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第16讲基因在染色体上、伴性遗传,2017备考江苏最新考纲,伴性遗传(C)。,考点一基因在染色体上的假说与证据(5年5考),自主梳理,基因在染色体上的实验证据,(1)证明者：摩尔根。 (2)研究方法：。,假说演绎法,(3)研究过程 实验,显,分离,性别,提出假说，进行解释 a.假设：。 b.用遗传图解进行解释(如图所示)：,控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上，Y染,色体上无相应的等位基因,演绎推理，实验验证：进行测交实验(亲本中的白眼雄果蝇与F1中的红眼雌果蝇交配)。 得出结论： 。 基因与染色体的关系：一条染色体上有基因，基因在染色体上。,控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于X染色体上,多个,呈线性排列,跟进题组,题组基因在染色体上,1.(2015上海卷，20)A、B型血友病分别由于凝血因子(和)缺失导致。如图显示了两,种凝血因子基因和红绿色盲基因在X染色体上的位点。一对健康夫妇(他们的双亲均正常)生育了四个儿子：一个患有色盲和血友病，一个患有血友病，一个患有色盲，一个正常。若不考虑基因突变，则母亲体细胞中X染色体上基因位点最可能是(),解析儿子的X染色体均来自母亲，正常儿子的X染色体上既不含色盲基因也不含血友病基因，都含有的是正常基因，由于用深色方块表示正常基因，因此可推断母亲的其中的一条X染色体的相应的三个基因位点均为深色。依据A、B型血友病分别由于凝血因子(和)缺失导致，可知患色盲和血友病的儿子的X染色体上有色盲基因，但可能缺失某凝血因子基因导致，从图示看红绿色盲基因和凝血因子相距比较近，缺失的话很可能会影响到色盲基因，由此可推知很可能是凝血因子缺失导致。 答案A,2.如图为某男性的一个精原细胞示意图(白化病基因为a、色盲基因为b)，该男性与正常女性结婚生了一个白化兼色盲的儿子。下列叙述错误的是(),答案D,考点二伴性遗传（5年8考）,自主梳理,1.伴性遗传的概念,位于 上的基因所控制的性状，在遗传上总是和 相关联的现象。,性染色体,性别,2.伴性遗传实例红绿色盲的遗传,XbXb,XBY,图中显示(1)男性的色盲基因一定传向，也一定来自；表现为特点。 (2)若女性为患者，则其父亲 ，其儿子 。 (3)若男性正常，则其母亲和也一定正常。,女儿,母亲,交叉遗传,一定为患者,也一定为患者,女儿,3.伴性遗传的类型、特点及实例(连一连),4.伴性遗传在实践中的应用,(1)推测后代发病率，指导优生优育,女,男,(2)根据性状推断后代性别，指导生产实践 控制鸡的羽毛有横斑条纹的基因只位于染色体上。 选育雌鸡的杂交设计：选择雄鸡和雌鸡杂交 选择：从F1中选择表现型为的个体保留,Z,非芦花,芦花,非芦花,1.高考重组判断正误,(1)摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论(2015江苏卷，4B) () (2)性染色体上的基因都与性别决定有关(2012江苏高考，T10A) () (3)性染色体上的基因都伴随性染色体遗传(2012江苏高考，T10B)() (4)非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”(2010海南高考，T14B)(),以上内容主要源自必修2教材P3336，把握性染色体基因遗传特点及基因与染色体行为间的关系是解题关键。,2.(必修2 P30图2-11改编)如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正确的是(),A.控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因 B.控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律 C.黄身和白眼基因的区别是碱基的种类不同 D.该染色体上的基因在果蝇的每个细胞中不一定都能表达,解析控制朱红眼与深红眼的基因位于同一条染色体上，并不是等位基因；位于同一条染色体上的基因并不遵循孟德尔定律；不同基因间差别既可能为碱基种类，也可能为基因的碱基数目或排列顺序。 答案D,性染色体不同区段分析 请依据图示思考,(1)男性个体中X及Y染色体其来源和传递有何特点？ 