有关农民工文化需求的调研汇报

有关农民工文化需求的调研汇报 文化需求是社会人的通常需求。依据马斯洛的需求层次理论，人有生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，依次由较低层次到较高层次。当新生代农民工物质需求逐步得到满足时，其它方面的需求就会被激发出来，文化需求显得相当突出。新生代农民工文化需求现实状况分析1.新生代农民工对文化娱乐生活的需求。文化作为一个符号传输着新生代农民工的精神状态。新生代农民工已经由生存理性转变到社会理性，物质已经不再是她们唯一的需求，她们的文化精神需求一样迫切。不过因为经济原因，农民文化消费能力不强；另外，包含政府部门在内的社会各界，对新生代农民工的文化需求未给足够的重视和关注，把农民工的需求排斥在外，其文化娱乐生活极其单调。调查显示，新生代农民工休闲娱乐方法关键停留在睡觉、听广播等较为原始、低级的娱乐方法上。即使有的农民工开始接触络等较当代化的娱乐方法，她们也大多把络作为打发时间的工具 聊天、看电影等 ，而没有有意识地利用络在信息传输、文化提升、人际交往等方面的主要功效。新生代农民工相对单调的文化生活致使她们在价值观上也展现出保守、落后的特征，大大不利于其市民化进程。2.新生代农民工对专业技能的需求。学好一门过硬的技术是大部分新生代农民工最强烈的愿望。新生代农民工的文化水平比传统农民工即使有了显著提升，但因为没有一技之长，她们即使有心摆脱出卖苦力的低级打工状态，也普遍感到心有余而力不足。新生代农民工融入城市生活的第一个“坎”，就是求职过程中的技术门槛，她们普遍陷入一个“技术困境”。其次伴随产业的升级，城市现在紧缺技术工人，但求职农民工80%没有任何技能，远远满足不了市场要求。 即使新生代农民工已经有了初步的学习意识，但因为学习成本较高和收益的不稳定性，对于学什么、怎么学，却还存在着很多迷惘和认识上的误区。3.新生代农民工对科学文化知识的需求。即使新生代农民工文化水平较传统农民工文化水平有显著提升，不过其平均受教育年限却远远低于城市从业人员，这种差距和农村城市化的进程不相适应。新生代农民工要想真正融入城市，就要不停学习，接收新知识、新技能，从根本上适应农民到市民角色的转变。伴随新生代农民工维权意识的逐步增强和自我意识的觉醒，她们要想顺利地争取自己的权利，必需有对应的法律知识和文化知识和之相匹配，她们的实践需要决定了她们对文化知识的渴求。另外，很多农民工在城市遭受到了缺乏科学文化知识带来的迷惑和失望，有些把期望寄托在了下一代身上，期望儿女能够接收良好的教育，从而改变自己的命运。新生代农民工文化需求原因分析1.新生代农民工受教育程度相对较高，学习欲望强烈。新生代农民工和上一代农民工相比，文化水平全部比较高，基础上是初中以上，还有一部分是高中生，甚至有些接收过中专或高技类课程培训，知识面、信息比较广。同时在工作过程中，新生代农民工的学习热情较高，知识能够改变命运这种看法在新生代农民工中得到最广泛的认同。她们不但仅自己有着强烈的学习欲望，而且对下一代也寄予很大的期望。对知识的渴望使新生代农民工对文化供给提出了更高的要求，现有的文化情况远远不能满足新生代农民工的文化需求。2.新生代农民工对城市的认同度较高，土地意识淡化。新生代农民工本身特征改变和技能素质提升，加上农地制度变迁使得她们新生代农民工的乡土社会认同在减弱，她们大多数人往往直接从学校进入外出务工行列，有的还是在城里跟着打工父母成长起来的，对于当代产业规律的熟悉程度远高于传统农业。同时，她们极力寻求对城市社会的认同，在经历了城市生活及文化气氛的熏陶以后，更感觉到城镇社会的差距，从而表现出对城市社会更强烈的向往。她们不论多种制度性的障碍依然存在，转变就业观念、生活方法、消费方法，主动主动地融入城市生活。新生代农民工对城市生活的向往和对文明生活的追求对传统的思想观念、双重制度和限制政策提出了挑战。3.新生代农民工职业期望值较高，立足长远发展。新生代农民工进城务工的目标，更多的不是为了生存而是为了寻求发展。她们有较强的拼搏意识和进取精神，有自己的思想，甚至有明确的职业计划。她们不但仅满足于挣钱来改进家庭生活，而是要求有所发展。她们更看重个人的能力和机会，相信只要经过个人努力拼搏就能取得成功。在争取待遇、寻求更大发展空间上，这一代农民工要求愈加直接。部分新生代农民工刻苦学习专业技术，以提升就业的竞争能力。她们把务工当做学习、提升、适应的过程，期望经过本身的努力，实现从农民到工人到更高社会层次的生存方法和人生道路的转变。这要求政府和社会必需重视新生代农民工对知识和专业技能的渴求，满足她们的发展需要。满足新生代农民工文化需求的对策提议1.多方推进，丰富新生代农民工文化生活。尽管新生代农民工的生活方法已经和城市居民差异不大，但在精神上，她们仍独自结成了一个群体，这个群体和城市文化似乎有些格格不入。要满足新生代农民工的文化需求，使她们立即融入城市文化，需要政府、社会、企业和农民工本身共同努力。一是发挥政府的主导作用。政府是丰富农民工文化生活的主导者，要把丰富农民工文化生活纳入公共服务范围，不停增强公共服务的职能。二是企业要充足发挥农民工的主体作用。要依据农民工的需要层次，增加文化活动设施，丰富农民工的业余文化生活。同时，要组织农民工开展丰富多彩的业余文化活动，激发农民工的参加热情。三是主动发挥社会组织的主要作用。小区、各级工会、共青团、妇联等人民团体要常常为农民工组织部分形式多样的群众性文体活动，满足她们多层次、多方面的文化需求。加强教育培训，全方面提升新生代农民工素质。对新生代农民工而言，本身素质的高低直接关系着获取能力的高低，进而影响着她们的社会认同情况和社会融入能力。一是要对她们进行科学文化知识培训。依据新生代农民工比较年轻、受教育水平较高、接收能力较强等特点，经过建立和完善多层次新生代农民工教育培训体系，使她们学习当代科学文化知识，并经过多层次教育体系来引导和组织新生代农民工接收就业和创业培训，提升其综合素质和职业技能水平。同时开展职业道德教育，把她们培养成为既熟练掌握职业技能，又含有良好职业道德的新型劳动者。二是扩大新生代农民工的社交面，加强和其它群体尤其是城市居民的互动交流。要利用小区、街道办及其它社会团体等优势组织丰富多彩的活动，在交流和互动中促进了解，促进融合，从而使新生代农民工在思想观念、行为方法、文明素养等方面受到潜移默化的影响。同时，也使城市居民纠正对新生代农民工的偏见，消除歧视，以平等的心态看待并接纳她们。三是加大对农民工教育培训的投入。经过政府主导，社会团体辅助等方法整合现有的教育培训，充足发挥各类教育培训机构和工青妇组织的作用，主动探索政府、企业和社会共同推进农民工教育和培训的新路径，多渠道、多层次、多形式开展农民工职业培训和素质教育，不停提升农民工整体素质。