“主动教育”师生双主体基本活动流程与操作要点MicrosoftWord文档

“主动教育”师生双主体基本活动流程与操作要点:教学流程教师活动学生活动操作要点课前解读教材拟定课案下发“问题生成单”明确任务自主预习完成问题生成单一元:独立预习，完成“问题生成单”教师认真设计预习作业 “问题生成单”;学生在“问题生成单”指导下，限时学习教材。理解教材;学会初步把握教材，初步建立知识和方法体系。课中了解学情，搜集信息筛选问题，引导探究参与研讨，合作交流质疑问难，总结提升目标检测，巩固拓展教师评价，情感升华汇报预情，提出问题自主探究，尝试体验小组合作，交流分享提出质疑，完善提高即课检测，思维冲浪学生评价，丰富内涵二元:高效热情的小组学习学:小组对预学验收，交流答疑难(群学);学生通过读、写、算、记巩固预习自学课的全部任务。师:对学生自学、对学、群学尚未弄懂的问题进行精讲点拨;以读教材为主线，教材知识化。三元:巩固所学的综合知识学:群学 学会。联系巩固，迁移应用。师:精讲，矫正，点拨，拓展。四元:即时把控的课末检测生:独学。学生完成即课检测单;群学。相关拓展的知识。师:精讲要题，矫正点拨;知识和思想方法梳理构建。课后教学思考:正思与反思作业反馈:关注学困生新知链接:下发预习单完成作业，组内互评查漏补缺，互帮互学预热新知，习惯养成五元:下步预习链接生:错题集反思。新课预习。师:教师认真设计预习作业 “问题生成单”。