人教版小学美术一年级下册《有趣的半圆形》评

有趣的半圆形评课稿人教版一年级第二册第五课有趣的半圆形是一个低年级学生比较感兴趣的美术活动，是一节造型表现课，教学目标一是引导学生尝试把半圆形进行添加、组合、变化成多种不同的景物。二通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。首先创设月亮婆婆来到课堂的情境，引导孩子们对半圆形的初步感知，通过学生在半圆形上添画形象的形式，拓宽学生想象思维。然后又由浅入深的引导学生寻找生活中的半圆形，学生的学习积极性被充分调动，纷纷发言，老师同时结合多媒体课件展示生活中的半圆形图片，自然贯穿由“线”到“面”，再到“体”的的体验，也就是画线、添画、平面拼摆、立体造型的示范教学。在这个环节中，刘老师结合想象游戏、变幻添加、融入生活等形式，通过拼摆、变身游戏、寻找、分析、交流等手段，老师和学生一起共同参与由线变形、形变物、二维到三维的一系列活动，不仅丰富了学生对有趣的半圆形的感知体验，还培养和激活了学生在课堂美术活动中观察、感受、记忆、想像的能力，抓住了教学重点，突破了难点。在学生动手实践体验阶段，刘老师给学生明确了作业要求，刘老师不仅充分讲解，还把作业的要求投影在屏幕上，让学生在练习中学习目的非常明确，这是低年级美术教学中应当注意的，这也是本节课的一个小亮点。 在学生的活动体验过程中，刘老师一边引导学生感悟生活中的半圆形，一边指导学生用不同的表现方法实践练习，学生表现出学习的快乐，将学生带入一个五彩缤纷的半圆形的童话世界，学生作业五彩缤纷，形象各异，有蘑菇、乌龟、小鸟、兔子、大象、汽车。综合这节课刘老师的教学过程、学生学习体验、学生的作业效果来看，我觉得刘老师这节课是成功的，而且呈现出很多亮点，值得学习。刘老师教学语言亲切、养成教育做得好，教学逻辑清晰明了。刘老师在教学过程中充分发挥自己语言的的感染力，从月亮婆婆的故事情节，自然引出半圆形的概念；从学生找生活中的半圆形与图片的欣赏对比，自然引出有趣的半圆形的表现手法；然后刘老师再进行教学示范，分析有趣的半圆形的表现要点、表现手法，接着顺势师生共同体验完成作业，教学一气呵成，轻松自然。这节课是一节比较轻松自如的优秀的常态课，但在有效评价方面教学体现却有不足的地方。本课教学中，刘老师运用了自评、他评、小组评价等多种评价手段和策略，这体现刘老师对新课程理念的把握和认识，但我同样感觉到刘老师的在评价欣赏范画和学生作业时，提的问题比较肤浅，“这幅画美丽吗？为什么？”等教学的提问环节中，并没有紧紧抓住“为什么？”来组织学生展开讨论，课的深度这时就显得不够了！同时对课堂中表现好的同学给予一定的小礼物奖励，在常态课来说，是否必要，是否真正体现学生自主学习表现的好差，值得探讨，老师每节课中都有那么多小礼物吗？有趣的半圆形这节课，我愿与刘老师和所有听课的老师共同商榷，互相学习，互相提高。