《让青春充满活力》PPT课件.ppt

,第一单元 让青春充满活力,嘉兴市吉水中学 郭婷,单元分析,1、课程标准 2、教材分析 3、单元体系框架及课时建议 4、单元地位,本单元 课程标准内容要求,1、知道青春期的心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。 2、了得青春期闭锁心理现象及危害。 3、正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。,教材分析：,第一节：步入青春地带 首先让学生充分体验自身的变化，明确步入青春期后自己所面临的各种心理、生理方面的问题。其次让学生了解青春期是人发展的关健时期，引导学生从容面对这时期的各种问题，掌握调节青春期烦恼的方法，学会用理智来控制自己的情感和行为。,第二节：打开心灵窗口在第一节的基础上让学生了解闭锁心理是青春期常见的心理现象，了解它对自身发展的影响，并采取积极主动的方式走出闭锁心理，有效地走出青春期的烦恼。 第三节：把握青春节拍所涉及的是中学生的一个敏感而又不可回避的话题，即异性交往，让学生了解正常异性交往必要性的基础上，学习男女生交往的艺术，学会把握异性交往的分寸，理智地对待异性交往中的情感，正确处理异性交往中出现的问题。,单元体系框架及课时建议,让青春充满活力,步入青春地带,走进青春期,青春调色板,1课时,打开心灵窗户,有话好好说,在快乐中成长,1课时,把握青春节拍,男生和女生,男女生交往的艺术,1课时,1课时,单元活动 我和青春有个约会,1课时,单元地位,承上 七年级教材的主题是培养各种优秀品质，不断完善自我，而拥有健康的青春则是个人完善自我的延伸。 启下 八年级上册教材围绕着本单元“让青春充满活力“展开，引导学生积极感悟生命、理解个体与社会的关系，融自我于社会中。,学生分析,八年级学生都陆续进入青春发育的黄金时期。 从生理上看，身体迅速发育，第二性征日益明显。 从心理上看，他们既欣喜又焦虑。欣喜于自己的“长大”，但又会因心理的巨变、性的问题、学习和考试的压力而焦虑不安，又因情感的问题而困惑。 从知识上讲，七年级科学课已经学过有关青春期生理方面的知识，对青春期男女生的生理特征已有了初步了解。,第一课时 步入青春地带,教材分析： 重点：青春期各种生理变化及其所带来的烦恼。 难点：学会用正确的心态看待烦恼，用恰当的方式调适烦恼。,学生分析： 进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。,课前准备：,1、课前让学生准备自己不同年龄阶段（婴儿、幼儿、小学低年级、中学各时期）的照片。,2、收集初中生生理发育相关知识,教学思路：,1、导入：对号入座活动。,2、（引出成长话题） 问：活动中为何会出现张冠李戴的现象？ 以小组为单位，每个学生拿出自己事先准备好的照片，对照归纳出随着年龄的增长主要有哪些变化？ 说一说在你成长过程中，什么时候变化最大？,链接：多媒体简单地展示初中生生理发育过程。,3、成长不烦恼：长大给我们带来了什么？,秦洋和王响遇到了什么烦心事？你又遇到了什么烦心事吗？是否正为此而苦恼不已呢？,争当排忧王：如何看待这些青春期的烦恼，该怎样做才是明智的呢？,4、阅读感悟：诵读感悟青春交流畅谈：谈谈你的青春感受。,5、立志与行动：我的未来不是梦,完成课文06页的留白：我将这样来把握自己的青春。,6、交流畅谈，教师小结。,第二课时 展现青春风采,教材分析： 重点：青春期的闭锁心理和起伏不定的情绪。 难点：怎样悦纳自己，开放自我，以平和的心态直面青春。,学生分析： 随着独立意识的增强，他们中的很多人封闭了自己，而更多的表现则是喜怒无常。通过本节课的活动帮助他们放开胸怀，用乐观的心态，愉快地生活。,教学思路：,1、播放歌曲小小少年 问：这首歌能否使你产生共鸣？是什么？ 你是否也象歌中唱的那样“但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了”？ 能说说你青春期的烦恼吗？具体描述一下有什么感觉，为什么会有这种感觉？,2、小品：女儿怎么啦 女生心理上出现了哪些变化？ 如果任它们发展可能会怎么样？,3、课堂活动一位困惑的母亲给知心热线的电话问：假如你是知心热线的工作人员，你会怎样回电话呢？ 女生该怎么办？请你帮她出出主意怎样重新敞开心灵之窗？,4、阳光行动：师生共同归纳解决问题的一些方法后，针对闭锁心理去尝试改变 。