提示XY中X来自母亲，Y来自父亲，向下一代传递时，X只能传给女儿，Y则只能传给儿子。,(2)图中哪一段可存在等位基因？此区段的遗传与常染色体基因是否完全相同表现为“与性别无关联”？能否举例说明？ 提示区段存在等位基因，尽管此区段包含等位基因，但其遗传与常染色体上等位基因的遗传仍有明显差异，即：遗传仍与性别有关，如XaXaXaYA及XaXaXAYa，前者子代全为隐性，全为显性，后者则是全为显性，全为隐性，这显然与常染色体遗传中aaAa(子代无论、均既有隐性，又有显性)遗传有区别。,(3)图中2区段在遗传上表现为哪些特点？1区段呢？,1区段为伴Y遗传，其特点是“只随Y染色体传递”，表现为“限雄”遗传。,提示2区段遗传属伴X遗传，表现如下特点：,跟进题组,题组一性染色体与性别决定,1.(2012江苏单科，10)下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是(),A.性染色体上的基因都与性别决定有关 B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传 C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因 D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体,解析人类性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如与人类红绿色盲有关的基因在X染色体上。染色体是基因的载体，性染色体的遗传必然与其携带基因相关联。生殖细胞也是活细胞，具备正常的生理活动，与此相关的基因也需表达。在初级精母细胞中一定含有Y染色体，但在减数第一次分裂过程中，发生同源染色体的分离，所以形成的次级精母细胞中可能不含Y染色体。 答案B,2.(2014上海卷)蜜蜂种群由蜂王、工蜂和雄蜂组成，如图显示了蜜蜂的性别决定过程，据图判断，蜜蜂的性别取决于(),A.XY性染色体 B.ZW性染色体 C.性染色体数目 D.染色体数目,解析由图示可见，蜜蜂的性别与性染色体的类型和数目无关，而是与发育的起点有关，发育的起点不同导致体细胞中的染色体数目不同。蜂王和工蜂都是由受精卵发育而来的，体细胞中含有32条染色体；雄蜂由未受精的卵细胞直接发育而来，属于单倍体，体细胞中只含16条染色体。 答案D,XY型与ZW型性别决定的比较,注：(1)无性别分化的生物，无性染色体之说。 (2)性别并非均取决于性染色体，有些生物如蜜蜂、蚂蚁等，其性别取决于是否受精及食物营养等，而有些生物(如龟、鳄等)其性别与“环境温度”有关。,题组二伴性遗传及其特点,3.(2014安徽理综，5)鸟类的性别决定为ZW型。某种鸟类的眼色受两对独立遗传的基因(A、a和B、b)控制。甲乙是两个纯合品种，均为红色眼。根据下列杂交结果，推测杂交1的亲本基因型是(),A.甲为AAbb，乙为aaBB B.甲为aaZBZB，乙为AAZbW C.甲为AAZbZb，乙为aaZBWD.甲为AAZbW，乙为aaZBZB,解析鸟类的性别决定为ZW型，雄性为ZZ，雌性为ZW故D错；杂交1和2结果不同，且杂交2雌雄表现型不同，推断颜色遗传与性别相关，故有一对基因在Z染色体，故A错；如果杂交1甲为aaZBZB，乙为AAZbW，子代为1AaZBW、1AaZBZb，雌雄表现型相同，都是褐色眼，符合题意，故B正确；如果杂交1甲为AAZbZb，乙为aaZBW，子代为1AaZbW(红色眼)：1AaZBZb(褐色眼)，雌雄表现型不同，不符合题意，故C错。 答案B,4.(2015全国卷，32)等位基因A和a可能位于X染色体上，也可能位于常染色体上，假定某女孩的基因型是XAXA或AA，其祖父的基因型是XAY或Aa，祖母的基因型是XAXa或Aa，外祖父的基因型是XAY或Aa，外祖母的基因型是XAXa或Aa。,不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题： (1)如果这对等位基因位于常染色体上，能否确定该女孩的2个显性基因A来自于祖辈4人中的具体哪两个人？为什么？_。,(2)如果这对等位基因位于X染色体上，那么可判断该女孩两个XA中的一个必然来自于_(填“祖父”或“祖母”)，判断依据是_；此外，_(填“能”或“不能”)确定另一个XA来自于外祖父还是外祖母。,解析(1)解答本题可采用画图分析法：,可见，祖辈4人中都含有显性基因A，都有可能传递给该女孩。