教育类实习自我判定

教育类实习自我判定 教育类实习对你是一次的尝试和磨练的机会。那么你要怎么去写呢?下面由本xx精心整理的，期望能够帮到你哦!篇一教育实习是把自己在学校所学的教育理论和教育知识应用和实际，同时也是对自己从事任教能力的一次大检验。实习的成功是否，直接关系着以后能否胜任教学工作。所以我十分重视这次的教育实习机会。教育实习关键包含两方面的内容：一是教学工作;二是班主任工作。教学工作是整个教育实习的关键部分。我深知它的主要性。为了确保实习万无一失，在实习之前，我就在老师的指导下，认真通读相关的教育理论材料，认真撰写教案，数次进行试讲。使得自己对教育教学过程有了一定的了解。实习期间，从头到尾我全部认真对待每一个步骤。因为我明白：实习学校放心地把学生交给我们，这是对我们的信任。假如我教不好，我就会误人子弟。俗话说：台上三分钟，台下十年功。为了确保上好每一堂课，备课是关键。我从备课的三个步骤入手，重复遍读相关教材，尽可能使自己对教材内容了如指掌。为了使每一堂课内容充实、丰富、生动、活泼，使学生能够在轻松愉快的气氛中学习，我阅读了大量的书籍，搜集相关的信息;为了使老师的讲解易于学生的了解，我进行了重复地模拟试讲，虚心听取指导老师和同队同学的意见，并重新对教案进行修改，使教案更完善，操作起来更科学。好动是中学生的一个显著特点。为了使她们用心听讲，完成教学任务。我注意观察同学们的一举一动，立即调整教学节奏，改变教学方法，尽可能把学生吸引到课堂。我明白老师上完课，不过教学活动还没有真正结束。为了把课堂延伸到课外，立即巩固教学结果，和了解学生掌握知识的程度。我常常下班教导和同学交流，了解学生学习情况发觉学习难点，并在下节课帮助学生处理。总而言之，在学生地配合下，本人圆满出众地完成了教学任务。班主任工作是教育实习的另一项主要内容。班主任工作做得好坏，关系到一个班级能否形成一个良好的班风、学风。所以班主任工作和教学工作是相辅相成的，不过它和教学工作又有很大不一样。班主任工作的一个很主要的内容是做好后进生的转变工作。因此，从我一接手实习班级开始，我就从原班主任那里，仔细了解班级情况，并常常深入到学生中，了解她们的学习生活情况，帮助学生处理在学习、生活中碰到的困难，成为学生学习上的良师，生活上的益友。逐步取得学生的信任和好感。在我实习的班级里，有多个比较调皮的学生，经过我三番五次地和她们交谈教育后，她们的表现越来越可爱。班级集体荣誉感是一个班级的精神支柱。为了增强同学们的主任翁意识，我充足利用专题班会和通常班会的教育形式，开展了形式活泼、生动的班会活动，取得了良好的教育效果，使班级班风班貌有了喜人的改变;为了增强班级的凝聚力，培养学生热爱班集体的意识，我组织学生开展了丰富多彩的活动。班主任工作使我在教育学生的同时，也使自己受到启发。教育实习，即使苦了点，累了点，有时还受到极大委屈，但我认为值得我去努力做好这件事情。我将认真教育实习经验，为明天走上教育工作岗位做好扎实准备。篇二经过一个半月的实习，我得到了一次较全方面的、系统的锻炼，也学到了很多书本上所学不到的知识和技能。这次实习令我感受颇多。首先，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;其次我也深深地体会到，要想成为一名优异的老师，不但要学识渊博，其它各方面如语言、表示方法、心理状态和动作神态等也全部是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不轻易啊!试教工作开始以后，我天天的工作就是听优异地理老师的课写教案试教修改试教，这么重复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这么，在我第一次深入课堂时，我还是碰到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的教学生知识假如我们仅仅只知道书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不但要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提部分书上没有包括到的知识，这时候你不但要自己对这些知识点有所了解，而且更为主要的是你要能够以学生轻易了解的平实的语言将它表示出来。我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚包括这一知识的学生来说很可能就会是一个无法了解的地方，这时候，我们以何种方法将此知识点向她们表示清楚就显得犹为主要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己搞清楚了就了事，而是愈加侧重于怎样将知识的来龙去脉向学生表示清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍全部说我讲得较清楚。北京实习30天 , 来到全国课程改革的示范性学校北京师范大学试验中学 , 让我见识了很多，也收获了很多。在这里 , 我的工作分成了三个部分 : 班主任 , 电教组 , 教学工作 . 而我想 : 我取得的不但是经验上的收获 , 更多是教学管理 , 课堂教学等的理念 ,一、教学管理理念在试验中学，从领导阶层到一位一般的科任老师，全部秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育试验基地。这所学校激励着老师做多种研究，多种改革。每个班主任全部有着自己的管理经验和管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索和尝试，从而有所发明和进步。在我实习的班集体中，班主任对她的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这么一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦专心。她们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。