,表现出作者对仕途的厌倦和对人生现实的感喟,真可谓“言有尽而情不可终”。 总之,本文把叙事与抒情有机结合在一起,密切联系家庭、身世和日常生活琐事, 反复抒写作者对亡侄十二郎的无限哀痛之情,字字是血,声声是泪,同时也显露出对自己浮沉于宦海的凄楚和沉重的人生感叹。,2文章的主要特点是什么?抒写了怎样的感情? 此文的最大特点是叙事中抒情。具体说来作者抒发了以下几个方面的感情。 一是骨肉亲情。作者和十二郎,虽为叔侄而情同手足,“两世一身,形单影只”,孤苦伶仃,家族凋零,振兴无望。在这注重门庭兴旺家道高贵的古代,不能不引起彻心切肤之痛。 二是悔恨悲痛之情。作者与十二郎,几欲相见团聚,但由于种种原因,却未能遂心,这不能不引起作者的悔恨;“吾又罢去,汝又不果来”“遽去吾而殁”,不能不令作者悲痛至极;以至于老成(十二郎)之死,使作者顿生真邪梦邪的怀疑,悲痛之情达到了极点。,三是愧疚遗憾之情。作者“生不能相养与共居,殁不能抚汝以尽哀”,愧对神明,愧对父兄,也愧对十二郎,以至于痛极生悲,发出“彼苍者天”,“曷其有极”的呼喊,甚至“无意于人世”,只求“数顷之田”抚养子孙以待余年。 四是表达自身宦海沉浮之苦和人生无常之情。作者奔走仕途,求食求禄,因而别多聚少,以至于抱憾终生;作者年龄比老成大,身体比老成弱,但“少而强者不可保”,哀叹人生之无常,体现了痛切之情。 总之,这篇祭文,“字字是血,字字是泪”,为祭文中的“千年绝调”。,在本文中,作者把抒情与叙事结合在一起,通过对家常琐事的记叙,表现了自己与十二郎的骨肉至情,倾诉了对十二郎之死的深切悲痛与哀悼,并表达了对人生浮沉离合的无限感叹。,D,【解析】D项, 比:近来。戚:忧伤。,C,【解析】指示代词“那、那些”;人称代词“你的”;副词,表反问语气;假如;副词,表揣测语气;人称代词“他、他们”。,A,【解析】A项两个“与”字,都是介词,和;B项代词,代“遽去吾而殁”之事/语气词;C项把/用来;D项转折/修饰。,D,【解析】D是结构助词“的”,其它的是用在主谓结构之间取消句子独立性。,D,【解析】郎,唐代口语,对年轻男子的称呼。,6古代传统的祭文,有一套固定格式内容多为对死者的称颂,形式则多为体;而韩愈这篇祭亡侄的文章,却写得别开生面、颇有创造性,其特色为: 从内容的角度看,只有没有;(前限16格,后限10格) 从形式的角度看, 。(概括不超过22格) 【答案】骈俪 对身世、家常、生活遭际的朴素叙述对亡者的一句赞颂之辞 不用骈俪韵文,而是句子长短错落,更贴近生活,7悼念死者,却从自己的身世落笔,“吾少孤,及长,不省所怙”,这样构思和写作,作者的目的可以归纳成两点,即: ;( 概括不超过14格 ) 。( 概括不超过15格 ) 【答案】表现由亡侄引发的对兄嫂的怀念 一往情深地表达他对亲人的痛惜之情,8对文中所说“两世一身,形单影只”“嫂尝抚汝指吾而言曰:韩氏两世,惟此而已!”可从两个角度来理解: 从表达方式上来看,这里运用了和相结合的手法;( 每格1字 ) 从情感上来看,。( 限6字 ) 【答案】直接描述_间接烘托_突出一个“悲”字,
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