,5、动漫播放：成语故事闻鸡起舞、凿壁偷光 问：祖逖和匡衡各有怎样的烦恼，他们又是如何应付的？ 对比你的烦恼，给了你什么启示？ 你准备怎样渡过自己的青春期？,6、短文欣赏与欢乐同行 欢乐，是一种善待人生、善待自己的良好心境。乐观，是一种开朗豁达、积极进取的精神状态。 心胸狭窄的人很少有欢乐。整天愁云满面，怨天尤人，针尖大的事儿装不下，“五百年”前的旧皇历总翻腾；别人的日子过得比自己好，他气不顺；别人的进步比自己快，他心中不快。这样的人到头来只能与烦恼为伍，而与欢乐无缘。 生活中常会看到同一个年龄段、同一种生存环境中的人，心情和外表都大不相同。一种人脸上总是“阴雨天”，心事重重，生活过得很累，其外表也明显衰老；而另一种人，再大的事也拿得起放得下，脸上总是“晴朗的天”，胸膛能走马，肚量能行船，后者的生活质量很高，外表上永远洋溢着青春的光泽和旺盛的生机！,在人生的道路上，我们像一个汽车司机，我们不可能决定生命的长度，却可以掌握生命的宽度；我们不可能指望每天都有好天气，却可以保持每天都有好心情；我们不可能驾驭别人，却可以把握自己；我们不可能改变容貌，却可以展现笑容。天空中不可能每天都有一轮圆圆的明月，但我们可以拥有一颗圆圆的爱心；生活中不可能每天都有节日的喜庆，但我们永不放弃愉快的歌声欢乐能使人身心健康。与欢乐同行每天保持好的心境，岁月就会四季常青！,第三课时 男女生交往的好处,教材分析： 重点：明确男女生交往的好处，鼓励男女生之间的正常交往。 难点：理解男女生交往为什么是必需的。,学生分析： 针对的问题：青春期的同学对异性交往存在偏见。 学生的需要：青春期的同学对异性充满了好奇，在行为上也表现得很愿意与异性交往。 明白男女生应当交往，正当交往好处多多,教学思路：,1、课堂小调查： 在班级中有没有比较要好的朋友？ 在班级中有没有比较要好的异性朋友？ 有没有人从来没有与异性交往过？ 2、播放FLASH我是女生 男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又愿与什么样的男生交往呢？,第一单元 让青春充满活力,嘉兴市吉水中学 郭婷,3、活动：倾听男女生的交流发生在花季的故事。 请与同学们分享一下发生在你和异性同学之间的故事。 4、青春擂台男女生交往利大还是弊大？ 5、全班诗朗诵男孩 女孩 青春,男孩 女孩 青春 阳光里蕴藏着希望 露珠里蕴藏着晶莹 脸上带着天真的微笑与泪水 似迷茫似彷徨 奔走在青春的大道上 男孩挺着胸脯说： 我是狂风，我是暴雨，我是一匹骏马 普天大地尽在我脚下 女孩甩着长发说： 我是一首诗，我是一片云，我是满天星斗。 千罗万象尽在我心中。,男孩是首豪壮的歌，女孩是幅朦胧的画。 男孩可以支撑蓝天占有广阔的领域， 女孩可以亲吻大地揽进世间忧愁。 男孩可以为天下之忧而忧， 女孩可以为天下之乐而乐。 男孩和女孩手拉着手， 沿着布满荆棘的道路，共同走向火红的青春！,第四课时 男女生交往的艺术,教材分析： 重点：男女生学会相互间的正确交往，理解 交往的方式和方法。 难点：男女生学会把握异性交往的度。,学生分析： 针对的问题： 青春期的男女生存在不恰当的交往，往往贻害无穷。 学生的需要：明白异性交往要注意的各种事项，妥善处理情感上的问题。,教学思路：,1、材料导入小慧的困惑 2、看小品，谈体会。 3、集思广益：正确处理超越男女同学正常友 谊的情感。 4、智慧泉：早恋，窗外的风景 5、青春寄语：青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于：当你还是一朵花的时候。,班会活动 我和青春有个约会,设计目的：这是对本单元所学知识的回顾和总结。通过各种形式的活动，展示学生的多才多艺，同时让学生正确看待自己的成长，正确发展男女同学之间的友谊，能够认识到青春不仅是生理和心理上的变化，更是一种精神状态。引导学生全面把握青春的含义来感悟青春，从而更好地珍惜青春。,综合设计思路：,1、电子琴独奏童年的回忆 2、小品我“酷”任我行 学生活动： 现场书法表演：书写有关青春的话语。 绘画：青春的色彩 舞蹈：学生自编。 朗诵：塞缪尔厄尔曼的名篇青春 4、祝福青春： 5、高歌一曲,我的备课体会：,1、平时要注意积累，准备一个素材库。 2、材料的运用要有典型性和实效性。 3、力求每课既有踏实的思想内容，又有活泼的问题情景。既有明晰的思想主题，又有开阔的生活视野。,Thank You,