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第1讲 语言表达得体,【命题人话命题特点】 得体就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，而且要合乎环境氛围，合乎听话人和说话人的身份和相互关系。,【状元与你共享技巧】 第一步：审查题干，挖掘语言材料的隐性信息，明确题干对得体的具体要求。 第二步：迁移代入，联系所学的得体方面的知识，并把自己代入语言材料所设置的情境中。 第三步：判断正误。,【典例剖析】 【例1】(2017全国卷)下列各句中，表达得体的一句是(3分)世纪金榜导学号01450112() A.真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。,B.他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” C.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完。,【解题导图】,答案：A。,【例2】下面这段文字有五处用词不当，请指出并改正，使文段语言得体，逻辑严密。(5分) 他领导的机器人创新团队获得一等奖的事情传来，我顷刻止不住流下了眼泪。在完成这个项目的过程中，他们遇到过许多技术难关，就在前天还出现了突发情况，预想当天要完成的综合性运行检验无法,进行。但整个团队通宵鏖战，用力攻坚，终于解决了问题。我为他们的成功而骄傲，更为他们面对难点的坚韧不拔的精神而感动。,【解题导图】,_修改为_； _修改为_； _修改为_； _修改为_； _修改为_。,答案：事情喜讯顷刻顿时预想原本用力努力难点困难,【技法归纳】 语言表达得体“五注意” 1.注意交际对象的不同 交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。作文交际时，应该切合对象的具体情况。,2.注意场合的不同 交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别。语言表达要与环境气氛相协调。所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话用语巧妙自然。,3.注意运用不同语体 不同的语体适应各自不同的语境和交际需要。比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易懂，在口头语体或文艺语体中经常使用。又如科技语体、政论语体常常使用长句、常式句、完全句等，而口头语体、文艺语体则常常使用短句、变式句、省略句等。,4.注意交际目的，有的放矢 能根据表达目的选用合理的表达方式，就是所谓有的放矢。即使是同一内容，因不同的表达目的，在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。 5.注意谦敬遣词，恰如其分 尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称己方。无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。,【即学即练】 1.下列各句中，表达不得体的一句是(3分)() A.小李收到王先生著作后回信：惠赠的大作已收到。拜读后，深感对我的写作有莫大帮助，定当珍藏。 B.令郎能在这次全国物理竞赛中折桂，多亏您悉心教导，我略备薄酒，以示感谢。,C.本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。 D.乡镇庙会，街道上几乎水泄不通，突然一位中年男子高喊着“借光，借光”神色匆匆地往乡政府跑去。,【解析】选B。“令郎”是称别人的儿子，不是说自己的儿子。,2.(2018石家庄模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)世纪金榜导学号01450113() A.读书会上，王宁同学向评委老师完美地展示了她的心得，最后她说：“谢谢大家的聆听！” B.中考成绩出来了，家长们都很关心一中的录取分数线，今天我就斗胆预测一下，测得不准，还请大家海涵。,C.刘明明的家父是敬业的工程师，家母是严谨的中学教师，刘明明却瞒着他们偷偷去纹身，回家后自然挨了一顿胖揍。 D.选择骑行便选择了一种责任，当你踏上爱车的时候，请你千万斧正骑行中的不良习惯，是为自己，也是为了你的家人。,【解析】选B。A项，聆听：指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，因此一般表示下级听取上级的意见、报告等。B项，海涵：敬辞，大度包容(用于请人原谅时)。使用正确。C项，家父：对人谦称自己的父亲。使用错误。D项，斧正：是请别人修改文章的敬辞，又叫指正。使用错误。,3.下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A.王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。 B.志愿者为留守儿童们送礼物，小萌领到礼物非常高兴，她说：“谢谢叔叔阿姨，礼物我笑纳了。”,C.本报衷心呼吁大家踊跃投稿，不管名流大家还是文坛新人，我们都一视同仁，唯以质量为准。 D.