二、教学理念在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科试验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的发明也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的老师也全部在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂愈加生动，愈加丰富，学生获取学习的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广依然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。教育实习生自我判定三、实际工作经验在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，因为在指导老师的指导下，也获取了很多。在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必需是贴心的，也是带有期望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我很多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在她的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。因此我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一个“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个组员成长。教学工作上，因为指导老师的认真指导，我很好地完成了教学任务。同时，和合作伙伴一同对多种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达成我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的主要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更加好，能否真正掌握方法”的专题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优异的老师需要具有很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思索自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。电教组工作，和其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。30天来，参与了数次的录课工作，一次外拍工作，学会了相关摄制，录像，xx等实际操作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或说推进者和宣传者。我想，在以后工作中，有了这些经验，我会愈加轻易上手，也能更加好地把握工作。实习，是师范生主要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参与了教育实习，经过30天来和大四的师兄师姐的合作，让我对于老师职业的认识前进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团体的力量。总而言之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了老师这个神圣职业，也感受，思索了很多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍爱这些经验，让自己做得更加好。师范生实习小结及自我判定现在实习靠近尾声。总体感觉，压力挺大，收获也不少。实习期间得到了二中赵光辉老师和本院郑潇潇老师的悉心指导。无认为报，谨此致谢。篇三今年，我在贵阳6中进行教育实习，我实习的科目是信息技术。在这段时间的实习过程中，在各方面我全部取得了很大的进步。以前只知道自己学，然而作为一个老师，不但自己要懂，同时在讲课时逻辑必需很清楚，最主要的是要能让学生听得懂，还要能愿意接收!要能和学生拉近距离!不能远离学生。学生不听一门课很主要的一个原因是：老师讲课不能吸引学生!我在第一次试讲的时候我就犯了这么的错误，只顾自己在讲台上讲，没有交流的步骤，同时感觉自己有很多话想说不过无法表示。结果试讲很失败!所以老师提出了很多对自己有帮助的意见。在以后的教学中我注意了和学生的交流!有的课还以课堂活动的形式开展，这么就增加了老师和学生之间的互动!课堂气氛和教学效果也有了很大的提升!在实习过程中我深刻的感受到：上一堂课轻易，但要想上一堂出色的课极难!需要下很大的工夫。在教学之前，我全部认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我全部准备好每次课的具体教案和课件资料。并全部交给指导老师修改。而且我全部对每次课的内容进行试讲，在试讲过程中，老师提出了很多宝贵的意见：语速不要太快、放松，不要担心、声音还应响亮、注意上课的教态!还应考虑到在教学中的可能产生的多种情况。指导老师告诉我：假如在教学中碰到学生提出的刁钻的问题，要冷静的思索。要能缓解课堂气氛!在和指导老师的交流和在实际的教学过程中，我明白了教授知识不能局限于书本，一定要有很广的知识面，更主要的是把书上知识和实际生活联络起来!要让学生很轻易的接收、清楚的明白!这期间，我除了教学。为了让学生有良好的学习环境，我主动参与了学校机房的维护和管理。即使实习的时间很短，在老师的耐心指导和帮助下，我收获了很多，得到了一次较全方面的、系统的锻炼，学到了很多新的知识和技能!和以前相比，在很多时候，考虑问题比较全方面，做事比较稳重、有了很强的耐心。也知道了作为一个老师怎样处理师生关系和教学的方法和技巧!而且对很多事情有了很多新的、不一样的见解、了解和认识。