资源描述
1.生物和非生物 、 ，形成密 不可分的整体，我们可以把它们看成一个 。 2.生物与非生物之间的关系是：,互相作用,互相依存,生态系统,互相作用、互相依存 的关系。,3.一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。,填一填，念一念,怎样制作一个生态瓶？,教科版五年级上册科学,改变生态瓶,生态瓶中的植物,植物生长良好。 颜色呈现翠绿。,生态瓶中的动物:,动物活动敏捷。 经常浮到水面进行活动。,生态瓶中的水,水有点浑浊。,1.植物在生态瓶中起什么作用？,给动物提供氧气和食物。,2.动物在生态瓶中起什么作用？,给植物提供养分和二氧化碳。,实验计划-减少生态瓶里的水,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,水少了，小鱼生活的好吗？,相同的小鱼、水草、瓶子等。,水多少的不同,在两个瓶子中放入相等的水草，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放10厘米高的水，另一个瓶子中放5厘米高的水。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次,水少了，小鱼生活的不好。,实验计划-减少生态瓶里的水,实验的现象：,推 测：,1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表,1,0,0,3,3,4,3.减少生态瓶中的水，生态瓶中的生物有什么变化？,由于水量减少，动植物的生存空间减小，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。,小结：在实验时，当我们要改变一种因素时，要求其它所有的因素都应该保持不变，才能发现这种因素的改变对生物是否有影响。,猜测一下，水草的多少会对小鱼有什么样的影响？,水草多了，水中氧气会增多,猜测一下，小鱼的多少会对小鱼有什么样的影响？,小鱼多了，水中氧气会不够,再次思考,实验计划-增加生态瓶里的生物,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,水草多了，小鱼生活的好吗？,相同的小鱼、水量、瓶子等。,水草多少的不同,在两个瓶子中放入相等的水，各放2条相同的小鱼，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放2条水草，另一个瓶子中放4条相同的水草。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次,水草多了，小鱼生活的较好。,实验计划-增加生态瓶里的生物,实验的现象：,推 测：,1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表,1,0,0,3,3,4,水草增多，产生的氧气量增多，小鱼浮到水面的次数会减少。,4.水草增多，对生态瓶有什么影响？,水草增多，产生的氧气量增多，小鱼浮到水面的次数会减少。,实验计划-增加生态瓶里的生物,提出的问题：,推 测：,两个组相同的条件：,两个组不相同的条件：,实验的方法：,水中小鱼多了，小鱼生活的好吗？,相同的水草、水量、瓶子等。,小鱼的数量不同,在两个瓶子中放入相等的水，放相同的水草，瓶子放在同样的地方。 在一个瓶子中放4条小鱼，另一个瓶子中放2条相同的小鱼。其他条件都相同,观察并做好记录。重复几次,水中小鱼多了，小鱼生活的不好。,实验计划-增加少生态瓶里的生物,实验的现象：,推 测：,1分钟小鱼浮到水面的次数纪录表,3,3,4,1,0,0,小鱼增多，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数增多,5.动物多时对生态瓶有什么影响？,小鱼增多，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数增多，甚至会因缺氧而死亡。,6.是不是生态瓶里的植物越多越好呢？,不是。水草越多，影响植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态群落也会产生不良的影响。,7、让生态瓶里的生物生活的更好，我们应该注意些什么?,1、生态瓶中植物和动物的数量要平衡。 2、要让生态瓶有一定的光照时间。 3、勤换水。,
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