小学三年下册数学《年月日的认识》教案教学设计

人教版小学三年级下册数学年月日的认识教案教学设计 教学内容：九年义务教育人教版第六册年月日的认识。 学生分析：“年月日”的知识与学生的生活紧密相联系，学生有一定的生活经验。学生对现行历法中年月日的制定有一些了解，但对闰年平年的有关知识比较陌生。教学目标：1、知识与技能：（1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识；记住每个月及平年、闰年的天数。（2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年、的天数。（3）能判断某年是平年还是闰年。（4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。2、过程与方法：（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。（2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养“交流与合作”的能力。3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感。教学重点：对每个月的天数的认识。（正确、迅速记住十二个月的天数）教学难点：判断某年是平年还是闰年。教具准备：课件教学过程：一、创设情境，引入新课1、猜谜语有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，最后剩下一张皮。（日历）2、同学们真聪明！老师想再考考同学们下面节日的日期你知道吗？xx年奥运会、儿童节、劳动节、植树节、国庆节。今天是个特殊的日子。你知道今天是哪年哪月哪日吗？xx年5月5日。在这个特殊的日子里老师和同学们一起来学习有关年月日的知识。（板书课题）二、探究新知（一）学习大月、小月你知道有哪些关于年月日的知识能不能和大家分享一下？（学生分享已经知道的关于年月日的知识）同学们说的真好，其实在生活中还有很多关于年月日的知识等着我们去发现和探索。现在我们就从老师给大家准备的年历中开始发现和探索藏在年历中的秘密吧！下面请同学们统计一下每个月的天数。完成自学卡（学生完成自学卡）（ ）年1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月学生汇报12个月的天数老师ppt出示1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月xx年xx年xx年xx年下面请同学们观察这两个年份的个每月天数统计表，你发现了什么？如果老师请你根据这12个月的天数给这十二个月分分类你会分吗？下面请小组讨论一下该怎样分？小组讨论学生汇报，组1：“1、3、5、7、8、10、12月分为一组，因为他们都有31天。4、6、9、11月分为一组，因为他们都有30天。2月单独一组，因为2月有时候是28天有时候时29天”（生汇报时师板书）其他组也是这样分的吗？ （是）同学们真厉害！老师和你们想的一样想也是这样分的。师：在生活中我们把有每月有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。那还剩下一个比较特殊的月份是几月？（二月）我们为什么说二月分比较特殊呢？（因为二月有时候是28天有时候是29天。）对了。同学们说的真好！因为二月份比较特殊有时候是28天有时候是29天我们就叫它特殊月。同学们，有这么多的大月我们该怎么记住呢？你有什么好方法吗?和同学们分享一下！（生分享记忆大约的方法如1357是单数8、10、12是双数。）介绍左拳记忆大小月的方法有一种好的记忆大小与的方法，叫做“左拳记忆法”可以利用左拳来记忆大小月。怎样数呢？投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？那么现在请同学们同桌之间相互说一说。（2）儿歌记忆大小月除了这种“左拳记忆法”还有什么方法可以帮助我们很好的记忆大月吗？ 对，还有一种歌诀记忆法 ppt出示一、三、五、七、八、十、腊（12月），三十一天永不差。四、六、九、冬（11），三十整。带领学生读儿歌。活动判断大小月。老师说一个月份学生抢答比如三月、五月、七月、二月。（二）认识平年闰年二月份是一个比较特殊的月份。二月有时候有（28天）有时候有（29天）。我们把二月有28天的那一年叫做平年。二月有29天的那一年叫做闰年。那你能计算一下平年有多少天闰年有多少天吗？师适当点拨计算方法。（学生计算说出全年的天数。365或366）平年有365天，闰年有366天。那你知道平年和闰年是怎么来的吗？闰年多出来的那一天在哪个月？具体是哪一天呢？下面我们一起来听听数学小博士是怎么说的。视频演示闰年的来历（多出来的那一天在2月。是2月29日）二月份的天数可以帮助区分这一年是平年还是闰年。有2月29日的那一年是（闰年）。没有2月29日得那一年是（平年）。请同学们观察下表（ppt出示79页1997年-xx年2月份的天数），圈出闰年的年份。你发现了什么？生；每4年有一个闰年，；有3个平年就有1个闰年。那同学们仔细观察一下相邻的两个闰年之间有什么关系呢？（加4或者减4）那你能不能推算一下，2000后面的闰年是哪一年？再往后一个闰年是哪一年？（生回答）要判断一年是平年还是闰年除了看二月的天数以外，科学家还发现了一个规律；公历年份是4 的倍数的一般都是闰年。或者说用公历年份除以4没有余数的一般都是闰年。有余数的一定是平年下面请同学们根据计算结果判断以下年份是平年还是闰年ppt出示几组年份除以4的算式学生判断最后出示19004 ppt展示1900年二月分的日历为什么19004 没有余数但是却不是闰年呢？下面请数学小博士来帮我们解惑 ppt奥，通过数学小博士的讲解你们明白了吗？ 明白了采蘑菇看学生对正百年的年份是平年还是闰年做出判断。通过今天的学习我们学到了好多关于年月日的知识那我们能不能用我们所学的知识来解决生活中的一些问题呢？现在老师来考考你ppt出示 小红今年在外婆家连续住了62天，正好是两个月。你知道是那两个月吗？（7、8月或者12月和第二年的1月）小刚今年12岁了但是只过了3个生日。它的生日是哪一天？（2月29日）总结这结课同学们表现都很好。老师想知道你们都有哪些收获？（学生谈收获！）其实有关年月日的知识，除了我们平时说的公历以外，还有我们比较传统的农历的用法。比如说平时重要的春节。元宵节，端午节，中秋节等重要节日。都是传统的农历节日。下课以后同学们还可以根据自己感兴趣的问题进一步学习关于年月日的知识。 下课！