,(2)如图,该女孩的其中一个XA来自父亲，其父亲的XA来自该女孩的祖母；另一个XA来自母亲，而女孩母亲的XA可能来自外祖母也可能来自外祖父。,答案(1)不能原因是祖父母和外祖父母都有A基因，都可能遗传给女孩 (2)祖母该女孩的一个XA来自父亲，而父亲的XA一定来自祖母不能,X、Y染色体非同源区段的基因的遗传,题组三伴性遗传与“系谱”分析 5.(2015山东卷，5)人类某遗传病受X染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异。根据系谱图，下列分析错误的是(),解析图中的-2的基因型为XAbY，其女儿-3不患病，儿子-2患病，故-1的基因型为XaBXab或XaBXaB ，A正确；-3不患病，其父亲传给XAb，则母亲应能传给她XaB，B正确；-1的致病基因只能来自-3，-3的致病基因只能来自-3，-3的致病基因可以来自-1，也可来自-2，C错误；若-1的基因型为XABXaB，无论-2的基因型为XaBY还是XabY，-1与-2(基因型为XaBY或XabY)生一个患病女孩的概率均为1/21/21/4，D正确。 答案C,6.(多选)(2016苏州一中模拟)下列对如图所示的两种遗传病的叙述，正确的是(),A.甲、乙两病的致病基因都可能位于X染色体上 B.甲、乙两病的致病基因都位于常染色体上 C.甲、乙两病都由隐性基因控制 D.若图中的两个患者结婚，可生下完全正常的孩子,解析甲、乙两种遗传病都符合“无病的双亲生出了有病的孩子”，因此，它们的致病基因都为隐性基因。甲病的致病基因可以位于常染色体上，也可以位于X染色体上，但是乙病的致病基因只能位于常染色体上。图中的男患者不一定携带乙病的致病基因，女患者不一定携带甲病的致病基因，二者结婚，可以生出正常的孩子。 答案CD,“四步法”分析遗传系谱图,易错易混防范清零,易错清零,易错点1误认为所有真核生物均有性染色体,点拨只有具性别分化(雌雄异体)的生物才有性染色体之分,如下生物无性染色体： (1)所有无性别之分的生物(如酵母菌等)均无性染色体。 (2)虽有性别之分，但雌雄同株(或雌雄同体)的生物均无性染色体,如玉米、水稻等。 (3)虽有性别分化且为雌雄异体，但其雌雄性别并非取决于“染色体类型”而是取决于其他因素如蜜蜂、蚂蚁、龟等。,易错点2混淆“男孩患病”与“患病男孩”问题,点拨(1)由常染色体上的基因控制的遗传病 男孩患病概率女孩患病概率患病孩子概率。以男孩患病概率为例推理如下：,患病男孩概率患病女孩概率患病孩子概率1/2。以患病男孩概率为例推理如下：,(2)由性染色体上的基因控制的遗传病 若病名在前、性别在后，则从全部后代(即XXXY)中找出患病男(女)，即可求得患病男(女)的概率。 若性别在前、病名在后，求概率时只考虑相应性别中的发病情况，如男孩患病概率则是指所有男孩即(XY)中患病的男孩占的比例。 综上可知，“男孩患病”和“患病男孩”的概率问题若是在伴性遗传中，则患病与否与性别相联系，因此有别于常染色体遗传。,易错点3不能全面“捕获”题干或系谱图旁边的“图外信息”而失分,点拨遗传系谱图类试题是高考中的常考内容，随着考查次数的增多，这类试题也在不断地求变求新，在信息的呈现方式上，主要表现在以下两点： 在题干中增加一些在遗传系谱图中难以表现的信息，例如“某个体是(或不是)某遗传病致病基因的携带者”“家庭的其他成员均无此病”“两种遗传病至少有一种是伴性遗传病”“同卵双生(或异卵双生)”等。这些信息对解题往往具有至关重要的限制或提示性作用，因此在关注遗传图解的同时一定要细读题干中的文字信息。,规范答题,人类的遗传病有常染色体显性或隐性遗传病、伴性遗传病和染色体异常遗传病。回答以下问题： .下图是一种常染色体遗传病的系谱图，且3不含该遗传病的致病基因。,.下图所示的四个家庭，所患遗传病类型各不相同,且致病基因均位于性染色体上,1.找错纠错,错答(1)序号：_正答： 错答(2)序号：_正答： 错答(3)序号：_正答： 错答(4)序号：_正答：,致病基因位于X、Y染色体同,源区段,XaYa,分裂两条X染色体未分离,形成卵细胞过程中的减数第一次,2.错因分析,(1)序号未关注“正常男孩”，从而忽略了再乘 。 (2)序号、均忽略了题干信息中“所患遗传病类型各不相同，且致病基因均位于性染色体上”。 (3)序号未顾及“其两条X染色体分别来自外祖父、外祖母”这一信息。,
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