令爱出身书香门第，琴棋书画，样样精通，如此大家闺秀，博通之人，当是小女学习的楷模。,【解析】选D。A项，“抛砖引玉”运用不得体，“抛砖引玉”是比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品。B项，“笑纳”是客套话，用于请人收下礼物。C项，“呼吁”用于请求援助或主持公道，用在此处不得体，应改为“欢迎”。,4.下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A.听说贵刊在经营方面存在困难，你们如需指点，我们将不吝赐教。 B.令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激。,C.日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。 D.有一个学生给自己的一位刚刚病愈的老师写信，在末尾的致敬语是：恭祝痊安。,【解析】选D。A项，“不吝赐教”用于对别人的请求。B项，“令嫒”称别人的女儿。C项，“于百忙中”用于别人。,5.(2018河北名校联盟检测)下列各句中，表达得体的一句是(3分)世纪金榜导学号01450114() A.李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们莫大的荣幸。 B.先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。,C.我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。 D.同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！,【解析】选A。B项，“匹夫”是普通人，“匹夫之责”用于自谦。C项，“惠存”是敬辞，用于请他人保存。D项，“鼎力相助”是敬辞，用于自己用“全力相助”。,6.(2018新化模拟)下列各句中，表达得体的一项是(3分)() A.多年不见的老乡捎来了家乡的土特产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲儿，我们应该感谢。,C.我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。,【解析】选D。A项，“笑纳”用于别人接受自己的东西。B项，“绵薄之力”用于自己。C项，“光临”用于别人到自己这里来。,7.(2018青岛调研)下列各句中，表达不得体的一句是(3分)() A.昨日去朋友家做客，不巧朋友外出。听说我们去拜访，执意赶回家招待。今日又见，依然道歉：“昨日匆忙，招待不周，还望海涵。”,B.再见崔老师，他已是名闻天下的大画家。我激动地说：“老师，您二十年前的作品，还惠存在我家，我时常拿出来欣赏一下。” C.王岩立志成为一名作家，时常请朋友阅读他的文章，还总是谦虚地说：“由于本人水平较低，作品中肯定有不少缺点，请您斧正。”,D.小店开业，没想到多少年未见的老同学竟然从香港回来参加庆典，我赶忙迎出门，拉着他说：“大驾光临，蓬荜生辉，真是不胜感激。” 【解析】选B。“惠存”用于请他人保存。,8.(2018广州模拟)下列各句中，表达得体的一句是(3分)() A.他在回复电视台的活动邀请时说：“公益活动是我非常乐意参与的，我一定会安排好工作，拨冗出席。” B.听完同学们的发言后，校刊编辑说：“感谢大家抛砖引玉，我相信在大家的支持下，本刊会越办越好！”,C.张明在个人单曲发布会上说：“承蒙各位朋友的厚爱，本张唱片得以发行付梓，希望大家继续支持！” D.业余书法爱好者老刘捧着自己的书法作品，郑重地对朋友老李说：“区区草字，不成敬意，聊供补壁。”,【解析】选D。“补壁”，把作品赠送给别人时的谦辞。使用得体。A项，“拨冗”，用于对方在繁忙中抽出时间来做某事。不能用于自己。B项，“抛砖引玉”，谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。不能用于别人。C项，“付梓”，指书稿雕版印行。用在唱片发行，不得体。,9.下面一段文字中有四处用词不当，请找出来并加以修改。(4分) 现在，越来越多的家长感触听不懂自己孩子常用的词语，交谈时如同听外星人讲话；越来越多的孩子埋怨父母跟不上时代，无法和他们勾通。当大家都在抱怨对方的时候，英国13岁少女露西出版了一部,包括了300多个新词、怪词的新新人类专用词典，使家长破译青少年“语言密码”提供了便利。这种创意和实际行动实在叹为观止。,_修改为_； _修改为_； _修改为_； _修改为_。,答案：感触感叹勾通沟通 使为叹为观止令人赞叹,10.下面的邀请函，其中有三处不合规范或错误，请找出并改正。(3 分)世纪金榜导学号01450115 邀 请 函 尊敬的易中天校友： 您好！母校语文组将于 5 月 20 日举办围绕“传承国学精华，共襄儒雅六中” 为主题的国学周活动，,作为我校的杰出校友、“中国儒学第一人”，我们向您发出诚挚邀请，请您务必回母校给同学们做有关国学的讲座，并抛砖引玉引领同学们传承国学，放飞梦想，实现价值！我们恭候您的光临！ 六中语文组 2018年5月18日,_ _ _,答案：“围绕”改为“以”“务必”删掉或者改为“拨冗”“抛砖引玉”删掉,
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